三年级下册语文试题58课一课一练 部编版.docx
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三年级下册语文试题58课一课一练部编版
2020年部编版三年级语文下册5--8课一课一练
5.守株待兔课后练习
基础练习
1、看拼音,写字词。
sònggēngjǐng
()人在()种时,发现一只兔子撞到树桩上折()而死,于是放下锄头,上演了
shǒuzhūdàitù
“()”的故事。
二、形近字组词。
株()释()待()劲()
蛛()译()侍()颈()
三、读句子,给加点词选择正确的解释。
1.兔走触株()
A.步行量词,一株B.跑树桩
2.因释其耒而守株()
A.因为解释B.于是放下
3.而身为宋国笑()
A.自己被B.身体为了
主题探究
一、宋人得兔
1.宋人是怎样获得兔子的?
请用文中句子回答,并说说这句话的意思。
原文:
_________________________________________
句意:
_________________________________________
2.分析宋人得兔这件事,认为正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)宋人留心了,才会发现这只兔子,这说明耕作时只要处处留心,就会有很多耕作之外的收获。
( )
(2)兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件,不应该作为取得收获的经验。
( )
二、宋人守株
1.文中哪句话写出了“守株待兔”的意思?
请写下来,并说说句意。
原文:
_________________________________________
句意:
_________________________________________
2.想象过程,补白。
(1)放下农具时,他心里想:
_____________________________
_____________________________________________________
(2)守着树桩时,他心里想:
_____________________________
_____________________________________________________
三、不可复得
1.这个种田人天天在树桩旁等兔子,结果怎么样?
___________________________________________
2.宋国人为什么笑这个农夫?
( )(多选)
A.笑他想不劳而获,最终事与愿违。
B.笑他光想着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼
C.笑他错误地把偶然性当作必然性来看待。
D.笑他捡到了撞死在树桩上的兔子,
3.这个故事告诉我们( )
A.做事遵循事物的客观规律,可想办法急于求成。
B.要努力做事,不要心存侥幸,妄想不劳而获。
拓展提升
一、主题积累
补充下面含“兔”的成语。
狡兔( )( ) 兔死( )( )
( )()脱兔 ( )( )兔走
二、延伸阅读
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:
“吾欲之②楚。
”臣曰:
“君之楚,将奚为北面?
”曰:
“吾马良!
”臣曰:
“马虽良,此非楚之路也。
”曰:
“吾用③多!
”臣曰:
“用虽多,此非楚之路也。
”曰:
“吾御者④善!
”此数者愈善,而离楚愈远耳。
注释①驾:
车马。
②之:
到……去。
③用:
路费。
④御者:
车夫。
1.解释加点的词。
(1)吾欲之楚( )
(2)将奚为北面( )
(3)吾马良( )
(4)此数者愈善( )
2.试着用自己的话说说下面句子的意思。
(1)马虽良,此非楚之路也。
_____________________________________________
(2)此数者愈善,而离楚愈远耳。
_____________________________________________
3.填空:
成语“______________”出自本文,
比喻______________________________________。
三、百字练笔
读了《守株待兔》,你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫?
写出几句来。
有的说:
“___________________________________________”
有的说:
“___________________________________________”
还有的说:
“________________________________________”
答案
基础练习
一、宋耕颈守株待兔
二、(作为参考)
一株解释接待使劲
蜘蛛翻译侍者长颈鹿
3、
(1)B
(2)B(3)A
主题探究
1、1.兔走触株,折颈而死。
一只兔子跑得飞快,撞到了树桩上,扭断脖子而死去了。
2.
(1)
(2)
二、1.因释其耒而守株,冀复得兔。
于是他放下农具天天守在树桩旁,希望再次捡到兔子。
2.
(1)不费吹灰之力就能捡到兔子,还种什么庄稼呢?
(2)兔子呀,快来吧,多来啊!
三、1.他再也没有得到一只兔子,还被宋国人耻笑。
2.ABC
3.B
拓展提升
1、三窟狐悲动如乌飞
2、1.
(1)想要
(2)何,怎么。
(3)好(4)越
2.
(1)马虽然好,这不是通向楚国的路啊
(2)这些条件越好,离楚国就越远了。
三、你天天守着树桩,吃到兔子肉了吗?
做白日梦吧?
想要不劳而获,怎么可能呢?
还是老老实实地拿起耒来吧!
6.陶罐和铁罐课后练习
基础练习
1、读拼音,写词语。
qiānxūjiāoàonuòruòdàijià
()()()()
pěngqǐhuīchénwángháoguāngjié
()()()()
2、给加点的字选择正确的读音画上“——”。
1.陶罐兴(xīng xìng)奋地说:
“谢谢你们!
”
2.它一定闷(mèn mēn)得不行了。
3.我不见得就比你差(chā chà)。
4.我们生来就是盛(shèng chéng)东西的。
三、根据意思写出词语。
1.轻视,不放在眼里。
( )
2.彼此和好地相处。
( )
3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
( )
四、按要求写句子。
1.铁罐不知在什么年代就已经完全锈烂了。
(缩句)_______________________________________________
2.人们把土都掘遍了。
人们没有发现铁罐。
(用关联词语连成一句话)
_______________________________________________
主题探究
一、骄傲:
铁罐的自大
根据语境在括号里填上合适的词,并完成下面的练习。
1.“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐( )地问。
2.“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加( )的神气。
3.“住嘴!
”铁罐( )了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
仔细品读铁罐的语言,你发现所填的词都是描写铁罐说话________(动作 神态)的词,从中可以看出铁罐的性格:
____________________,它打心眼里__________陶罐,所以常常________它。
二、谦虚宽容的陶罐
1.“我确定不敢碰你,但并不是懦弱。
”这句话说明( )
A.陶罐为自己的懦弱辩解。
B.陶罐认为碰撞不等于坚强,和睦相处不等于懦弱。
2.“说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”联系后文想一想,句中省略号表示什么?
你认为陶罐想要说的是什么?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.“谢谢你们!
”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
”
陶罐所说的话让我们体会到陶罐__________________的品格,铁罐曾奚落它,但它出土后,首先想到的是救________。
三、事实结局
1.许多年过去了,人们掘开厚厚的堆积物,发现陶罐( ),铁罐却( )。
A.光洁如初、朴素美观 B.无影无踪、锈烂了
2.我明白的道理是( )
A.陶罐比铁罐更有价值。
B.每个人都有长处和短处,我们既要看到自己的短处,也要看到别人的长处。
拓展提升
一、延伸阅读
阅读本课教材后的“阅读链接”所选文章《北风和太阳》,回答问题。
1.体会词语的意思,填空。
“迫不及待”表现出北风很( )的样子;“不慌不忙”表现出太阳很( )的样子。
2.下面是明明和龙龙将北风和太阳进行对比的感受,请判断正误。
(1)明明:
北风勇敢无畏,而太阳软弱无能。
( )
(2)龙龙:
北风是骄傲自大,喜欢施展暴力,而太阳是温和从容,尊重别人。
( )
3.你认为文中的北风与课文中的铁罐有什么相似的地方?
________________________________________________________________________________________________________
4.下面是对本文寓意的概括,你认为哪一个更好?
打上“√”。
(1)北风有北风的威力,太阳有太阳的热情,两者各有千秋。
( )
(2)有些人总是企图用暴力征服别人,而他们却忘记了温和的威力远远比暴力大。
( )
二、百字练笔
想象陶罐被掘出后会是怎样的命运?
写一段话。
示例:
陶罐成了珍贵的文物,被人们送到博物馆,命名为“国王的陶罐”,供人们参观。
大家对陶罐独特的造型,精美的图案赞不绝口,而且通过它感受到了王朝的兴盛历史。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
答案
基础练习
1、谦虚骄傲懦弱代价捧起灰尘王朝光洁
2、xīngmēnchàchéng
3、轻蔑和睦相处相提并论
4、1.铁罐锈烂了。
2.尽管人们把土都掘遍了,还是没有发现铁罐。
主题探究
一、1.傲慢2.轻蔑3.恼怒神态傲慢、狂妄自大看不起奚落
二、1.B2.句中的省略号表示话未说完,被打断了。
陶罐想要表达的意思是相比较而言,陶罐会有自己的优点,而铁罐也会有自己的不足。
3.善良宽容铁罐
三、1.AB2.B
拓展提升
一、1急切从容2.×√
3.北风和铁罐一样,骄傲自大,自以为了不起,只看到自己的优点,没有看到别人的长处。
4.
(2)√
二、百字练笔
示例:
陶罐成了珍贵的文物,被人们送到博物馆,命名为“国王的陶罐”,供人们参观。
大家对陶罐独特的造型,精美的图案赞不绝口,而且通过它感受到了王朝的兴盛历史。
7.鹿角和鹿腿课后练习
基础练习
1、选择相应的读音填在括号里。
jīnjìnsāsăzhēngzhèng
不禁()撒种()挣脱()
禁止()撒开腿()挣扎()
2、读拼音,写词语。
xiaolùchítángxīnshǎngdàoyìng
()正在一个()边()自己()在水里的
jīngměibiézhìshīzi
()()的角时()正悄悄地向它逼近。
3、选词填空。
精美精心精彩
1.我( )地为妈妈挑选了一份( )的生日礼物。
2.课文中的( )片段要背诵下来。
主题探究
一、池边观影:
美丽的角和难看的腿
1.“啊!
我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
”
(1)这是鹿在观看自己水中倒影时发出的感叹,从加点词可以体会出他认为自己的________和________十分漂亮。
这句话应该用__________的语气来读。
(2)鹿把自己的角比作______________,表现了鹿对自己的角的
__________之情。
2.“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
”
(1)改为陈述句:
________________________________________
(2)这是鹿对自己的腿的评价,可以看出鹿嫌自己的腿_______。
这句话应该用________的语气来读。
二、狮口逃生:
送命的角和救命的腿
“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!
”
这句话要用________的语气来读。
这是鹿重新认识到自己的角和腿的价值:
鹿角虽然________,却让鹿差点儿________;鹿腿虽然________,但是却让鹿____________。
三、认识事物,明确道理
这个故事主要告诉我们( )
A.美丽只能是长处,不会是短处。
B.所有像鹿腿这样有用的东西,都会很难看。
C.鹿的角只是好看,并没有什么用处。
D.物各有所长,各有所短,不要因为长处而忽视不足,也不要因为短处而否定长处。
拓展提升
1、主题积累
你知道它们的作用吗?
连一连。
猫的胡子 牛的尾巴 鱼的尾巴 骆驼的驼峰
赶苍蝇判断位置储存能量掌握方向
二、延伸阅读
蚊子飞到狮子面前,对他说:
“我不怕你,你并不比我强。
要说不是这样,你到底有什么力量呢?
是用爪子抓,牙齿咬吗?
女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意,我们来较量较量吧!
”蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时,叹息着说:
“自己同最强大的动物都较量过,不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
”
这个故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
1.从“较量较量、吹着喇叭、唱着凯歌”这些词语中可以体会到蚊子的____________________________________。
2.蚊子能够战胜狮子的主要原因是( )
A.蚊子的确比狮子厉害。
B.蚊子善于用自己的长处攻击狮子的短处。
3.“打败过大人物”能够作为判断一个人能力高低的标准吗?
在下面正确的说法后打“√”。
(1)不能。
因为每个人都有自己的长处和短处。
( )
(2)能。
打败过大人物的人就一定是最厉害的。
( )
二、百字练笔
设想:
鹿逃生后,再次在池边观看自己的影子,会说些什么?
写几句话。
鹿看着自己的角,说:
“______________________________________
__________________________________________________________”
鹿又看着自己的腿,说:
“___________________________________
_________________________________________________________”
答案
基础练习
1、选择相应的读音填在括号里。
jīnsǎzhèng
jìnsāzhēng
2、读拼音,写词语。
鹿池塘欣赏倒映精美别致狮子
3、选词填空。
1.精心精美2.精彩
主题探究
1、池边观影:
美丽的角和难看的腿
1.
(1)身段角骄傲得意
(2).美丽的珊瑚喜爱与赞美
2.
(1)唉,这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角
(2)太细抱怨
二、狮口逃生:
送命的角和救命的腿
庆幸美丽丧命难看脱离险境
三、认识事物,明确道理
D
拓展提升
1、主题积累略
2、延伸阅读
1.骄傲自大2.B3.
(1)√
3、百字练笔
你虽然美丽,但差点儿送了我的命。
没有了生命,美还有意义吗?
你虽然样子不怎么样,但关键时刻,你才是最可靠的。
8*.池子与河流课后练习
基础练习
一、判断下列加点字的读音是否正确,正确的打“√”,错误的改正。
应验yàn( ) 天涯ái( )
遵循dùn( )忙碌lǜ( )
尊严zūn( )差不多chā( )
2、在括号里填上合适的词语。
( )的姐姐 ( )的货船
( )的河流( )的生活
( )的池子( )的水
3、选词填空。
果然固然虽然
1.河流的话( )应验。
2.( )鹿的腿不算好看,但它却能快速地奔跑,让鹿逃离危险。
3.( ),我并不出名,我没有出现在地图上,像你那样蜿蜒地贯穿全国。
四、按要求完成句子练习
1.把反问句改成陈述句,意思不变。
(1)这个自然规律,难道你已经忘掉?
______________________________________________
(2)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?
___________________________________________
2.照样子,把句子补充完整。
(1)才能一旦让懒惰支配,它就一无所有。
才能一旦让勤奋支配,它就_______________________。
(2)才能不利用就会衰退。
才能越利用才会越________。
主题探究
一、观念的不同
1.根据下面意思,从诗中找句子摘抄下来。
(1)池子贪图清闲的生活:
_____________________________________________________
(2)河流愿意永远奔流不息:
__________________________________________________________________________________________________________
(3)池子只为自己着想:
____________________________________________
(4)河流愿意为人们着想:
____________________________________________
2.选择。
“池子”比喻那些( );“河流”比喻那些( )。
A.贪图安逸不思进取的人
B.永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人
3.你认为谁的观点正确?
为什么?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
二、命运的不同
1.河流至今________________,而池子到头来________________。
2.两者不同的命运说明了什么?
(1)根据课文内容填空。
才能不利用就要________,它会逐渐_________;才能一旦让懒惰支配,它就________________。
(2)我们每个人应该怎样利用才能呢?
____________________________________________________
答案
基础练习
1、√yáxúnlù√chà二、略
三、1.果然2.虽然3.固然
四、1.
(1)这个自然规律,你一定不会忘掉。
(2)这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。
2.
(1)硕果累累
(2)出色
主题探究
一、1.
(1)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?
(2)我是一条伟大的河流,那是因为我遵循着这条规律,不顾自身的安逸。
(3)任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究哲理。
(4)我用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。
2.AB
3.河流。
因为人的一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。
同时,只顾眼前舒适换来的只能是以后的毁灭。
二、1.长流不断完全枯干
2.
(1)衰退磨灭一无所为
(2)拥有才能应该为社会,为国家多做贡献。
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