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【推荐】小班体育教案6篇
小班体育教案6篇在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教
案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了,教案应该怎么写?
小班体育教案篇1
根据小班幼儿的年龄特点,我们设计了《动一动真有趣》这节活动,通过观看课件,让幼儿模仿几种常见的运动项目,既让幼儿对各种运动有所了解,又增强了幼儿的体质。
1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
教学课件
能根据儿歌内容快速反应做动作。
1、刚才,老师接了个电话,说:
“动物园要开运动会,想让小一班的小朋友去参加,你们想不想去?
2、我们去之前活动活动筋骨吧。
手、腿、胳膊、膝盖腰、腿、跳……孩子们,你活动筋骨时,哪个地方在动?
怎样动的,学一学。
小朋友们,你们太棒了,我们一起出发吧!
3、播放教学课件。
我们到动物王国了,看,门口还有个标志呢。
欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。
但是要想进入动物王国有一个要求,要模仿一下几种运动项目才能进去,我们看看有哪些运动项目。
灌篮踢球射击骑马打羽毛球划船游泳跑步刚才小朋友模仿的特别棒,那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。
观看录像:
A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。
教师边说儿歌边做动作:
我是一只长颈鹿抬头挺胸走,我是一只小小鸟飞呀飞得高,我是一头小小象甩着鼻子走,我是一只小白兔轻呀轻轻跳,我是一只小花猫,喵、喵、喵。
听信号,教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。
4、小动物们都那么爱运动,我们也那么爱运动,请小朋友说说运动的好处。
长得高、身体健康、不感冒……
5、我们在动物王国中看了这么多项目,我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。
教师带幼儿走出活动室。
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。
不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。
教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
小班体育教案篇2
一、活动目标
1、鼓励幼儿用多种方式玩皮球,激发幼儿的想象力、创造力;
2、学习左右手交替拍球;
3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球等的动作能力;
4、培养同伴间团结合作的态度。
二、活动准备:
大小球若干个
三、活动过程鼓励幼儿用多种方式玩球
1、用语言谈话的方式引出出课题看,今天老师带来了什么?
2、让幼儿自由玩球,探索球的不同玩法,球有许多不同的玩法,看看谁的玩法和别人的不一样玩法
1、左右手交替拍球。
教师示范讲解左右手拍球的方法,幼儿每人一球分散练习,教师巡视指导。
对掌握拍球方法有困难的幼儿,集中到一起进行示范和讲解再分散练习,可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿
2、滚球、抛接球。
幼儿掌握左右手交替拍球技能后,自由组合练习抛接球,滚球。
丢不会左右手交替排球的幼儿,教师继续指导其进行练习
3、滚球游戏。
部分幼儿围成圈,部分幼儿在圈内,共用一个皮球。
游戏开始,再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。
圈内幼儿躲闪,不让球碰到自己,若被球碰到,停止游戏。
若球未碰到圈内幼儿,站圈的幼儿谁接到球,谁接着把球向圈内幼儿滚去,每组轮流到圈内一次
四、活动评析:
此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口,全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力,增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。
培养同伴间相互合作的态度,活动以游戏为主要的教学手段,使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。
五、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,使其获得其中的快乐。
同时,教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿的情绪,增强其自信心。
小班体育教案篇3活动目标:
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物,培养幼儿动作的协调性及灵敏性。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;
场地一端四散撒上“小虫”。
活动过程:
一、开始部分以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。
“今天天气真好,妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。
”
二、基本部分
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语:
你们看,篱笆把我们的路挡住了,你们有什么办法可以过去呢?
2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:
钻过篱笆最好了。
3、学习新动作、教师讲解示范钻的动作。
师:
“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的?
等一下,妈妈要来问问小鸡。
”双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
提问:
妈妈是怎样钻出篱笆的?
师:
小鸡真聪明,妈妈是钻过去的,今天妈妈就教你们学这个新本领:
钻。
请小鸡跟妈妈一起做:
双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
指导语:
现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆,小鸡们出发!
4、游戏:
小鸡捉虫小鸡和妈妈陆续钻过篱笆,走过独木桥,爬到草地上捉一条虫吃然后回来。
三、结束部分鸡妈妈说:
“大家都吃饱了,一起来跳个快乐舞吧!
”活动反思:
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。
小班体育教案篇4活动目标:
1、练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。
2、体验与同伴共同游戏的愉悦。
活动重难点:
练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。
活动准备:
1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。
2、大皮球若干。
活动过程:
一、老师出示皮球
1、师以游戏口吻交代游戏名称:
“熊猫滚球”。
2、请一名幼儿和老师合作示范玩法:
用双手推球向前滚给对方,等对方把球滚过来时,再两手分开将球接住。
二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。
1、两人一组,拿一只大皮球,各自找空地玩滚球的游戏。
2、老师巡回指导,根据实际情况,提醒幼儿调整两人之间的距离,同时纠正不当的玩法。
三、鼓励滚接成功的幼儿,并请他们示范表演。
小班体育教案篇5有益经验:
1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
重点:
练习双脚向前行进跳。
难点:
学习脚掌轻轻落地。
活动准备:
小兔头饰、狼头饰、场地布置:
场地另一边放有萝卜,场地距离
20米活动过程:
一、开始部分兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做
一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分
1、尝试自己练习跳的动作:
师:
兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会
自己走路。
咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一
起跳。
3、游戏《收萝卜》师:
兔宝宝,我们种的萝卜长大了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?
可是,路上住着一只大灰狼,耳朵特别灵,大家要小心哦!
想想,怎样才能不让大灰狼听到?
幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。
讨论:
为什么大灰狼会知道?
我们应该怎样走?
教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。
师:
跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。
幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分继续尝试:
兔奶奶打电话来,请宝宝帮她摘青菜,奶奶的菜地前面有条小沟,你们回去试一试,怎样过小沟,明天我们大家一起来学这个本领好吗?
运动:
《乌龟爬爬》小班体育教案篇6
一、活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差,动作不够平稳、灵敏和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑和动作灵活等方面能力较弱的现象。
我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》,在活动中,以狐狸捉小鸭为主线,把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。
二、过程实录活动目标
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。
2、初步具备机智勇敢、互相协助的品德。
活动准备
1、红、黄、绿三色塑圈。
2、小朋友戴上头饰扮小鸭子、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
3、录音机、磁带。
活动过程
1、开始局部:
教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。
2、基本局部:
游戏:
小鸭找家,练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家:
听信号找家。
师:
小朋友们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?
让我们先来看看家在那里呀?
幼儿兴奋地指着家的方向。
师:
妈妈要看那只小鸭能找到家。
教师发出信号,幼儿飞快地去找家,教师看到没有找到家的幼儿:
哟!
还有两只小鸭还没找到家,看看有没有空房子了。
教师帮他们一起找,可是没找到。
师:
他们多可怜呀!
我们该怎样协助他呢?
幼A:
我们帮他们造家。
幼B:
请他们和我一起住吧……师:
啊!
现在小鸭子们都有家了,真好!
②第二次找家:
找家时要意识到互相协助。
师:
小朋友们,玩时要注意平安,因为和近住着一只狡猾的狐狸,假如狐狸来了,该怎么办呢?
幼A:
我们一起用石头砸它。
幼B:
我们马上跑回家躲好……师:
回家会比较平安,记住要互相协助。
现在,先和妈妈一起做游戏:
小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴巴呷呷呷,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。
③第三次找家:
按自身蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。
师:
狐狸走了,我们可以出去玩了。
现在,让我们来看看自身漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?
幼A:
我的蝴蝶结是红色的。
幼B:
我的是黄色的。
幼C:
我有绿色的蝴蝶结……师:
下次找家的`时候,你们要按自身蝴蝶结的颜色来找家,红色蝴蝶结的,就找红色的家。
现在,先和妈妈一起玩。
游戏:
小鸭躲狐狸,练习在一定范围内躲闪跑。
教师和幼儿一起走到池塘边,并跳入池塘中。
师:
啊!
池塘水真清呀!
池塘水,清又清,小鸭小鸭爱游泳;东游游,西游游,扑扑翅膀真高兴。
师:
小朋友们!
水里也很平安,只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去,不要被狐狸赶到岸上去,妈妈也会维护你们的!
3、结束局部:
师、生:
哦!
狐狸走了,我们战胜狐狸了,可以快乐地游泳、捉鱼吃了?
教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。
师:
天快黑了,小朋友们,我们该回家了。
听音乐,小鸭和妈妈一起回家。
三、活动反思
1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思,为本次活动的胜利开展奠定了基础。
幼儿在游戏中充溢乐趣地锻炼身体、提高技能。
在活动中,时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,对体育活动活动充溢了兴趣。
2、教学过程,循序渐进、层层深入。
在练习按一定方向跑的过程中,每一次提出不同的要求:
第一次,单纯要求幼儿听信号找家;第二次,融入了品德行为要求,针对小班幼儿经常以自我为中心、不去考虑、关心他人的现象,我故意少准备了两个家,旨在培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德。
要求幼儿找家时意识到要互相协助;第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑,就是按自身头饰上蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。
这样就防止了重复游戏的枯燥乏味,不同的要求使幼儿始终对活动充溢了兴趣。
3、注意个别差别,提高每个幼儿的游戏积极性。
小班幼儿之间动作的差别性是非常明显的,教师能注意个别差别,在游戏中有的放矢地加以指导,同时以鼓励的口吻和细小的动作,使能力差的幼儿同样坚持耐久的游戏积极性。
如:
当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子,个别能力弱的小鸭明显表示出动作的不灵活,妈妈就会适时上前协助。
这一方面提高了幼儿的游戏积极性,同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。
4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌,使整个活动更为活泼生动。
小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌,同时配上轻松、跳跃的音乐,小鸭子们玩得更带劲了;狐狸出来时,又配以低沉的音乐,渲染了紧张的气氛。
小班体育教案6篇】
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