班级读书活动总结集锦九篇Word文档格式.docx
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(每周学习四至五个内容。
)要求及注意事项:
按时参加。
尽量不迟到,遇到特殊情况应提前向老师请假。
值日的同学要注意提前到校打扫卫生,尽量在打预备之前回教室参加晨诵。
认真参与。
按照老师的要求,认真诵读每天的新内容,注意学会生字、读准字音,掌握好节奏,读出一定的感情。
诵读过程中要专心,要多练读,争取能够背诵当天学习的内容,即使不能背诵也要达到熟读的程度。
及时复习。
每学完一个新内容,一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间,进行复习巩固。
检查与评价:
老师根据全班同学的情况,每周至少安排一次晨诵效果检查。
对检查中表现优异的同学予以表扬,并授予“晨诵之星”称号;
对表现不好的同学,则告知其改进的办法,力争早日达到班级平均水平。
2、午读时间:
周一至周五14:
05—14:
20。
自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。
鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书,反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。
要求及注意事项:
(要求与晨诵相同)提前准备。
每天午读开始前,要把当天要读的书准备好,老师宣布开始后,应立即进入阅读状态。
管好自己。
阅读期间,应尽量避免发出任何响动,以免影响别人。
要管好自己的手和嘴,不做小动作、不随意跟别人说话,有事可以举手示意老师。
午读过程中,不允许随意走动,不可以和同学交换书籍。
学会阅读。
注意学习阅读的方法,掌握正确的读书姿势和科学的读书方法,练习默读的技巧,不断提高阅读速度、理解水平。
鼓励在阅读的同时,画出好词好句,标出不理解的地方,阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受,并对不理解的问题进行讨论。
做好记录。
坚持每天把自己的阅读情况记在统一的记录本上,以便老师和家长检查监督。
评价办法:
定期评选“班级阅读天使”,采取一定形式予以奖励。
3、课内朗读:
利用每天的语文课朗读优秀童书,本学期准备读三本书:
《亲爱的汉修先生》
《小飞侠彼得潘》
《吹小号的天鹅》。
如果还有时间,可根据情况再选择其他书籍。
4、读书课:
每周上一节读书课。
本学期读书课内容以“绘本导读”为主,主
要目的是培养全班同学的阅读兴趣,同时也通过绘本阅读陶冶性情、领悟做人做事的道理。
5、好书漂流:
借助班级图书柜,促进同学之间图书的分享阅读。
设计好书漂流记录表,每学期统计一次图书借阅情况。
做好班级公共图书的借阅管理工作,指定两至三名图书管理员,对公共图书进行整理登记,并建立借阅记录,教育和引导全班同学爱护图书,用心读书。
班级读书活动总结篇2为了营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“一路书香,快乐成长”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
结合我校开展的“营造书香校园”活动要求,为了班级能够书香盈室,为了孩子们能够宁静志远,使其真正做到“腹有诗书气自华”,班级拟定并开展了一系列的活动:
一、营造浓郁的书香氛围班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先我们要有良好的班风。
在班级建设上,我与学生共同努力,在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。
班级的书香氛围营造从三个方面入手:
首先是利用好板报这一有效宣传窗口。
用心出好每期的黑板报。
板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。
在内容选择上尽量围绕每期不同的主体,选取不同的内容供学生诵读品味,积累运用。
其次建设好班级专栏。
班级中我们共开辟四个专栏,分别是:
书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。
“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。
在不同时期,将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟,摘抄的好词好句、美文片段,张贴到上面,以此带动学生阅读的兴趣。
“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。
里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。
给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片,美观实在,选优登出。
“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍,由图书管理员负责借出、收回,做好记载、保管,每遇破损则及时补修。
图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
二、开展丰富的书香活动在营造好班级氛围的同时,我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。
如何激励学生的阅读兴趣呢?
1、在班级氛围中,开辟专栏用来展示学生特色、专长而外,通过平时开展的活动来引导学生。
如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。
这项活动由班委会统一组织。
通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。
通过我一个学期的实践,这项工作可以说是我们班的特色活动了。
2、充分利用每周一次的课外阅读课,每学期师生共读一本书,如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》,下学期读的是《西游记》。
另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本,如《青铜葵花》
《我要做好孩子》
《三国演义》
《假如给我三天光明》等。
我们不仅读,还交流感悟,做读书笔记,演讲等。
另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐,并且有自己充分的推荐理由,从而形成好书大家读,读整本的书。
不仅让老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生,还读学生推荐的好书,和学生交流读书感受。
3、建立自己的小书库:
召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。
4、建立好书交换站:
(1)同学与同学之间,我们班与平行班之间建立了“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
(2)每个学生每学期向班级捐一本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实班级图书角。
5、做好读书手册的填写工作:
鼓励每个学生建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
6、制作、评比书签、读书卡:
学生自己设计和制作书签,有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象,有的把书签设计成各种书的形状,还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。
被评上的“特色书签”,老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。
学生对自己制作的书签格外珍惜,每次看完书后,他们都会小心翼翼地把书签夹进去。
学生每看完一本,就在自己的书签上写上书名,比比谁在一个学期中看的书最多。
提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。
7、倡导家庭读书乐。
(即亲子共读)学生的读书活动也影响了家庭的娱乐,也影响了父母的读书。
我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。
家庭读书,由于每个人的文化程度不同,职业需求不同,还有兴趣爱好不同,所选择的读书内容也应因人而异。
而家庭读书又有其特殊的意义所在,它除了能够提高我们个人的文化素质外,还能够加强社区的精神文明建设。
因此,搞好家庭读书有着至关重要的意义。
8、开展读书实践活动:
积极组织学生开展有关读书实践活动,如:
诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。
9、读书活动评价:
期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况。
10、教师做好榜样示范作用:
我能立足于每一天的教育教学生活,撰写工作随笔,教学反思,上传博客。
在写随笔的过程中,反思自己,总结自我,超越自我。
经过一段时间的努力,同学们读书的热情越来越高涨,好多学生
都表示喜欢上了看书。
读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;
读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;
读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;
读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;
读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。
“读万卷书,行万里路。
”我们班将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。
班级读书活动总结篇3阅读改变人生,让孩子爱读书是对学生的终身发展负责,是学校教育工作的重点任务。
保证时间,保证读书,调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动,让学生在读书中得到更好的成长,也让家长在陪孩子读书中得到新的学习,同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
通过这学期的读书活动,我们班收获如下:
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围,学生乐于看书,善于读书,很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮,读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
这些给学生带来各方面的发展,如:
语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔,能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。
当然学生是发展中的人,以上所说都是相对的评价,但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快,更积累了许多好词好句。
二、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。
每位同学每月都能读一本好书,并写好读书笔记,做好好段好句的摘录,真正做到了开卷有益。
并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。
三、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题,我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情,以开阔的心境包容和理解事物,以清醒的自信指导行为。
会感恩、懂感激,在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。
通过读书活动,良好的班级读书风气正在逐步形成。
四、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。
充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。
学生学会借助读物中的图画阅读,对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流,还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。
。
充分调起了学生的读书热情,达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
五、读书促使学生各方面习惯养成较好,课堂上积极投入,课外文雅、礼貌,生活中能照
二、养成了良好的习惯。
这学期学生读书习惯养成有质的飞跃,下课后打闹现象少了,在教室里安静读书的多起来了。
六、对家长工作的肯定大部分家长都能够按我的要求做到:
1、保证孩子的阅读书源。
2、配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”。
3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍,出谋划策。
4、对老师布置的复述故事的任务,耐心完成任务,提高学生阅读后的口头表达。
总之,在这学期的教学过程中,我始终坚持以学生为本的教育理念,重视对学生阅读能力的开发,提倡合作学习精神,促进了课堂的教学。
并认识到书中的广阔天地。
不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,阅读上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。
当然,今后我还会在教学中不断改进,让孩子都能够快乐读书。
班级读书活动总结篇4书籍,可以净化灵魂,升华人格。
读到一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师。
为了营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“一路书香,快乐成长”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
如何激励学生的阅读兴趣呢?
1、在班级氛围中,开辟专栏用来展示学生特色、专长而外,通
过平时开展的活动来引导学生。
鼓励每个学生建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精
彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
(即亲子共读)工作总结学生的读书活动也影响了家庭的娱乐,也影响了父母的读书。
期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读
的情况。
班级读书活动总结篇5“读万卷书,行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级,让好书陪伴学生。
”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:
一、建立班级图书角“每人捐献一本书,可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来,投放到图书角,学生们非常踊跃,图书角的书籍一下子“爆满”。
很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。
由班干部马如霞、孙彤负责,认真对书籍的登记、借阅和归还作记录,分工管理,让图书角的借书活动有条不紊。
图书角的建立,既方便学生课间随时都能看到书,又扩大了学生的阅读面。
二、积极动员,激发读书兴趣在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“郁郁书香,伴我成长”为主题读书动员班会。
班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
三、培养学生的读书习惯引导学生在读书中积累。
为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书,我快乐”的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。
并建立读书档案卡,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。
将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。
四、教给学生读书方法“授之以鱼,不如授之以渔。
”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。
本学期,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。
从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。
在此基础上,我又结合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。
五、积极开展读书实践及展评活动我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。
每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书小明星星”评选的依据。
六、倡导家庭读书乐。
而家庭读书又有其特殊的意义所在,它除了能够提高我们个人的文化素质外,还能够加强社会的精神文明建设。
通过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。
孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。
班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得,积极写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
班级读书活动总结篇6书,是一泓清澈的溪水,是一片充满生机的芳草地。
书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响,正如苏霍姆林斯基所说的那样:
“我无限相信书籍的力量。
”借着学校开展“书香校园”活动的东风,我们二年级也开展了丰富多彩的`读书活动,让学生感受到阅读的无穷魅力,让学生们在书香的熏陶下健康成长。
现把读书活动总结如下几点:
1、营造书香氛围把班级的布置作为突破口,让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。
班级在学习园地开辟了“读书之星”专栏,张贴了爱读书的学生照片,对其他学生产生了很大的促动作用。
教室后面的墙壁上有“书是人类进步的阶梯”的名言,以名人名言来激励学生,激发学生读书兴趣。
2、建立管理机制班级成立了以班干部为首的领读小组,在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。
在午休阅读时间,护班老师和学生一道读书,引领全班学生自觉阅读。
3、建立协进机制为了筹集到更多的书本,满足学生的课余阅读。
首先,发动学生向班级自觉捐献,建立本班的小书库。
为了更好地保护书籍,让学生养成爱书的好习惯,我选派了两名有责任心的女生担任班级图书管理员,每天负责给同学们登记借书、还书,整理好书架的书本。
其次,定期向学校图书室借阅。
教育学生自觉爱护每一本书,自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。
并要求每一个家庭都有藏书。
这样做,使每一位学生都有书读。
书丰富了,每一位学生也都能读到自己喜欢的书。
4、保证读书时间虽然现在学生的作业多,空闲的时间不多,但为了学生的未来,我们班级还是硬性规定读书的时间,保证他们有充分的阅读量。
如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间,晚上布置30分钟读书时间,让学生有充分的读书时间。
5、读书成果展示我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。
通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。
十一月份的“我爱读书”中队活动,同学们展示了丰富多彩的节目,背诵读书名言,讲名人读书故事,演小话剧,做书签,学生各方面能力都得到了提高。
经过一学期的努力,学生的看书兴趣有了较大
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