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二、培训内容与对象培训学科:
思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13门学科。
培训内容:
普通高中课程改革总体情况及各学科课程方案的介
绍;
课程标准的基本理念、结构框架和主要内容介绍;
各学科有关重要内容的解读;
教学理念、教学设计、教学方式方法的培训;
有关指导学生有效学习方法的辅导;
教学评价方法的指导;
课程资源的开发与利用;
教师教研活动特别是校本教研和教师专业成长的引领等。
培训对象:
20xx年我省进入普通高中新课程实验的各普通高中起始年级学科教师、学校中层以上管理人员、省市县高中学科教研员,共计约
1.5万人。
三、培训时间准备阶段:
6月5日—7月20日,各市完成各学科班级组织工作,组织对班主任、辅导教师和技术人员的培训,配发课程资源,组织学员做好学习前各项准备。
培训阶段:
7月28日—8月6日,组织思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13个学科教师学习。
每天5学时,共计50学时。
其中学习视频课程2小时,在线学习、交流和研讨时间不少于3小时。
总结阶段:
8月7日—8月17日。
各市培训主管部门将本地区培训工作总结报告报送至“甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室”邮箱。
四、培训组织与管理本次远程培训工作在甘肃省普通高中新课程实验工作领导小组
领导下进行,省教育厅专门成立项目管理小组,由分管副厅长担任小组组长,成员由省教育厅基教处、师范处、财务处、民教处、督导室,省教科所、省电教中心负责人以及十四个市教育局负责人。
省教育厅成立“甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室”,执行办公室设在甘肃省教育科学研究所。
项目执行办公室在甘肃省普通高中新课程实验工作领导小组和省项目管理小组的领导下,负责对我省培训实施工作进行统筹规划和组织管理,协调多方力量组织开展培训工作。
主要包括研究制定培训实施方案,组织新课程省级骨干培训,组织培训者培训,加强与教育部相关部门和各网络平台服务单位的沟通、联系。
省教育厅成立巡视督查组,对各地培训工作进行巡视、指导与督查,对培训效果进行评估。
网络培训服务平台的主要职责。
“国培计划”中小学教师远程培训项目执行办公室负责项目组织实施的具体协调工作。
通过招标机制遴选有关专门网培训机构提供远程培训的服务和技术支持工作,具体任务分配为:
全国中小学教师继续教育网负责语文、数学、英语、历史、地理、音乐、美术、体育学科;
北京今日园丁科技文化有限公司负责物理、化学、生物学科;
北京百年树人远程教育有限公司负责思想政治、信息技术学科。
网络平台的主要任务和职责是:
参与培训课程资源开发和培训光盘制作,协助专家团队进行教学,组织专家在线辅导、远程答疑,提供教务管理服务,制作操作指南,配合培训者培训的实施,组织在线研讨和提供培训信息交流服务,提供技术支持与咨询服务。
各市教育局的主要职责。
根据本地区的具体情况进一步分解、细化我省的远程培训项目实施方案,制定本地区针对培训工作的保障措施和应急预案;
组织开展市直高中的培训工作;
成立检查小组,对各县培训工作的准备、进展情况进行督导、检查;
及时向网络平台服务单位和省教育厅上报本辖区辅导教师、班主任、联络员、参训学员编班情况等信息;
审核各县、区呈报的学员培训成绩报表;
为本辖区远程培训项目的实施提供相应的配套经费,并对本地区培训工作进行全面总结。
各县教育局的主要职责。
根据上级主管部门项目实施方案的要求和本县学校、教师分布的具体情况,确定本县集中学习点;
做好本县各“学习中心”班主任、指导教师、计算机网络技术人员的遴选工作;
及时向所在市教育行政主管部门上报本县班主任、指导教师、联络员、学员编班情况等信息;
制定本县保障培训工作顺利实施的相关措施和应急预案,对培训中出现的重大问题及时向上级主管部门汇报;
做好上级教育行政主管部门选派辅导教师的接待和在各学习中心的分配工作;
做好本县普通高中教师参与培训的相关信息的收集、存档、上报工作。
普通高中的校长、“学习中心”配备的班主任和指导教师是培训的具体组织者、管理者、指导者,对顺利实施和完成本次远程培训任务、保证培训质量起着至关重要的作用。
校长的主要职责是:
担任“学习中心”的主任,全面负责该中心培训期间的组织和管理、协调工作;
对班主任和辅导教师履行工作职责的情况进行监督,确保所有参加培训的教师按时参加培训,保证培训质量。
班主任的主要职责是:
负责组织和管理本班学习活动,了解本班学员学习进度,记录学员学习活动参与情况,对跟进不足的学员进行督促,检查审核作业。
辅导教师的主要职责:
负责本班学习指导,组织并引领学员研讨,点评并推荐优秀作业,编辑并提交学习简报。
各地要选择富有经验和责任心的骨干教师和教研员担任班主任和辅导教师,有条件的地方可以聘请已进入实验省区的高中课改优秀教师承担辅导工作。
同时,要切实发挥教研部门的力量,要求各市教研部门积极总结和利用在“甘肃省基础教育网络教研教师教学远程研修”平台中开展的两次研修经验,保证本次培训的顺利实施。
各地要根据实际情况配备网络技术人员,其职责是:
密切配合网络平台服务单位开展工作,协助行政部门、班主任、辅导教师进行管理与辅导,解决学员在注册及学习中遇到的相关技术问题,做好本地的技术保障工作。
五、培训原则及方式坚持“先培训,后上岗;
不培训,不上岗”的原则,对进入新课程的高中一年级各学科教师进行系统的全员岗前培训,原则上各学科任教教师都必须接受不低于50学时的系统岗前培训,并经考核合格才能上岗。
组织方式:
采取班级化组织管理。
组班方式以县为单位,分学科组班。
每个班不超过100人,设班主任和辅导教师各1名。
各市、县要根据实际情况,尽可能组织学员以县为单位按学科集中参训。
各市、县根据实际情况设立若干“学习中心”,组织学员集中培训。
各市、县高中学科教研员、各学校中层以上管理人员按相应学科组班进行学习。
学习方式:
由市、县集中安排学员在“学习中心”学习。
其学习形式主要包括:
通过多媒体投影在线或离线集体收看专家主讲的视频课程;
辅导教师组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展网下的研讨和交流;
学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资源和相关学习资料,参与网上的案例研讨和专题讨论,提出问题或咨询,接受专家的问题解答和教学指导;
按要求完成相关作业等。
辅导方式:
本地研讨、在线交流与专家答疑相结合。
本地研讨应在班主任与辅导教师的组织和指导下开展。
在线交流应在本地研讨的基础上,在课程专家团队的主持和指导下,组织学员进行学习交流和专题讨论。
针对各地学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题,由课程专家集中答疑指导。
六、培训实施及流程我省普通高中新课程教师远程培训工作从20xx年6月启动,分阶段、分学科逐步推进。
具体实施步骤为:
6月10日前,各市应负责将参加本次培训的不同学科的教师人数,学校多媒体教室、计算机网络教室等设施设备的数量及技术状况以电子文本的形式上报“甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室”邮箱。
另外,各市对各县学校上报的上述信息数据进行认真审核,按照参训学员的数量和分布状况,设立和确定“学习中心”。
,确定学习中心负责人与技术保障人员。
指定“学习中心”所在学校的一名校长和两名副校长担任“学习中心”的主任和副主任,负责培训期间该“学习中心”培训的具体组织、领导和协调工作。
6月11日,省教育厅将通过视频会议方式,组织进行对管理者进行培训,一是部署我省“国培计划——20xx年普通高中课改实验省教师远程培训项目”工作;
二是对各市教育局相关负责人、“学习中心”负责人、技术保障人员进行培训,主要内容包括培训流程,各级培训管理者的职责任务和工作要求。
6月20日前,各市按附件2的信息上报要求,完成统计参加培训相关信息:
1.将各县应接受培训的教师按学科进行编班,原则上每个学科为一个班,并确定每个培训班级培训期间所在的“学习中心”。
对于学员人数超出50人以上的较大班级,可再将其划分为若干个学习组,便于组织网下的交流、研讨。
2.为每个培训班级配备一名班主任和培训辅导教师,对人数较少的小学科,可二个班级配备一名班主任。
3.各市指定一名同志作为联络员,负责与“甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室”和各网络平台服务单位的沟通、联系、接洽工作。
7月1日前,各网络平台服务单位将帐号分配到我省;
7月10日前,完成辅导教师、班主任的注册报名工作;
7月20日前完成学员注册报名工作,以便学员及早体验网络平台操作。
7月22日班主任在各学校校长的配合下完成审核确认工作,7月24日之前,“甘肃省普通高中新课程教师远程培训项目执行办公室”将确认信息上报给平台,7月25日完成用户调整工作。
项目实施方案篇3为进一步加大出生缺陷干预力度,降低神经管缺陷发生率,提高出生人口素质,根据《甘肃省优生促进工程实施方案》及《甘州区优生促进工程实施方案》要求,对全镇准备怀孕和怀孕十二周以内的妇女免费增补叶酸预防神经管缺陷,根据我镇的实际,特制定本方案。
一、目标任务以重大出生缺陷—神经管缺陷为干预目标,在孕前3个月—孕早期3个月内免费服用叶酸,预防神经管缺陷的发生。
到20xx年,以上目标人群增补叶酸知识的知晓率和叶酸服用率均达到90%。
二、项目范围、对象和内容项目范围:
本辖区内各行政村;
项目对象:
孕前3个月—孕早期3个月的育龄妇女;
项目内容:
项目相关管理人员补服叶酸知识培训、相关人员健康教育知识培训、服用对象的健康宣教、叶酸登记、发放、服用、随访和信息上报。
三、组织实施组织机构和职责成立了上秦镇“育龄妇女增补服用叶酸项目”领导小组。
组长:
王丽镇政府副镇长副组长:
曾学仁镇计生办主任成员:
王庆玲镇计生服务所所长保丽霞镇计生服务所技术人员赵丽娟镇计生服务所技术人员镇领导小组负责项目组织、协调、管理和技术服务指导。
职责分工及工作流程
1、职责分工由镇计划生育服务所向上级主管业务部门领取发放药品。
由镇计划生育服务所负责项目的具体业务管理、技术指导和信息统计工作。
负责待孕妇女叶酸的发放、登记;
负责全镇基础数据收集、叶酸发放和服用信息的统计和高危待孕妇女叶酸服用情况进行随访、监督和登记,负责本辖区叶酸发放和服用信息的收集、整理工作,每季度定时上报给区计划生育服务站。
各村负责了解本辖区育龄妇女的孕育状况,负责准备怀孕和怀孕3个月内育龄妇女的摸底统计工作。
负责及时向镇计划生育服务所上报本辖区高危待孕妇女信息。
2、工作流程准备怀孕和怀孕3个月内的农村妇女的叶酸发放、登记和随访流程镇计划生育服务所收集辖区内准备怀孕和怀孕3个月内的妇女信息,确定发放对象,通知其领取叶酸片,对其进行健康教育,并签订知情同意书,使服药妇女正确了解相关知识,提高叶酸知晓率和服用率。
发放对象每次领取l个月的量,每天服用1片,对领取叶酸的妇女进行随访,每月2次,督促妇女按时服用,并将妇女领取叶酸、服用、随访情况进行登记。
高危待孕农村妇女叶酸的发放、登记和随访流程高危待孕农村妇女是指准备怀孕的妇女中,既往生育过神经管缺陷胎儿或服用抗癫痫药者。
高危待孕妇女叶酸服用量按每人每天4毫克剂量发放。
镇计划生育服务所负责收集辖区内高危待孕妇女信息,并进行登记,通知其到镇计划生育服务所领取叶酸片。
对高危待孕妇女进行健康教育,签订知情同意书,发放3个月的叶酸片,进行发放登记,并将高危待孕妇女叶酸片发放信息反馈给各村,各村管理员对高危待孕妇女叶酸服用情况进行随访、监督。
对每个服药对象最多免费发放6个月的叶酸片,如果农村妇女服用6个月后,仍需继续服用者,应在医生指导下自行购买服用。
四、工作要求及保障措施加强领导,落实责任。
各村要根据要求合理安排进度,主要领导要亲自参与,指派专人负责,确保项目的落实。
建立分工负责制,明确镇计划生育服务所人员职责,确保叶酸的规范发放。
加强宣传,广泛参与。
各村要利用多种途径、多种形式广泛宣传孕妇免费服用叶酸的科学知识和重要性,要充分协调村干部配合做好宣传发动工作。
加强监督,严格考评。
要加强执行情况的监督检查,严格落实项目的实施监管和评估。
要按照《甘州区人口委关于叶酸发放有关事项的通知》要求,建立考评机制,把该项目列入年终考核。
要严格落实信息报送制度,各村每月向镇计划生育服务所上报本月怀孕情况。
进一步健全完善工作程序,同时要总结经验,形成长效工作机制。
附件:
上秦镇育龄妇女增补叶酸预防神经管缺陷信息登记表项目实施方案篇4为深入推进水稻产业提升行动,强化核心示范区建设,加快良种良法配套集成推广,根据省农委《关于印发20xx年水稻良种补贴与良种挂钩实方案的通知》及水稻产业提升行动核心示范区建设要求,今年我县水稻产业提升行动核心示范区规模扩大到30万亩。
为高标准、高质量推进核心示范区建设,充分发挥其作为主体功能区的带动作用和示范效应,特制定如下建设方案。
一、总体思路水稻产业提升行动核心示范区建设,以优势区域和产粮大乡、大片和大户为重点,以主导品种和现有关键技术的集成推广为支撑,结财政补贴与良种挂钩试点和高产创建活动,强化政策投入和“五统一”服务。
推进规模化种植、专业化生产、社会化服务和产业化经营,努力构建布局理、特点鲜明、效益显著的水稻优势产区。
充分发挥示范区在水稻产业提升行动中的示范和辐射作用,实现单产、质量、品牌、效益全面提升,促进全县水稻增产、农民增收和增强稻米市场竞争力。
二、主要目标本着“优质高产、节本增效”的原则,依托政策投入和科技支撑,主攻单产,提高质量,促进水稻产量和质量同步提升,努力实现核心示范区水稻单产比前三年平均产量提高5%以上。
与非示范区相比,实现亩产增收100斤和100元的“双百”目标。
核心示范区要全部实现良种化,品种优质率90%以上。
三、实施范围20xx年全县建立水稻产业提升行动核心示范区30万亩,安排在13个水稻主产乡镇的重点村实。
具体见附件:
20xx年水稻产业提升行动核心示范区建设面积分解表。
四、建设内容集中连片,形成规模。
按照“高标准、多层次、全覆盖”的总体要求,依据“布局理、品种对路、连片推进、产业开发”的原则,将核心示范区建设任务分解到村、组,落实到地块,并建立登记备案制度,实行档案管理和目标考核,切实做到集中连片、规模推进,解决一家一户分散种植规模小的问题。
示范区实行滚动发展模式,力争3年内实现全县覆盖。
大力推广优质高产品种。
30万亩核心示范区全部实行良种补贴与良种挂钩政策。
我县在征求乡镇农技人员、种植大户和县水稻专家意见的基础上,今年的核心示范区全面推广8个补贴品种,分别是:
新两优6号、丰两优1号、丰两优4号、扬两优6号、Ⅲ优
98、隆两优6号、C两优
396、绿丰20。
全县各地要确实加大推广力度,注重对非示范区的辐射效应,快速提高我县水稻生产优良品种覆盖率。
强化关键技术集成推广。
大力推进以理增加穗数、推广轻简栽培、统防统治、配方和机械化作业为主要内容的“一增四推”关键技术的集成应用,建立不同品种、不同区域的技术模式,促进农机农艺结,实行良种良法配套,力争核心示范区关键技术到位率和入户率80%以上。
推进稻米产业化开发。
大力发展订单生产,积极构建龙头企业与粮农之间利益共享、风险共担的购销关系。
进一步密切水稻产、加、销等环节的联系,加快培育稻米专业作社和行业协会,推动作社、行业协会与龙头企业的有效对接,力争稻谷订单收购率85%以上,实现粮农增产增收、企业增值增效。
着力提高示范区建设档次。
示范区建设要做到“五有”,实行“五统一”服务,进一步提高示范区建设档次,真正发挥示范区宣传、辐射和培训农民的作用。
今年将优先安排100万元资金,重点打造、、柿树岗等3个农业部万亩水稻示范片建设,把水稻高产示范片技术服务体系和技术物化补贴列为重点支持环节。
积极开展高产创建活动。
按照“村有百亩示范点、乡有千亩示范片”的要求,在核心示范区内集约项目、集成技术、整资源、集中力量,广泛深入开展水稻高产创建活动,力争我县单季稻产量有较大突破。
五、主要措施加强组织领导。
核心示范区建设是水稻产业提升行动的主体和重
点,是良种良法配套推广的有效平台。
县政府将成立水稻产业提升行动核心示范区工作领导组。
县农委为项目牵头单位,做好方案的制定与落实;
财政局做好补贴资金的拨付和监管;
相关乡镇成立相应工作机构,切实提高认识,强化组织管理,明确目标任务,细化工作措,落实工作责任,确保核心示范区各项建设任务落到实处。
加强政策支持。
整项目资源,将示范区建设与相关项目实有机结,加大投入力度,促进各项措落实。
粮食直补、农资综直补和农机补贴等惠农政策与核心示范区建设相衔接;
千亿斤粮食生产能力规划田间工程建设、基本口粮田建设、农业综开发、土地整理、新型农民培训、测土配方、土壤有机质提升等项目在目标一致、渠道不变的前提下,向水稻核心示范区倾斜,充分发挥项目的综优势。
加强系列化服务。
广泛开展技术培训和指导工作,建立技术人员分片包干、驻点指导责任制,确保每个村有1名以上农技员全程驻点服务。
创新服务方式,以县乡农技推广体系为主导,协同企业、科研机构和专业作组织,大力推进“五统一”专业化服务,全面提高示范区建设的组织化程度和社会化服务水平。
加强考评与监管。
完善核心示范区建设绩效考评办法,开展核心示范区测产验收和年度考评,并将实施效果作为水稻产业提升行动评比表彰的重要依据。
加强核心示范区供种、生产和补贴资金发放等环节的监督管理,强化种子质量抽检,规范市场供种秩序;
强化凭证审核,确保补贴资金安全运行、发挥效益。
项目实施方案篇5
一、指导思想本着《xx市特色高中建设实施方案》提出的“多样化、整体性、重内涵、重创建”的原则,按照市教委“精心准备、如期启动;
加强宣传、创设氛围;
搞好建设、加强基础;
注重过程、面向全体”的工作要求,在深入开展调研、广泛征询意见的基础上,我们确立了xx中学“xx教育”特色建设思路,着力从“环境文化建设”、“制度文化建设”、“课程文化建设”、“教师队伍建设”、“课堂文化建设”五大方面推进我校“xx教育”特色创建工作。
二、总体目标围绕学校核心价值理念,通过五大举措,在三年内基本达成校园环境幽雅,教师业卓止雅,学生识卓行雅,师生发展和谐的高质量的特色高中。
三、标志性成果
1.出版专著《xx教育》xx中学特色高中建设成果
2.出版《xx中学班主任专业论坛文集》
3.完成与该项目有关的国家级课题《高中有效教学行动策略》
4.外显具有“xx教育”特色的xx中学学校文化
5.举办一次全市规模的特色高中建设成果展示活动
四、实施方案环境文化建设围绕学校核心价值理念“xx教育”,在学校已有的校园硬件建设的基础上整体规划校园环境建设,本着“高品位、特色化,地域性,审美性”的原则,科学布局、整体构建,形成具有xx中特色、体现xx中学核心价值理念的环境文化建设。
校园环境建设的总体目标是:
校园环境幽雅,书香气氛浓厚,和谐布局,旷达有序。
处处彰显“xx教育”这一学校核心价值理念。
1.XX年3月—XX年12月,设计并完成走廊文化特色、楼道文化特色、班级文化特色、办公室文化特色等室内特色文化建设,其中班级文化特色及办公室文化特色采取规范化与个性化相结合的方式,达到个性与共性的和谐统一。
2.XX年1月—XX年12月,在征求全校师生及业内人士的基础上,设计并完成包括学校植物园、办公区、教学区、校内庭院等室外特色文化建设,统一显著标示,命名要与“xx教育”紧密相连,充分体现学校的核心价值理念,彰显学校环境育人功能。
3.XX年3月—XX年12月,筹资兴建xx中学艺术楼,为学生会、社团活动提供空间,也为学校的艺体教育提供保障,为学生的个性发展提供展示特长的平台。
艺术楼设专用教室:
包括体操房、声乐室、琴房、画房、学生会等;
增建杨连弟展室、改建校史馆。
1.xx中学艺术楼
2.校园内及楼内与“xx教育”相关的各种标识、图片及激励性文字。
3.富有特色的班级文化及办公室文化。
4.学校的核心价值理念、一训三风。
制度文化建设
在制度建设方面,以时代精神为指导,充分体现现代学校管理理念。
在教育教学方面,以学生的发展为本,注重学生自主管理,构建自主约束、自主规范、自主教育、自主提高的班级管理制度,实现学生“识卓行雅”的教育目标;
在学校管理方面,以教师的发展为本。
注重人本管理,在教师专业成长的同时提升教师的幸福指数,在教育教学实践中自主修炼、自主成长,实现教师“业卓止雅”的学校管理目标。
1.XX年3月—XX年5月,对学校现有制度进行梳理、修订、完善、重建,从学校行政管理、德育工作管理、教育教学、教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完善各项校本管理制度。
2.XX年6月—XX年12月,形成具有“xx教育”特色的《xx中学校本管理制度汇编》。
3.XX年3月—XX年12月,筹划并建立学校“xx奖”奖励机制,奖励在某一单项做出突出贡献的师生。
“xx奖”鼓励师生多元发展,个性发展。
将教师在教学、科研、创新
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