小学书法教学工作总结.docx
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小学书法教学工作总结.docx
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小学书法教学工作总结
小学书法教学工作总结
一、指导思想规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。
二、基础扎实
1、思想上重视学校领导非常重视特色学校的创建工作。
多次召开教师会议,讨论有关特色学校的创建工作。
参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。
原因:
(1)书法既是我国的传统艺术,而且它的实用性很强,写一手漂亮的字对学生来说终身受益。
(2)随着计算机的普及,人们习惯于键盘上打字,对写字有所忽视,以至于写字能力衰退。
(3)与其他艺术项目相比,练习书法财力上投入相对比较低,学校、家长都能承受,更能得到全体家长的支持。
(4)适合于大面积普及,惠及全体学生。
确定书法作为我校的特色后,学校把创建工作列入了学校工作计划,专门成立了书法特色创建领导小组。
2、组织上严密为使书法特色创建工作顺利进行,领导小组着手一系列准备工作,任命位班主任作为各班的指导老师。
学生方面,成立了书法兴趣小组。
3、时间上保证学校课程表上安排的有书法课,而且每周
一、三、五中午1:
00-1:
50教师对全体学生进行指导,然后全体学生练习。
课后有书法作业,要求每天书写一张,并且在班级的专栏里展示出来。
4、财力上支持学校不但思想上重视创建工作,财力上也大力支持。
老师特地买来了各种书法书籍,征订了书法教材,每个学生人手一份。
这些都离不开学校财力的支持。
5、业务上求精为使指导教师在业务上精益求精,学校不但在学生中开展活动,而且鼓励老师提高书法水平,每周进行练习,并且要上交书法作品。
学校的老师之间经常切磋书法艺术,分析存在问题,探讨改进办法。
三、科学管理
1、科学安排书写内容。
一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字,要求使用铅笔,但不准用自动铅笔。
三年级开始练习书写钢笔字,书写内容由易到难。
2、多种形式激发兴趣。
为不断激发学生的学习兴趣,学校采取了多种方法。
(1)每周交一次书法作业。
学校设有班级文化墙,定期展出优秀作业,一个月展出一次。
这种形式既不加重学生负担,教师也便于操作,而且能促使学生认真对待每一次作业,效果很好。
(2)举行小型多样的书法竞赛活动。
而在平时,会定期举行学生书法比赛。
按年级评选出了一批优秀学生作品,给予了学生表彰,大大激发了学生练习的积极性。
(5)制作书法手抄报。
在三至六年级学生中掀起制作书法手抄报的热潮。
以书法知识为内容,以书写为主要评比标准,各班积极制作了一定数量的手抄报。
这次活动不但普及了书法知识,同时也是一次书写大比拼,取得了良好的效果。
四、成绩可嘉由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学,取得了可喜的成绩,大大提高了学生的写字水平。
从学生的作业书写情况看,比以前整洁、漂亮,并且得到了家长的好评,社会的肯定。
今后,我们会加倍努力,以更优异的成绩向社会汇报
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