六年级语文下册阅读提优训练 第四单元阅读能力评估卷.docx
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六年级语文下册阅读提优训练第四单元阅读能力评估卷
第四单元单元测试评估题
一、口语交际。
(5分)
2005年的夏季,台风频繁袭击我国东南沿海,8月份的“麦莎”,9月份的“卡努”都给我们带来了巨大的灾难。
请你以气象预报员的身份在第一时间向大家发出气象警报:
二、读句子,标出“啊”在句子中的声调和发音长短。
(4分)
1、啊,我跑步不及格?
我还以为有良好呢!
(a长、短)
2、啊,我数学思考题全对!
(a长、短)
3、啊,我爬到山顶上啦!
(a长、短)
4、太阳下晒了半天,有根冰棍吃吃多好啊!
(a长、短)
三、先把下列成语补充完整,再选择填空。
(4分)
棋()对手桃红()绿温文尔()深思熟()()泽透明
()寒交迫名()天下一气()成炉火纯()巧()天工
激烈的篮球比赛正在体育场上进行着,穿红色球衣的一方个个球艺精湛达到了()的地步,所以一上场就配合默契,赢得了开门红;蓝队教练见势经过(),调整了场上的布局,一会儿使比分扳平了。
之后的比分一直交替上升,直到终场,球迷们都说,今天的红蓝双方真是()。
四、根据课文内容作答。
(7分)
1、下列人物请按一定的顺序排列起来,并简说排序标准。
杨万里史丰收孔子彭德怀排序:
标准:
2、孔子面对()的泗水河,()悟出了人生哲理,很好地()了弟子们,使他们个个()。
五、综合改错,用修改符号在原句上改。
(5分)
有一次,猴子发现烧熟的栗子特别好吃,它就从栗树上裁下许多栗子,准备烧熟了缓缓地吃一断时间。
猴子要材烧火,它就那来一把爷头砍栗树当材烧。
栗树叫到:
“嘿,朋友!
你爱吃我的果实,又要砍我的树干。
如果砍倒了我,你以后还有栗子吃吗。
”
六、选词填空。
(4分)
冷清冷静
1、我放学回到家,爸爸妈妈还没下班,家里显得很()
2、老师常常教育我们说,遇事要(),不要慌张。
建议议论
1、社区的王主任接受了居民们提出的()。
2、听说要来一名新同学,全班同学一下子()起来。
七、给下列动物找到合适的“家”。
(5分)
鸟狗蛇马兔蜂鸡蚕猪牛
穴厩巢窟房窝洞匾栏圈
八、照例子改写句子。
(4分)
例:
那只老虎从上面蹿下来。
那只老虎从半空中蹿下来。
(夸张)
1、黄河水掀起了汹涌的波浪。
2、她的气量小。
3、在漆黑的夜里,缉毒小分队队员冒着大雨在林间设伏。
4、太小,怎么容得下几个班的同学活动呢?
九、请在下面的括号里填写一句最能揭示人物精神或概括人物生平事迹的话。
(4分)
()的孔子。
()的鲁迅。
()的彭德怀。
()的史丰收。
一十、按事物之间的逻辑关系,整理下列排列错乱的句子。
(3分)
(3)太阳,是大地的母亲,她以热量孕育了大地,用光明拥抱大地。
(6)而宇宙万物的目前,则是充满美和爱的无始无终的永恒不灭的绝对精神。
(4)大地,是树木花草的母亲,她生育并它们,直到它们长大。
(2)自然界的一切,都象征并表露着母性。
(5)树木花草是香甜可口的果实和充满活力的种子的慈母。
(1)我们应该热爱大自然,大自然也是抚育我们成长的母亲。
十一、阅读短文,回答问题。
(20分)
霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心,一个辉煌的时刻就要来临。
“点火!
”2003年10月15日9时整,随着指挥员最后一道指令,托举着飞船的长征二号F火箭在地动山摇的轰鸣声中扶摇直上,在深秋的长空画出一道绚丽的彩虹。
这是长征系列运载火箭的第71次飞行。
9时10分,“神舟”五号载人飞船进入预定轨道。
9时42分,中国载人航天工程总指挥宣布,载人飞船发射成功。
酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾……
1、这段话中蕴涵了至少三条信息,请写出你知道的三条。
(6分)
(1)______________________________________
(2)______________________________________
(3)______________________________________
2、你还想知道什么,请提出一个问题。
(2分)
3、“酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾……”请展开联想,用几句话写出“沸腾”的场面。
(4分)
4、“神舟”五号载人飞船发射成功的消息传出去后,人们都沉浸在无比喜悦之中。
请你写出五个能够反映这时人们心情的成语。
(5分)
5、“ 霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心,一个辉煌的时刻就要来临。
”“辉煌的时刻”是指;“神舟五号”搭载着宇航员绕地球十四圈后成功返回地球,着陆在我国的大草原上。
(3分)
十一、习作(35分)
人每天都在做着事,如:
爸爸、妈妈上班做工,老师为学生上课,同学们学习等;而每件事又都能反映出一个人的某方面的特点来。
请以“的我”为题写一篇不少于450字的文章。
(内容具体、真实,语句通顺,书写工整)
单元导航第五单元
本单元所选的三篇课文选材集中,都为状物抒情的散文或韵文。
《白鹭》是文质兼美的状物小品,配套的有同样是状物写禽鸟的散文《隔窗看鸟》和记叙文《鹤》;《碧螺春》一文从几方面介绍名茶,描摹细腻,感情充溢,相配套的有状物抒情的美文《荷兰的花》和《家乡的红枣》;《古诗二首》写景抒情,表达了思乡情结,配套阅读的有古诗《次北固山下》和抒情散文《故乡的月光》。
学习本单元课文,要感受文美、意美、情美,熟读成诵,积累优美凝练的散文语言。
课文在线16、白鹭
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短,素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑。
在清水田里,时常有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。
田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。
晴天的早晨,每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不大安稳,而它却很悠然,这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在了望,可它真是在了望吗?
黄昏的空中,偶尔可以见到白鹭在低低地飞,悠然地观看这情景,可说是乡村生活中的一大乐事。
1、第1自然段中主要抓住、、、四个部分突出了白鹭外形的精巧、和谐之美。
2、第2、3、4自然段主要通过、、
三方面的描写,交代了白鹭的。
3、文中两处用了“悠然”这个词,请找出有关语句读一读,说一说分别指什么意思。
第一处“悠然”指的是
第二处“悠然”指的是
4、通过作者的描写,我们看到了一幅画,画框是,画面的背景是,
远处是,近处是,画面上的主角是,
你给这幅画取的一个雅名是“”。
5、“嗜好”这个词一般是专门用来写人的习惯的,根据你的理解,用拟人的手法,将白鹭的一种嗜好用几句话描述出来。
。
6、这几段文字写出了白鹭的和。
仔细阅读,相信你一定对状物类文章的写法有所领悟,请归纳成几点。
同步迁移隔窗看鸟
它总是拣那些最细的枝落,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚,也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝,它跳来跳去,总在找,不知丢了什么。
它不知道累。
除了跳以外,它的尾巴总在一翘一翘的,看起来像是骄傲,其实是保持平衡,
它常常是毫无原由地“噗”的一声就飞走了,忽然又毫无原由地飞回来。
飞回来的这只是不是原先飞走的那只,就不知道了。
它们长得看起来一模一样,像复制的。
它们从这棵树飞往另一棵树的时候,样子是非常可笑的,那是一团中途划着几起几落的弧度,仿佛不是飞,而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。
它如果不在中途赶紧扇动几下它的小翅膀,那就眼看着再往下栽了,像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新扔高,它挽救了自己。
它不会翱翔,也不会盘旋,它不能像那些大的禽类那样捉住气流,直上白云苍空之间,作大俯瞰或大航行。
它是一个现实主义者,从一棵树到另一棵树,从一个楼檐到另一个檐台,与人共存,生存于市井之间,忙碌而不羞愧,平庸而不自杀。
它那么小,落在枝上就是近视眼中的一个黑点,连逗号还是句号都看不清楚。
低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快,追逐着交配,有责任感地孵蛋和育雏┅┅活着。
它是点缀在人类生活过程当中的活标点:
落在冬季枯枝上时,是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号┅┅求偶的一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,就是分号。
和人的生活最贴近,但保持距离。
经常被人伤害,却总也不远走高飞放弃贴近人时的方便,所以总不见灭绝。
它们被人所起的名称,是麻雀。
不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢?
瞧,枝上的一个“逗号”飞走了。
“噗”地又飞走了一个。
1、这篇状物的散文,描述了作家经过细致观察后的麻雀的特性。
请边读边用极简洁的文中的词语(也可用自己的语言),逐点归纳麻雀的特性。
外形:
;个性:
;
动作:
;生活:
;
与人的关系:
。
2、本文先描述一种鸟的特性,后来才交代这种鸟的名字,你对这种独特写法的感受是:
3、说说本文最后三个自然段中引号的用法。
“麻雀”:
;“逗号”:
;“噗”;
4、作者写麻雀的飞行特点,用了人们十分熟悉的事物和动作做比,表现了丰富的想象力。
这个比喻句是:
。
5、学习了本文,再结合你平时对鸟儿的观察,说说从哪里可以看出麻雀“和人的生活最贴近,但保持距离。
”请逐点归纳说明。
如你有什么新的研究或发现也写下来。
。
6、其实,麻雀虽小,却是极智慧的鸟,对生活十分认真的鸟。
读了本文,你能从文中找出几条根据来吗?
7、摘抄文中充满幽默、诙谐的语句,并体会这种表现手法的作用。
拓展提优鹤
那是约摸十七八年以前,也是一个初冬的薄暮,弟弟气喘吁吁地从外面跑进来,告诉我捉得一只鸟,长脚尖喙,头有缨冠,羽毛洁白。
大概是白鹤吧。
我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回家,放在院子里,让它自由行走。
复拿水和饭粒放在它的前面。
看它不饮不食,料是惊魂未定,便让它孤独地留在院子里。
野鸟是惯于露宿的。
第二天一早我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。
它的步子确实相当漂亮,瘦长的脚,走起路来大模大样,像个“宰相步”。
身上洁白的羽毛,早晨来它用嘴统身搜剔一遍,已相当齐整。
它的头上有一簇缨毛,略带黄色,尾部很短。
只是老缩着头颈,有时站在左脚上,有时站在右脚上,有时站在两只脚上,用金红色的眼睛斜看着人。
昨天放在盂里的水和饭粒,仍是原封不动,我们担心它早就饿了。
这时我们遇到了一个大的难题:
“鹤是吃什么的呢?
”我们试着把各色各样的谷类放在它跟前,它一概置之不理,这使得我们为难起来了。
“从它的长脚着想,它应当是吃鱼的。
”我忽然悟到长脚宜于涉水。
像它这样体躯臃肿长脚尖喙是宜于站在水滨,啄食游鱼的。
听说鹤能吃蛇,这也是吃动物的一个佐证。
于是我和弟弟一同到溪边捉鱼去。
等我们把小鱼放到水盂里,它自动到水盂里捞鱼来吃了。
我们的鹤养得相当时日,它的羽毛渐渐光泽起来,翅膀的伤痕也渐渐平复,并且比初捉来时似乎胖了些。
但我们始终不曾听到它长唳一声,或做起舞的姿势。
它的翅膀虽已痊愈,可是并没有飞扬他去的意思。
一天舅父到我家里,在园中看到我们豢养的鹤,他皱皱眉头说道:
“把这长脚鹭鸶养在这里干什么?
”
“什么?
长脚鹭鸶?
”我惊讶地问。
“是的。
长脚鹭鸶,书上称为‘白鹭’的。
唐诗里‘一行白鹭上青天’的白鹭。
”
“白鹭!
啊!
我的鹤!
”
懊丧转为恼怒,我于是决定把这、赶走。
我拳足交加地高声逐它。
它不解我的感情的突变,徘徊瞻顾,不肯离开,我拿竹枝打它,它才带飞带跳地逃走。
我把它一直赶到很远,到看不见自己的园子的地方为止。
次晨踏进园子的时候,被逐的食客依然宿在原处。
好像忘了昨天的鞭挞,见我走近时依然做出亲热样子。
这益发触了我的恼怒。
我把它捉住,把它放逐到很远的沙滩上……
几天后路过一个猎人,他的枪杆上挂着一头长脚鸟。
我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭┅┅
我似乎觉得鼻子有点发酸,便回头奔回家去。
恍惚中我好像看见那只白鹭,被弃在沙滩上,日日等候它的主人,不忍他去。
看见有人来了,迎上前去,但它所接受的不是一尾鱼而是一颗子弹。
因之我想到鹭也是有感情的动物。
以鹤的身份被豢养,以鹭的身份被驱逐,我有点不公平罢。
1、这篇记叙文写的也是白鹭,但作者是通过一个故事来写的。
请从文中找到写白鹭的特性的句子,自己做读书笔记。
外形
动作
生活习性
和人的关系
2、这只鹭,先是被人,接着被当成,在弄清身份后,被,
最后被,命运可谓大起大落。
这悲剧的制造者是。
3、“以鹤的身份被豢养,以鹭的身份被驱逐,我有点不公平罢。
”说说这句话表达了“我”
的什么感受?
4、联系上下文,说说下列词语的大概意思:
相当时日——;拳足交加——。
徘徊瞻顾——;不忍他去-——。
5、佳句欣赏。
、“长脚尖喙,头有缨冠,羽毛洁白”这句句子和我们平时描述的习惯有什么不同?
、“骗人的食客,假充的隐士”可不可换成“假充的食客,骗人的隐士”?
6、用“懊丧”和“恼怒”分别造句。
7、摘录文中充满幽默感并把动物当成人来写的佳句。
阅读驿站
郭沫若(1892—1978),四川乐山人,我国著名文学家、史学家和考古学家。
他对古文字研究极深,著有《甲骨文字研究》等专著,一生收集甲骨5万片,为研究商代文化和甲骨文字提供了资料宝库。
他的诗《凤凰涅槃》、剧本《屈原》等几代人诵读不已,受益至今。
课文在线17碧螺春
()说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话,(),品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
夕阳西下,明月初升。
在院中摆上一张桌子,几个人团团围坐,取一套青花陶瓷茶具,倒上七八十度的温开水,然后分别放入一小撮碧螺春茶。
茶叶如青螺入水,旋转着飞速下沉。
这时叶芽伸展,茸毛轻舒,一旗一枪,嫩绿透亮,姿态极其动人。
整个白瓷杯中,汤色碧绿清澈,清香扑鼻而来。
轻轻抿上一口,清新爽人。
茶水入肚,口中仍感到甜津津的,让人回味无穷。
朋友相聚,品茶谈心,那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……
1、在文中()处填上合适的关联词。
2、用课文中的话来概括这一自然段所表达的意思:
________________________
4、品味词句,按课文内容填写。
这段文字写得极具体,生活化气息忒浓。
你看,写喝茶前的准备用了一连串的动词
、、、、,把事情的过程写得清清楚楚;然后再按品茶的顺序写“看”形——看到,“闻”味——,
“品”茶——,“谈”感(受)——。
作者还告诉我们,品茶也是一种文化,从文中精选的数量词中也可以体会得到:
桌子是(),茶具是(),春茶是(),品茶是(),多么讲究,多有品位。
4、文中加线部分写的是,
仿照这段话的描述顺序和准确的用词谴句特点,叙写自己印象很深的一种饮食习惯(方法)。
。
5、从这一段叙述来看,你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么?
。
6、“如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话,那么,品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
”你认为这句话在文中起的作用是,从这句话中,你获得的信息有:
。
同步迁移荷兰的花
荷兰,是世界地势最低的国家,沿海边,有一望无际的洼地。
海风轻轻鼓起波浪,海水就会漫过浅滩,把荷兰成片成片的洼地淹没。
于是,荷兰人在大海里,筑起一道宏伟的堤坝,像万里长城一样,把汹涌的海水挡在堤坝外,让泥土完完整整地显露出来。
这样,荷兰人从海里掏出千倾土地。
也许,这土地是用血汗换来的缘故,荷兰人对土地有着很深沉、很执著的感情。
在新开垦的田野上,荷兰人种满了自己心爱的花儿,像郁金香,像风信子,像百合花。
春末夏初,这些花盛开时,像一片静谧的五彩的海,与远处波动的湛蓝大海交辉相映。
在茫茫花海中,荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰,你会发现郁金香到处开放。
那花有光滑碧绿的长叶,叶间伸出一梗壮实的花茎,上面托着朵柔美的花,活脱脱像着典雅的高脚酒杯。
郁金香花色缤纷,而且每种颜色都有个美妙动听的名字。
像烈焰般炽热鲜红的,叫“斯巴达克”;像黑夜般神秘幽深的,叫“夜皇后”;白花,镶有浅红花边的,被誉为“中国女性”,真是亭亭玉立,秀姿天成,荷兰人的想象多妙!
荷兰人迷郁金香都快成痴了。
有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香;在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋,就像童话里的一座皇宫,门前墙上一块石头上刻着:
“此屋出售,价值三枝郁金香。
”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。
其实,郁金香原生长在我国的青藏高原,现在那儿还有野生的郁金香。
很久以前,这花被荷兰人发现,小心翼翼地捧回家,他们用那双能变沧海为桑田的神奇的双手,轻轻抚弄暗淡柔弱的小花,一年,两年……好多年过去了,人们再也辨认不出郁金香小而可怜的模样了,她出落得惊人的庄重、典雅,就像有个作家说的,艳丽得让人睁不开眼,完美得让人透不过气来。
流连荷兰,你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。
1、说说自己对下面词语的理解,讲不清楚的可以借助生活中的事例说明。
。
执著;静谧;活脱脱;秀姿天成。
1、文章的题目是“荷兰的花”,作者是怎样做到选材和安排材料,点面结合,突出重点的?
3、仔细阅读文章,完成练习。
郁金香原产于,本来长得,后来经过荷兰人多年的种植培养变得、,十分迷人。
郁金香的叶子,花茎,花朵。
它的花色繁多,有各种动听的名目,例如、、等。
文章第7自然段在全文起了的作用。
作者赞美了。
4、“艳丽得让人睁不开眼,完美得让人透不过气来。
”请说一说这个句子用的什么修辞手法?
你觉得它形象在哪里?
5、文中举了哪两个例子来说明荷兰人对郁金香的痴迷?
6、把文中表现郁金香美丽动人的词语摘录下来。
拓展提优家乡的红枣
"十一”假期,我回家看父母。
重阳节正巧在假期内,便想陪父母好好地出去玩玩。
可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。
这条路,从我第一次走就是这个样子,父亲在颠簸的车上叹道:
几十年如一日啊……
一路看不够的山光野景,几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。
老姨正坐在家门口剥花生。
小小的院落,堆满了一年的收成:
金灿灿的玉米棒子,堆彻成宝塔的形状,光彩夺目;屋檐下挂着的一串串红红的辣椒,鲜艳夺目,那莫不是农家渴望好日子的祝福?
我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。
几年没见了,树干刻满了岁月的沧桑,却仍然枝繁叶茂。
老姨说:
树上的枣儿原本更多,已经打落分给乡亲们品尝了。
树上这些枣儿,是专门给我留的。
说着话,老姨吩咐孙子拿长竿,对着树上的枣儿,“噼噼、啪啪”的一阵猛打,枣儿如冰雹一般纷纷落下。
我捡起一粒红透了的枣儿品尝,又脆又甜的滋味在身体中漫延。
再看那枣树,在长竿的敲击下,枣儿落下的同时,那树的枝枝叶叶也纷纷折落。
我心疼得大叫:
快住手,别打了!
你们看把这树折磨成什么样子了?
老姨和父母在一旁哈哈大笑:
这枣树就是这个样子,在秋天把她折打得越狠,到来年春天她萌生得也就越旺盛。
我奇怪道:
这是为什么?
老姨说:
这树贱。
我的心却受到了强烈的感动。
这树“贱”吗?
是“贱”哦。
她的生长不择地的肥瘦,随便栽在什么地方,那怕是山沟石缝,有点土就能成活。
你看那满山遍野生长的野生酸枣棵子,就是家栽枣树的母本,也成就了这枣树的坚强品质。
无论是山野还是院落,无论是旱涝灾害还是风调雨顺,到了秋天,她都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗?
我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神!
这枣树,多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲,虽然这块土地是那样的贫瘠,就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”,几乎看不到什么变化,可是这里的乡亲们对这块土地的热爱,从不曾减少一分。
春天的耕耘,夏天挥洒下的汗水,秋天收获的果实,踏踏实实的享受着这块土地带给他们的每一个日子……
我和父母告别了这个小山村。
带回家一篮红枣,让果实的香甜、枣树的品质营养着我的身心;采一把野菊花,摘一捧芦苇絮,让我,把家乡山山水水的灵气带回家。
1、请根据内容完成下列练习。
我回到了阔别多年的家乡,是因为;
我心疼地阻止老姨敲击枣树,是因为;
老姨说枣树贱,是因为;
作者却从枣树身上看到了。
在作者的眼里,枣树就像
所以,在“是‘贱’哦。
”这句话中,“贱”应该理解为:
。
2、根据文章内容填空,记住精彩片段。
带回家一篮红枣,让、营养着我的身心;采,
,让我,把家乡山山水水的灵气带回家。
”
这句话写出了作者对家乡的情感。
也揭示了这篇文章的中心:
。
3、欣赏语言,理解作者的含义。
不觉就到了藏在深山中的那个小山村。
又脆又甜的滋味在身体中漫延。
4、“枣树就是这个样子,在秋天把她折打得越狠,到来年春天她萌生得也就越旺盛。
”试结合自己的生活经验,谈谈这句话给你的启示?
。
5、父亲说的“几十年如一日”,我开始是怎么理解的?
后来又有了哪些理解?
6、这篇文章借物喻人,写物抒情。
借枣树的,比喻;
写的是,抒发的是。
阅读驿站
中国是世界茶叶产量最大、饮茶之风最盛的国家,茶叶的原产地也在中国。
中国的茶饮始于殷周,兴于汉唐,盛于宋朝。
中国茶道即“功夫茶”至今仍流传广东潮汕、闽南。
功夫茶的操作规程有十几道,茶壶讲究用宜兴紫砂壶,茶杯最好用景德镇产小瓷杯。
18、古诗两首
(一)泊()船瓜洲
京口瓜洲一()水间(),
钟山只()隔数()重()山。
春风又绿江南岸,
明月何时照我还()?
1、给诗中加线词注上拼音。
2、自己查工具书,理解下列加横线的字词在诗中的意思。
泊()船瓜洲()。
京口()瓜洲一水()间()。
钟山()只隔数重()山。
春风又绿()江南岸。
明月何时照我还()?
3、从这首诗的字面上我们可以知道诗中写的季节是、时间、
地点,要去的地方是,从和可知道诗人离家已很近。
诗人当时的心情。
4、请简要画出“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
”的诗意方位示意图。
5、这首诗的作者是朝的著名诗人和改革家。
其中千古传诵的名句是。
这句诗出名是因为。
5、用自己的话说说这首诗的意思,以及诗人表达的感情。
商山早行
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
1、自己查工具书,理解下列加横线的字词在诗中的意思。
商山()早行()
晨起动征铎(),客()行悲()故乡。
鸡声茅店月(),人迹板桥霜()。
槲叶()落山路,枳花()明()驿()墙。
因()思杜陵()梦,凫()雁满回塘()。
2、《商山早行》是代诗人的作品,其中
是千古传诵的名句。
这两句诗的意思是。
3、仿照上一首诗理解诗句的方法(第三题),自己提出问题,然后从诗中找到答案。
4、“因思杜陵梦,凫雁满回塘”描绘的是诗人梦回故乡的情景。
请发挥想象,用自己的语言描述这一情景:
。
这样描写表现了诗人
的情感。
想一想,诗人为什么不直接抒发自己的这种
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