小学语文S版教学工作计划.docx
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小学语文S版教学工作计划
教材内容本册教材共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。
此外,教材后面还附有8篇选读课文,每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。
教学目标
1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识200个字,会写300个字。
累计认识2018个字,会写1300个字。
3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力,开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章的思想感情。
8、开始学习略读、粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段,背诵优秀诗文10篇,练习复述课文。
10、开始练习习作。
不拘形式的写出见闻感受和想象,愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
学情分析本班共有学生他们喜欢语文,上课积极认真,课外阅读兴致很高,字也写得不错。
但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉,作业潦草,掌握知识与别人距离较大,这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。
教学措施
(一)、精读课文的教学
1.继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。
注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁,行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。
要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。
2.继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。
进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。
中年级的词句训练可从以下几点进行:
一是对课文中的重点词句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。
3.语文园地的教学。
语文园地重视引导学生自主学习,独立思考,提出问题,发表个人的感受和见解。
学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。
采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。
4.要加强朗读、默读训练。
朗读是最经常、最重要的阅读基本功,课上一定要有琅琅的读书声。
要多读少讲,把更多的时间用于朗读;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。
默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。
(二)、略读课文的教学:
略读课文的教学,着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。
教学略读课文,教师更应该放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的“阅读提示”,引导学生读书、思考、讨论,不要把略读课文上成精读课文。
(三)、口语交际的教学:
明确教学要求,培养他们交际的能力,创设情境,让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流,勇于发表观点、见解,全员参与,共同评价并为他们的写作下铺垫。
(四)、习作教学:
重视培养习作兴趣,使学生乐于表达,加强习作与阅读,口语焦急、综合性学习的联系,多给他们提供说的机会,写的机会,多鼓励多表扬。
实践活动:
语文实践活动要能体现学生的自主性,激发学生主动探究的兴趣,培养团结合作的精神,在实践活动中提高学生的语文综合素养。
语文实践活动是课内语文学习的扩展,是语文能力的综合运用。
要充分开发和利用各种语文教育资源,创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。
授课进度安排周次学内容1)大海的歌、帽子和鸟窝也在淋雨、珍贵的教科书2)吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一童的秘诀、说话算数、百花园六3)山雀、蜗牛首,父亲、树林和鸟4)寓言两则、好伙伴、百花园二个小山村的故事、南极,一片净土5)电脑棋手、走马灯的奥秘园
七、炎帝创市、年的来历6)国庆放假的故事、哪吒闹海7)孩子考科学家、空气在哪里、百花园三花园
八、复习8)古诗两首、庐山的云雾19)期末18)百17)阿凡提16)百花15)一14)古诗两13)神12)群众教学内容周次教复习9)锡林郭勒大草原、赵州桥、百花园四末复习10)七颗钻石、平分生命复习、考试11)倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五末工作22)期21)期末20)期
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