绝美100条教室励志标语.docx
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绝美100条教室励志标语
100条教室励志标语
1.细节决定成败,态度决定一切。
2.小事成就大事,细节成就完美。
3.习惯决定成绩,细节决定命运。
4.习惯改变命运,细节铸就终身。
5.细节决定成功,点滴铸就辉煌。
6.彩虹风雨后,成功细节中。
7.要成就大事,先做好小事。
8.莫放松点,莫轻视微。
9.绳锯木断,水滴石穿。
10.不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
11.一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上。
12.天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。
13.态度决定一切,习惯成就未来。
14.一朝习惯,万事易办。
15.良好的习惯是成功的保证。
16.好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
17.好方法事半功倍,好习惯受益终身。
18.用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力。
19.北大清华少年心,花香鸟语春天事。
20.心态决定命运,自信走向成功。
21.每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。
22.自信人生二百年,会当水击三千里。
23.远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。
24.励志照亮人生,创业改变命运。
25.龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。
26.非学无以成才,非志无以成学。
27.志强智达,言行行果。
28.立志漫长清华园,刻苦方能未明湖。
29.我心一片磁针石,不读清华不肯休。
30.孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
31.青霄有路终须到,金榜无名誓不归。
32.不夺桂冠誓不回,哪怕销得人憔悴。
33.立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。
34.古之成大事者,不惟有超世之才,必有坚忍不拔之志。
35.志存高远,心系天下。
36.志在千里,壮心不已。
37.求真尚美,砺志笃行。
38.惟理想点亮生命的精彩。
39.志不坚者智不达,言不信者行不果。
40.立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
41.“想”要壮志凌云,“干”要脚踏实地。
42.吾志所向,一往无前;愈挫愈勇,再接再厉。
43.志高造就辉煌。
44.明确的目标是前进的动力。
45.功崇惟志,业广为勤。
46.不读清华不肯休,我心一片磁针石。
47.拼搏铸辉煌,状态定命运。
48.要争就能赢,要拼才能赢。
49.团结拼搏,求实进取。
50.人生能有几回搏,今日不搏何时搏。
51.失败的尽头是成功,努力的终点是辉煌。
52.努力造就实力,态度决定高度。
53.NOSWEAT,NOSWEET。
54.每一次努力都是最优的亲近,每一滴汗水都是机遇的滋润。
55.最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
56.为了梦想,我们不懈努力。
57.锲而不舍,存义精思。
58.今天的努力,明天的实力。
59.竞争不是比谁努力,而是比谁更努力。
60.革命尚未成功,同志仍需努力。
61.鲲鹏展翅自兹始。
62.笔耕书上除勤奋无他,舟行学海有远志领航。
63.勤奋求学,熬墨蓄势。
64.勤奋铸就辉煌。
65.慎而思之,勤而行之。
66.文学来自勤奋,高分源自拼搏。
67.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
68.学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀。
69.天道酬勤,宁静致远。
70.应知学问难,在乎点滴勤。
71.耕耘分秒,勤奋造就天才;积蓄力量,实力铸就辉煌。
72.汗水浇灌希望,奋斗决定命运。
73.分数铸就辉煌,汗水凝聚实力。
74.耕耘于分秒,收获于细微。
75.耕耘今天,收获明天。
76.没有播种,何来收获。
77.播种劳动,收获成功。
78.但求日积月累,收获于细微;不要左顾右盼,专注于自我。
79.学在苦中求,勤中练;不怕学问浅,怕志短。
80.生无所息,斗无所止。
81.十年寒窗无人闻,一朝成名天下知。
82.千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到玺。
83.千淘万漉虽辛苦,千锤百炼始成金。
84.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
85.含泪播种,含笑收获。
86.短暂辛苦,终身幸福。
87.少年辛苦终身事,莫向光阴隋寸功。
88.不经一番寒彻骨,怎得考试高分来。
89.安逸的环境造就不出时代的英才。
90.烈火铸就真心英雄,不经历风雨怎见彩虹。
91.含泪播种的人一定能含笑收获。
92.十年寒窗寂寞伴,一朝成名幸福随。
93.一生之苦今日吃,三年之乐来日享。
94.十年铸剑,只为炉火纯青;一朝出鞘,定当倚天长鸣。
95.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
96.精诚所至,金石为开。
97.知识改变命运。
98.知识就是力量。
99.光有知识是不够的,还应当应用;光有愿望是不够的,还应当行动。
100.行胜于言,超越自我,知识启迪智慧
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班级处处皆文化
中国教育新闻网 2019-09-2512:
06:
58
家有家风,校有校训,班有班魂。
班级文化就是一个班级的灵魂,具有自我调节、自我约束的功能。
好的班级文化弥漫在班级的每个角落,潜移默化地影响着学生的一言一行。
硬文化
•课桌文化
我心安处是我家——课桌文化曾是《百家讲坛》的探讨课题。
鲁迅先生就曾在桌上题一“早”字,以提醒自己时时早、事事早。
课桌与学生朝夕相伴,课桌文化重在营造学生的归宿感。
给课桌命名是个很好的方法,可以唤起学生对课桌的爱护之情,对班级的热爱之意。
给课桌起一个好名字,给心灵一个栖息地。
•墙面文化
良好的氛围和环境对学生健康成长有着润物无声的作用。
墙面文化是教室硬文化的主阵地,墙面文化的打造要做到主题鲜明、内容丰富、色调清新,能借方寸之墙昭展鸿鹄之志。
我拟定的班级墙面文化主题分别是春之声、夏之色、秋之果。
主色调以绿色、蓝色和黄色为序列。
比如春之声主题:
春天,播下希望的种子!
四条标语:
成人成才成功;自律自信自强;学会生存、学会学习、学会创造;静心以明志、学高以致远。
五大展板:
春之讯——课程表、作息时间表、班干部表;春之恩——科任老师简介,图文并茂;春之歌——三字学习歌;春之礼——班训、班级公约、班级目标;春之乐——班级活动剪影。
•黑板文化
后墙黑板分不同主题办报。
黑板报的价值主要体现在其功能性和人文性,例如课程表、作业、考试的时间安排,名人名言,主题班会标题,开学初的欢迎词,家长会的中心议题等。
这个天地是师生之间、生生之间心灵对话的平台,也是增加彼此友谊的桥梁。
•门窗文化
窗户能正衣冠、明得失。
班上有学生违反班规时,惩罚方式就是擦窗户。
李亮经常在班上呼风唤雨。
一次,他违反班规,在他擦窗户时,我边观察边思考如何处理这个事件。
等他擦完,我隆重表扬了他:
一是有责任感,老师布置的任务能不打折扣完成;二是有毅力。
擦窗户半个小时,腰酸腿痛手软,却能一直坚持,没有半点怨言。
三是做事讲方法。
先用湿抹布,后用干纸巾,这样就能擦得很亮。
说完我话锋一转:
我想半个小时擦窗户的经历一定也擦去了你的坏习惯。
擦窗户,在我们班已经形成一种习惯,谁做了错事,就去擦窗户照照自己、反省自己。
•形象文化
打造学生的形象是一个系统工程,要在思想上疏通、在方法上引导、在细节上督促。
我们提出的要求是:
形象——面必净,发必理,衣必整,纽必结;姿态——头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象——勿傲,勿暴,勿怠;颜色——宜和,宜静,宜庄。
这种精气神的形成不在一朝一夕,而在千锤百炼。
软文化
软文化如同空气,看不见摸不着却能让人分明感觉到它的存在。
软文化是无法言说的神韵,也是奇妙的气场。
打造班级软文化,有点像练内功,急不得。
全靠一呼一吸,最终体现在一招一式。
下面谈几点打造班级软文化的策略:
•把名字嵌入班歌——姓名文化
将学生的名字嵌入班歌里,这是我近期做的一件事。
歌词588个字,嵌入全班54个人的名字。
班歌巧妙地将理想的引导、精神的赞扬、性格的分析、真诚的鼓励有机融为一体,激发了学生的斗志和对班级的热爱之情。
下面选择其中的一小节以观之:
丹桂飘香秋风爽,求学福地生机旺。
五十四人凌云志,各执妙笔写华章。
一马当先是潘政,独占鳌头放光芒。
女中豪杰陈薇羽,不让须眉有胆量。
祖明朝宇真英雄,齐头并进不相让。
婧姝敢与强者争,勤奋自勉有若岚。
千卉乐学热情高,稳居十强李颖琪。
赫宸胸怀凌云志,焕然宏图记心上。
•每个人都有发光的理由——星文化
评选班级之星是我期中期末必做的事情。
每个人都是一颗闪亮的星星,每个人都有发光的理由,拂去尘埃,就能发现他们的璀璨。
我结合每个人的事迹、特长,赋予其一定的文化内涵。
•依规矩,正方圆——制度文化
我提倡和学生共同制定班规班纪,这样的班级制度是学生道德共识的体现,学生更愿意遵守。
班级常规量化考核制度、班级八大班规、十大管理制度、一周一次主题班会、两周一次班干部会议、一月一次考核表彰、半学期一次家长会,这些制度已经由最初的文字变成了内化于心的行动。
家有家法,班有班规,除了学校统一的制度规范之外,富有个性的班级制度也是班级建设的一大特色。
•灵魂的训练营——班会文化
主题班会是班级软文化打造的核心阵地。
班级制度的形成,班级文化的熏陶,师生心灵的共鸣,都是在这个阵地营造的。
主题班会的开展要具备五有:
有系统。
主题班会的拟定不能随机随意,要从长远目标着手,根据学生年龄特点循序渐进。
初一侧重理想的树立与习惯的培养;初二侧重如何交友和如何与父母相处;初三侧重感恩与学习方法的探讨。
有准备。
主题班会组织之前,要精心设计、准备,包括开课前的氛围营造。
黑板上有主题词,有课件演示,桌椅整齐,桌上无杂物,仪表要端正,主持人声音要洪亮,学生要有互动,教师要有引导、有总结。
有主题。
每次班会的主题要鲜明,能解决实际问题。
可以分期召开理想、安全、习惯、礼仪、交友等方面专题的班会。
每次主题班会我们都会拟定一个标题:
例如《理想,在这里放飞》《快乐与安全同行》《点一盏心灵的明灯》《换位思考、律己宽人》《迈向初一,赢在起点》《花开太早是个错误》,等等。
有内容。
每次班会课的内容,都要尽量结合班级实际,或者针对当今社会的热点、焦点、疑点展开,端正思想,明确态度。
有形式。
形式一定要丰富多样,不能太死板、太单一,要能吸引学生兴趣,还能在思想上引起触动。
主题报告会、演讲竞赛、座谈辩论、野外活动、社会调查成果汇报、文艺表演、诗歌朗诵、技术操作、实物交流、经验介绍、小组讨论都是很好的形式。
文化背后的文化
我们谈班级文化,谈物质、谈精神,其实文化背后的文化才是真正的根本——即教室里师生的形象、涵养、见识、为人处世。
这才是班级文化的精髓所在。
班级的硬件建设是直观的、可视的、可复制的,是班级文化的外化、物化和强化;班级的软件建设却是精神的、理念的、不可复制的,是班级文化建设的归属。
班级文化不是一件光鲜的外衣,它应该内化为学生的信仰,逐渐沉淀为一种集体人格。
只有这样,班级文化之花才能长开不败。
(作者单位系广东省深圳市宝安中学集团)
《中国教师报》2019年09月25日第11版
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