三年级音乐教学计.docx
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三年级音乐教学计
小学
____2013-------2014____学年度第____二__学期
常识艺术教学计划表
科目音乐
年级三年级
任课教师
教研组长(签字)_________________
教导主任(签字)_________________
2014年月日
一、教学目标
1、突出音乐学科的特点。
让学生真正感受到音乐的魅力,并能从音乐中感受各种精神。
启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。
2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,在唱好课本歌曲以外,能自学六首以上的儿童歌曲,并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,初步接触外国的优秀音乐作品,第四课《音乐会》扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
一、教学措施
1、以学生为本,以学生的兴趣、生活经验出发,为学生学习音乐提供广阔的空间。
2、重视学生参与音乐活动,发展学生的创造性思维活动。
通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。
3、充分合理利用多媒体教学手段,辅助教学努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果.
4、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。
总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。
真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。
让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。
周次
课题
教时
教学目标
教具
备注
第
一
周
至
第
二
周
第
三
周
至
第
四
周
第
五
周
至
第
六
周
第
七
周
至
第
八
周
第
九
周
第
十
周
至
第
十
一
周
第
十
二
周
第
十
三
周
至
第
十
四
周
第
十
五
周
至
第
十
六
周
第
十
七
周
至
第
二
十
一
周
第一课
《春天》
第二课
《可爱的动物》
第三课
《童趣》
第四课《音乐会》
第五课
《牧童之歌》
第六课《爱祖国》
第七课
《老师的歌》
第八课
《爱和平》
第九课
《家乡美》
复习考核
四教时
四教时
四教时
四教时
二教时
四教时
二教时
四教时
四教时
1.从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境。
并开展想象、联想,即兴创作以春为主题的音像作品
。
2.能用欢快、活泼的情绪,有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂
3.能听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。
1.在感受体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上,进行即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心。
2.认识低音“sollasi”,掌握它们的唱名。
唱好《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》。
1.通过本课的四首音乐作品,让学生感受童年生活的乐趣。
2.为《一支短笛轻轻吹》、《木偶步态舞》即兴编创表演,体验其童趣。
3从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣,课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
4.掌握反复跳跃记号,进行即兴节奏问答的创作活动。
1.聆听本课的四首不同风格的乐曲,感受不同的音乐作品情绪。
2.在演唱《我是小小音乐家》中,进行编创活动,体验做小音乐家的情趣。
在演唱《嘹亮歌声》中,实践论唱的演唱形式机器表现的情绪.
3.掌握八分休止符的时值,并能在读谱实践中运用。
1.四首中外牧童题材的音乐作品,为我们塑造了各种栩栩如生的牧童形象,让我们懂得音乐能成功的塑造多姿多彩的各种形象。
并从音乐中获得感受与体验。
2.在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长几号。
3.在曲调接龙活动中,以即兴创作线连接,提高音乐基础的综合能力。
1.在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发学生的的爱国热情。
2.聆听《红旗颂》感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。
3.在演唱《只怕不抵抗》,聆听《救国军歌》中,感受队列进行的音乐特征并进行表演。
简单介绍人们音乐家——冼星海。
1.通过聆听和学唱歌曲《每当我走过老师窗前》和《我爱米兰》,感受和体验学生们对老师的尊敬与爱戴之情。
2.了解音乐知识--单纯音符。
掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值,及听辨曲调,为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。
1.共同的心愿——和平一定能实现。
2.从聆听《小白鸽》、《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识——每一个人声还可以细分为高、中、低三个声部。
3.从编创节奏组合中,编创自己的歌。
1.让学生用火热的激情体验歌颂家乡美,并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡。
赞美自己的家乡。
2..认识高音“do、re、mi”,用以掌握的从低音“sol”到高音“mi”十三个音列及各单纯音符时值的组合,自由创作4至8小节自己的歌。
录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体、打击乐器。
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