最新通用版中考语文专题复习专题2古诗阅读之品味语言体悟情感学案含答案.docx
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最新通用版中考语文专题复习专题2古诗阅读之品味语言体悟情感学案含答案
专题二古诗阅读之品味语言体悟情感
一【学习目标】
1.品味古诗中字句的精妙
2.体悟古诗中蕴含的感情
(三)品味语言
二、【知识梳理】
赏析精美词句
1.炼字(品味词语)
2.炼句(赏析句子)
三、【方法点拨】
(一)品味词语
【知识梳理】
1.解释字词在句中的含义
2.关注修辞等表现手法
3.结合全句内容进行分析该词写了什么内容(如:
景物+特征、人物+形象)
4.结合全诗(全词)进行赏析,说出表现了作者怎样的情感
【典型例题1】
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙
,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里?
(二)品味句子
【知识梳理】
1.找到赏析的切入点(关注修辞等表现手法;关注富有表现力的词)
2
.指出诗句描写的对象和效果
3.谈谈作者的情感(哲理)
【典型例题2】
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两
岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
颈联“海日生残夜,江春入旧年”被前人评价为“形容景物,妙绝千古”,你认为它“妙”在何处?
四、【巩固练习】
小池
杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖
角,早有蜻蜓立上头。
1.请你谈谈“惜”字或“爱”字妙处。
2.诗的三、四两句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇,原因是什么?
请作简要分析。
南浦别
白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗?
为什么?
赏析整首诗歌
五、【知识梳理】
赏析整首诗歌
1.作品风格
2.表现手法
作品风格
(1)贾岛的《访隐者不遇》:
“松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
”
(2)李商隐的《雨夜寄北》:
“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
”
(3)杨万里的《小池》“小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上头”。
(4)王维的《鹿柴》:
“空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
”
(5)李白的“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是
银河落九天。
”
⑹杜甫的《登高》“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”
⑺陈子
昂《登幽州台歌》“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而泣下”。
表现手法
(一)表达方式
1.抒情
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马
2.描写
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风
3.写景:
听觉角度:
⑴迟日江山丽,春风花草香,泥融飞燕子,沙暖睡
鸳鸯。
⑵人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
视觉角度:
⑴两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
⑵远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
描写技巧:
【典型例题3】
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
归园田居
陶渊明
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗前堂。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
你觉得上面两首诗歌运用了怎样的描写技巧?
4.修辞手法
【典型例题4】
⑴“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)
⑵“知否,知否?
应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)
⑶“白发三千丈,缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)
你觉得上面几首诗歌运用了怎样的修辞手法?
(二)表现手法
【典型例题】
1.“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”(杜甫《登高》)
2.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
”(贺知章《咏柳》)
3.“钓罢归来不系船,江春月落正堪眠。
纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。
”(司空曙的《江春即事》)
4.“本以高难饱,徒劳恨费声”(李商隐的《蝉》)
你觉得上面几首诗歌运用了怎样的表现手法?
(四)体悟情感
一、【方法点拨】
密码1诗词题目
密码2作家风格
密码3文下注释
密码4意象内涵
二、【典型例题5】
赋得暮雨送李曹
韦应物
楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
海门深不见,浦树远含滋。
相送情无限,沾襟比散丝。
这首诗抒发了诗人怎样的情感?
【典型例题6】
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
注:
公元765年,杜甫迫于无奈离开成都草堂,乘舟东下,途中写下这首诗。
这首诗抒发了诗人怎样的情怀?
三、【巩固练习】
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱把日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
诗人爱菊花的原因是什么?
这首诗寄托了诗人怎样的感情?
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
体会作者抒发的情感是什么?
品味语言体悟感情答案
【典型例题1】
运用了拟人的手
法,形象准确地描绘了秦淮河上一副迷蒙、冷寂的画面。
流露了诗人伤感的情绪。
【典型例题2】
作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,用“生”字和“入”字使之拟人化,描写了时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?
【巩固练习】
《小池》
1.一个“惜”字,运用了拟人的手法化无情为有情,写出了泉眼对涓滴的爱惜之情;一个“爱”字,给绿树以生命,写出了绿树对这晴柔的风光的喜欢之情。
2.这两句诗写得极富生活情趣。
一个“才露”,一个“早立”,前后照应,逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景,流露出诗人对初夏景色的喜爱之情。
《南浦别》
“看”,在诗中指回望。
离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。
只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
【典型例题3】
杜甫的诗歌运用了工笔(指对事物注重细部,进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘);陶渊明的诗歌运用了白描(指以简洁、质朴的语言,最简练的笔墨粗线条勾勒,不加烘托,描画出鲜明生动的形象)。
【典型例题4】
比喻、借代、夸张
【方法梳理】
1.烘托渲染2.联想想象3.以小见大4.比兴手法
【典型例题5】
离别时依依不舍的情感。
【典型例题6】
抒发了诗人孤独、凄凉的情感。
【巩固练习】
《菊花》
诗人为什么如此着迷地偏爱菊花呢?
三、四两句
说明喜爱菊花的原因:
“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。
菊花在百花之中是最后凋谢的,一旦菊花谢尽,便无花景可赏,人们爱花之情自然都集中到菊花上来。
因此,作为后凋者,它得天独厚地受人珍爱。
诗人从菊花在四季
中谢得最晚这一自然现象,引出深微的道理,回答了爱菊的原因,表达了诗人特殊的爱菊之情。
这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
《山居秋暝》
表达作者对安静纯朴生活的热爱、对污浊官场的厌恶。
专题一古诗阅读之读懂诗歌把握形象
【学习目标】
1.
学
会读懂古诗的意思
2.把握古诗中的形象
【方法点拨】
(一)读懂诗歌
【典型例题1】
请你说说从下列诗歌的题目中读出了什么?
《春日登楼怀归》
《寒食寄京师诸弟》
【典型例题2】
梅花
王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
请说说你从作者的经历中读出了这首诗歌怎样的感情?
【典型例题3
】
武夷山中
[宋]谢枋得①
十年②无梦得还家,独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?
【注】①谢枋得:
宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。
后被胁迫至燕京,绝食而死。
②十年:
宋德祐元年(1275),诗人抗元失败,弃家入山。
次年妻儿被俘,家破人亡,至作此诗时将近十年。
这首诗体现了诗人什么样的思想感情?
【典型例题4】
汴河曲
李益
汴水东流无限春,隋家宫阙已成尘。
行人莫上长堤望,风起杨花愁煞人。
【注】李益,中唐边塞诗派,擅长绝句,善写风景。
诗歌中抓住了哪些意象?
表达怎样的感情?
【典型例题5】
行路难
[唐]李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓
坐溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
这首诗歌中有哪些典故?
诗人借此
想表达什么?
【典型例题6】
壬辰寒食
王安石
客思似杨柳,春风千万条。
更倾寒食泪,欲涨冶城潮。
巾发雪争出,镜颜朱早凋。
未知轩冕乐,但欲老渔樵。
这首诗体现了作者一种什么样的追求?
三、【知识梳理】
(二)把握形象
一、【知识梳理】
二、方法点拨
【典型例题7】
采莲曲
[唐]白居易
菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。
采莲词
[唐]张潮
朝出沙头日正红,晚来云起半江中。
赖逢邻女曾相识,并著莲舟不畏风。
[注释]飐:
zhǎn风吹颤动。
赖:
亏得,幸好。
两首诗都写了采莲女,但形象有所不同。
请简要说明。
【典型例题8】
春中[1]田园作
王 维
屋上春鸠鸣,村边杏花白。
持斧伐远扬[2],荷锄觇[3]泉脉。
归燕识故巢,旧人看新历[4]。
临觞忽不御[5],惆怅远行客[6]。
【注】[1]春中(
zhòng):
即仲春。
[2]远扬:
又长又高的桑枝。
[3]觇(chan)泉脉:
查看泉水的通路。
[4]看新历:
开始新的一年。
[5]临觞忽不御:
(诗人)面对着杯中酒,忽然又停住了喝。
[6]远行客:
出远门的人。
诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景
象?
【典型例题9】
梅花
陈 亮①
疏枝横玉瘦,小萼点珠光。
一朵忽先变,百花皆后香。
欲传春信息,不怕雪埋藏。
玉笛休三弄,东君②正主张。
【注】①陈亮:
南宋爱国诗人。
②东君:
司春之神。
这首诗着重表现了梅花的哪些特点?
诗中梅花的形象和作者本人有着怎样的联系?
三、【巩固练习】
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?
使至塞上
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
1.诗中写了哪些景物?
画面给你怎样的感受?
2.用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆”所展示的“千古壮观”。
读懂诗歌把握形象答案
【典型例题1】
《春日登楼怀归》一诗,写的是诗人在春天登楼远眺所见之景,抒的是怀念家乡之情。
《寒食寄京师诸弟》题目中包含了时令、地点、人物等因素。
作者在寒食节,思念京师诸弟时流露出的孤独、寂寞、凄凉之情。
【典型例题2】
王安石在担任宰相期间,他坚持自己的改革主张,不向保守派屈服。
了解了这样的背景,就能知道,王安石正是借梅花而自喻,表明自己不管处境如何,都会坚守坚贞、顽强的品格。
【典型例题3】
表达诗人在国破家亡时,内心对国家的忠贞和失去亲人的孤寂痛苦的感情。
【典型例题4】
杨花漫天飞舞,飘荡如雪。
人们往往把缠绵哀思、离愁别绪、理想抱负以及自身的抑郁不得志寄予温柔多情的杨花,希冀从中寻求自己的归宿。
【典型例题5】
姜尚未遇周文王时,曾在碧溪垂钓的故事;用伊尹见汤以前,做梦乘舟经过日月之边的故事,来曲折地表达诗人渴望得到朝廷重用。
在两句诗中,融入了丰富的内涵。
全诗读来含蓄蕴藉,耐人品味。
【典型例题6】
全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪,表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。
【典型例题7】
《采莲曲》(唐)白居易
一、二句展现出非常美妙的意境。
水面上碧波荡漾,荷花迎风招展,与菱叶交相争艳。
荷花深处,小舟翩翩。
三、四句由写景转为写景中之人。
仅以欲语而止、搔头落水两个动作细节的描写,就活灵活现刻画出一个痴情、娇羞、可爱的少女形象。
这首诗表现了一位采莲姑娘腼腆的情态和羞涩的心理。
《采莲词》(唐)张潮
【典型例题8】
早晨的江岸边红红的太阳当空朗照;傍
晚时分,江面上空风起云涌,骤雨袭来。
幸亏碰上了已经相识的邻家女子,两只莲舟并在一起就不怕
风吹雨打了。
这首《采莲词》生动地塑造了一伙采莲女勤劳勇敢的形象。
诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人(的活动)等,表现出浓郁的春天气息,诗中无论是人还是物,似乎都在春天的启示下,满怀憧憬,追求美好的未来,透露出社会生活安定,人们精神面貌健康、饱满的景况。
【典型例题9】
“一朵忽先变,百花皆后香”,诗人抓住梅花最先开放的特点,写出了梅花不怕挫折打击、敢为天下先的品质。
“欲传春信息,不怕雪埋藏”,颂扬了梅花坚贞不屈的精神。
陈亮南宋爱国诗人一生极力主张抗金,反对投降,有着强烈的爱国精神。
作者以梅花自比,梅花的形象寄寓着作者坚强的性格、高洁的品质。
【巩固
练习1】
此诗描绘了一派美丽的初春景象:
春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。
这是一幅明净绚丽的春景图。
【巩固练习2】
1.大漠
孤烟长河落日
苍凉、雄浑、壮阔
2.黄沙莽莽,无边无际,草木不见,行旅断绝。
极目远眺,一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头,俯首远看,横贯浩瀚沙漠的黄河边,苍茫地挂着一轮圆圆的
落日。
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