精品小学主题班会教案三篇文档格式.docx
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注意避开吊灯、电扇等悬挂物;
用书包等保护头部;
在商场、书店、展览馆、地铁等处选择结实的柜台、商品或柱子边,以及内墙角等处就地蹲下,用手或其他东西护头;
避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台;
避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架;
避开广告牌、吊灯等高耸后悬挂物。
4班会活动方案、演示:
在户外怎样避震:
就地选择开阔地避震蹲下或趴,以免摔倒;
不要乱跑,避开人多的地方;
不要随便返回室内。
避开高大建筑物或构筑物:
楼房,特别是有玻璃幕墙的建筑;
过街桥、立交桥上下;
高烟囱、水塔下;
避开危险物、高耸或悬挂物:
变压器、电线杆、路灯等;
广告牌、吊车等。
5、演示:
在野外怎样避震:
避开山边的危险环境避开山脚、陡崖,以防山崩、滚石、泥石流等;
避开陡峭的山坡、山崖,以防地裂、滑坡等。
躲避山崩、滑坡、泥石流:
遇到山崩、元旦主题班会活动方案滑坡,要向垂直与滚石前进方向跑,切不可顺着滚石方向往山下跑;
也可躲在结实的障碍物下,或蹲在地沟、坎下;
特别要保护好头部。
6、抢答:
地震时遇到特殊危险怎么办:
燃气泄漏时:
用湿毛巾捂住口、鼻,千万不要用明火,校园安全主题班会震后设法转移。
遇到火灾时:
趴在地上,用湿毛巾捂住口、鼻。
地震停止后向安全地方转移,要匍匐、逆风而进。
毒气泄漏时:
遇到化工厂着火,毒气泄漏,不要向顺风方向跑,要尽量绕到上风方向去,并尽量用湿毛巾捂住口、鼻。
应注意避开的危险场所:
生产危险品的工厂,危险品、易燃、易爆品仓库等。
7、如果被埋压怎么办:
搬动身边可搬动的碎砖瓦等杂物,扩大活动空间。
注意,搬不
动时千万不要勉强,防止周围杂物进一步倒塌;
设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁,以防余震时再被埋压;
不要随便动用室内设施,包括电源、水源等,也不要使用明火;
闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时,设法用湿衣物捂住口、鼻。
不要乱叫,保存体力,用敲击声求救。
小学主题班会教案篇2背景分析:
20xx年3月22日是第二十四届“世界水日”,3月22-28日是第二十九届“中国水周”。
联合国确定20xx年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”。
经研究确定,我国纪念20xx年”世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。
在“世界水日”即将到来之际。
为了培养同学们从小养成爱护水资源、节约用水的好习惯,3月22日我班开展了《小小手捧起大水滴》主题班会活动。
设计理念:
通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。
教学目的:
1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。
2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。
3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。
活动准备:
1、以小组为单位,排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中浪费水的照片。
3、搜集节水办法。
4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
活动过程:
序曲:
儿歌引入主题班会内容同学们,来看看黑板,你们看到了什么?
师:
你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱……小胖:
老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,可以吗?
当然可以!
清清水,我问你,你的家,在哪里?
一组:
我的家,在四海;
小胖:
你的衣,有几件?
二组:
我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;
你的味,可好吃?
三组:
要知味,请品尝,尝一口,唔……全班:
水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。
老师:
小胖,你问得真好。
小胖:
大家答的也好。
师:
这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?
没问题。
我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。
小小水滴真可爱,没有它,会怎样?
会怎样?
是啊!
如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?
版块一:
淡水很珍贵
1、回忆停水时的不便。
生:
我知道,我知道!
前不久,咱们百步亭就停水了,停水的滋味可真难受。
出示三张图片,生相机描述:
一杯水洗口洗脸,口都还没漱干净,水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。
今天我当了回小花猫。
没水冲厕所,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真难过啊!
看来停水的日子真的很难过!
小胖,你呢?
停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿
面条。
不知道其他同学有什么样的感受?
我来采访采访他们吧!
谁想说?
生和:
我想说!
生1:
那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可开心了!
可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。
一天手都是脏脏的,可真难受!
生2:
那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。
生3:
我觉得这样做还挺不环保的。
生4:
停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不舒服。
仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?
让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活播放《水娃日记》虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠
深一脚浅一脚走上
七、八个小时挑水度日。
每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。
他说,咱们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。
靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。
今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了……
看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?
老师,我想水娃之所以叫水娃,一定是因为他们家太缺水、太需要水了!
是啊,这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。
生1:
平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不可思议了!
生2:
全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然只是一小杯水。
这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。
原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!
这是我们以前所不知道的。
老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。
这是一颗承载着生命和希望的大水滴!
生5:
老师,我有一点不明白,咱们地球上那么多水,怎么还
有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源师:
你真会动脑筋,咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所
覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。
可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。
老师,我暑假去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能喝!
是啊,不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。
因此我们真正能直接使用的只有淡水!
那我们地球上的淡水有多少呢?
你瞧,如果这就是地球上的水资源,,猜猜看,我们的淡水有多少?
一半。
四分之一!
五分之一!
孩子们,咱们所拥有的淡水并不多,它仅仅只占总水量的
2.5%,也就是这么多,这些都是不能用的。
可这些淡水里还有很多被冻结在南极和北极的冰盖中,就是你们看到过的冰川,那能用吗?
真正能为我们所用的其实只有这么一点点!
众生:
啊!
个别生:
只有这么一点点!
就这么点还要供给全球70多亿人来喝、来用、来灌溉、来生产。
真是不问不知道,一问吓一跳!
原来我们可以使用的淡
水这么少!
多么珍贵啊!
我们一定要好好珍惜!
是啊,当我们因停水而感到生活不便时,当西北地区的人
因缺水而陷入贫困时,我们才真正感受到水资源是那么缺乏,那么珍贵。
可是生活中我们又是怎么做的呢?
4、了解生活中浪费水的’现象第一组一生:
我们第一小组就在生活中捕捉到了这样一组浪费水的镜头。
请大家和我一起看大屏幕。
出示学生搜集照片,第一组学生相机介绍:
图
1:
大家看,这么大一盆水就洗一双袜子,多浪费啊!
2:
桶里的水接满了,可是没人管,水漫了一地。
图
3:
有些同学喜欢把水龙头开得大大的洗手,洗完手后水龙头没有关紧,就走了,水就这样一滴滴地流走了,多让人心疼啊!
图4有的同学把喝不完的水都倒了,真可惜!
图5消防栓破裂了,没及时检修,水流得满地都是。
同学们调查得很仔细,看到这些现象,我都觉得太浪费了。
你瞧,咱们只要稍不留神,水就悄悄流走了。
咱们地球上的水本就少,还让水这样白白地流走多可惜啊!
这样浪费下去可不得了。
第一组:
是啊,是啊!
可不得了!
白:
地球上面水挺多,白:
就是太咸没法喝,白:
淡水只有一丁点,第一组:
靠它活!
地球淡水本就少,白:
若再浪费不得了,白:
防止污染节约用,第一组:
保保保!
中国地大物又博,白:
别忘人口也最多,白:
人均有水相对少,第一组:
有啥招?
有妙招!
什么妙招?
生:
节水妙招!
你们有什么节水妙招?
一组一生:
我们收集了身边不少节水的好办法!
版块二:
节水从我做起
1、第一组学生交流身边的节水好办法生1:
我有一个好办法,咱们喝水的时候应该喝多少打多少,这样可以避免喝不完倒掉。
我发现我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器,只有当需要冲水时,按一下就可以冲水了。
我还和他专门去问了后勤的熊主任,自从安了这个手动冲水器,每个月咱们学校可以节约五六千元的水费呢!
我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点,这样也可以节约不少水。
真的吗?
这样一个小小的举动真的可以节约不少水吗?
老师:
不相信?
那咱们就请两个同学现场洗洗手,看看吧。
来,你来,你来。
指名二生到水池洗手。
孩子们都过来看看吧!
生围观。
把你们洗完手的水端过来。
二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。
同学们,看到这两盆水,你们发现了什么?
他用了这么多水,而他只用了这么一点点。
是啊,我估计了一下,差不多多3升的样子。
也就是我们平时喝的饮料瓶,6瓶的水。
知道为什么会有这么大的差别吗?
因为他洗手是水开的比较大,而他洗手时水开的比较小。
他用洗手液时,水龙头关掉了。
他用洗手液时,水龙头没有关,水还在哗哗地流。
看来洗手的学问可真大!
同学们,你们发现了吗?
只是调了调水量,关了关龙头,洗一次手就可以节约3升水,我们每天要洗多少次手啊?
如果按每天三次来算,一人每天就可以节约9升水,全班42个人,就可以节约378升水,那么一个月呢?
太多了,我都算不过来了……同学们,就这么一个小小的举动就可以节约这么多水,日积月累,只要我们每个人每天做好每件小事,就可以节约大量水资源。
2、第二组介绍家庭节水好办法。
第一组给咱们介绍了不少节水好办法。
二、三组呢?
洗米的水可以洗碗筷,这样不仅节水还可以去油。
咱们洗澡时,刚流出的通常是冷水,我们可以把这些冷水用盆接起来,用来洗手、浇花、洗衣服。
我们家用的是节水马桶,有3升键和6升键,冲小便时我们按3升键,冲大便时我们可以按6升键。
我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头,这样也可以节水。
看来大家还搜集了不少家庭中节水的好办法。
我想考考你们,你们知道自己家一个月用了多少水吗?
老师这里收集了咱们班每个家庭的水费单,我在翻看的时候发现了一个有趣的现象,同样是三口之家,有的家庭一个月用了15吨,有的家庭用了30吨。
为什么会有这么大的差别呢?
是啊,我也觉得挺奇怪的,带着这个疑问,我走访了这两个家庭,了解到这样一些现象。
请看大屏幕。
分别出示三组图片,再同一画面出示。
洗菜洗衣洗澡师:
你们知道了吗?
我知道!
哗啦啦的水就只洗了一片菜叶,要洗一把菜得多少水啊!
这么多水只洗一件衣服太浪费水了,如果是一件,可以
用手洗,衣服多了可以用洗衣机洗,那就节约多了。
10分钟就可以把自己洗干净,不能因为喜欢冲水,就洗
半个小时,那得浪费多少水啊!
真棒!
你们一下子就找出了原因。
看来两家用水为什么会
有这么大的差别就因为这些小小的举动,因而这一家是15吨,而另一家是30吨,那么一个月下来用的少的这家就节约了15吨水。
那一年下来就节约了180吨。
如果我们每个家庭都能这样节约用水,那要节约多少水资源啊!
3、国家节水师:
同学们,在珍惜水资源方面,我们的国家也高度重视。
1、1988年开始,水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。
2、20xx年开始,在全国推动节水型社会建设。
3、20xx年3月22日,我国的节水标志的诞生了。
4、20xx年,我国节水灌溉企业走向国际市场。
5、20xx年,推出一新型节水模式——合同节水。
4、第三组介绍:
参观节水科技馆师:
前不久,我们班的环保小分队专门去全国第一家以“节
水”为主题的科技馆——武汉节水科技馆进行了参观,让我们听听他们的介绍吧!
小区污水经过处理后达到一定标准就是中水,可以用来冲厕,洗车,绿化等用途,河水经处理后可以做自来水用,更可以做中水用了。
节水科技馆里面真好玩,我才知道原来雨水可以通过中水回用收集起来供我们使用。
生:
3:
我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反应池、曝气池、沉淀池、反渗透膜”等多道工序的污水处理过程,曾经的污水最后成为中水,回用于绿化、清洁、景观用水等,再次造福我们。
我来到节水洗车展项,模拟进行微水洗车、无水洗车及中水洗车,不同的洗车方式所用的水量也不同,通过数据对比,我们可以切身体会到节水洗车的优势。
通过他们的介绍,让我们大开眼界,让我们了解到国家正用更新更科学的方法来节水。
5、介绍其他各国节水妙招师:
是啊,不光我们国家,现在各个国家都将节水作为一项基
本国策,在节约水资源方面采取了许多科学有效的方法。
出示各国节水妙招图片,师相机介绍以色列的滴灌技术世界闻名,走上了科技节水之路。
由于水在
同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效的办法,于是发明了滴灌技术。
美国的“耐旱风景”,选用当地既耐旱又美观的植物,来代替耗水量大的草坪。
不仅节省了用水量,而且还是一道亮丽的风景。
加拿大科学家发明了一种集雾取水法。
在山上离地面两米的地方迎风竖立尼龙胶网,从海洋吹来的雾在网上凝结成水珠,再流到水槽中。
荷兰人则用人工增雨的办法,用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂,促使云层降水或增加降水量,给水资源短缺的地方带来一丝希望。
尾声:
老师,今天咱们真是知道了不少好的节水办法!
是啊,同学们,我们再来看看这些水滴,现在从这些水滴中,你们又看到了什么呢?
同学们说得太就好了,是啊,我们的生活离不开水,社会的发展离不开水,万物都离不开水的滋养,没有水,地球还是我们的家园吗?
同学们,让我们从现在开始在心中播下科技节水的种子,用我们智慧的双手捧起这大大的水滴吧!
活动延伸或思考:
我们曾认为,水是取之不尽,用之不竭的。
通过本次活动,让学生了解到水已经成为一项严重的社会危机。
并且树立了珍惜水、节约水、保护水的意识。
并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯。
同时,学生懂得,不仅要努力探索科学的节水方法,还要运用科技去创造可为我们所用的水资源。
班会点评:
本节班会课从第一分钟开始就紧紧抓住了学生的注意力,形式新颖又符合学生特点,从整节课堂来看,师生互动,生生互动不落俗套,高潮迭起,尤其是学生的个人发言,用精辟绝伦一词形容也不为过,轻松、活跃、有深度、有内涵是我对这节课的总体感觉,饶老师以“科学节水”贯穿整节课的构思也让人感到十分巧妙,将“知情意行”中的“行”做重要环节来设计,从生活中的节水小妙招,到国家节水措施,再到各国节水妙招,尤其是在结尾处,用双手捧起含着地球的大水滴,让人更是眼前一亮。
小学主题班会教案篇3一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上,突然,有个神秘的声音传来:
“弯下腰,请多捡些小石子,明天会有用的!
”商人决定执行这一指令,便弯下腰捡起几颗石子。
到了第二天,当商人从袋中掏出“石子”看时,才发现那所谓的“石子”竟是一块块亮晶晶的宝石!
自然,也正是这些宝石使他立即后悔不迭:
“天!
昨晚怎么就没有多捡些呢?
”
请问这个故事告诉我们什么道理?
要善于听别人的建议。
要珍惜机会。
商人一定是嫌弯腰麻烦,所以才错过这么多机会。
所以,不能怕吃亏。
班:
是啊,教育送给别人的明明是瑰丽的“珍宝”,可总有人视而不见,结果错过了许多机会。
看来,今后每天要多在课上拾宝啊!
千万不要嫌我们嗦哟!
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