大学生暑期支教心得体会(共2页)1200字.docx
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大学生暑期支教心得体会
这是一件很幸运的事情,在**乡中我进了支教组,并在这十天里担任班主任。
农民春天辛勤地播种,秋天收获硕果累累。
这一次的班主任之旅确实让我受益匪浅。
在育人理念、教师要求、教学方式、师生相处之道等等,我都有所收获。
育人理念之悟。
人的思想是独特的,对每件事情的见解也不一样,于是就出现了众说纷纭的局面。
对于育人的理念,千百个人就有千百种说法与感悟。
“博文约礼,经世致用”是某校育人的理念与根本。
其实一开始我也不怎么理解这句话。
经过这十天的磨练与感悟,我算是领悟出那么点意思,就是首先要求学生能够“成人”,其次再在专业知识、就业技能上有所精进提高,进而“成才”。
作为一名教师应以学生的利益为根本出发点,重视学生的心灵塑造、人格构建和人生观引导。
让学生在健康成人的基础上提高专业知识、就业技能,进而成才。
**乡的支教对象是小学生,他们是一群正在成长的孩子,也是成人的基础阶段。
孩子们的模仿和学习能力是超强的。
班主任的工作有点特别之处,就是常与学生接触,所以班主任的行为举止显得尤为重要。
班主任不经意间做了某个动作,都会被学生模仿;无意说出的一句话也会影响到学生心灵塑造、人格构建和人生观引导。
所以作为班主任应秉承正确的育人理念,才会有可能做到学生成人、成才的良好导师。
成师之路并不简单,首先的要求就是要求老师有一定的知识。
老师常被称赞为知识的传播者,试问一下没有知识谈何传播。
且不说学生问了一个难度稍大的问题,你答不出来的尴尬。
作为一名老师倘若没有渊博的知识,何以教学生学习更多的知识。
教学不仅仅有知识要求,还有素质要求。
例如你是教低年级的学生,你也不要抱着小孩子随便教教就行的心态。
追求知识是没有年龄的大小的,只要对知识有渴望,只要他愿意学,作为老师的你就应该认真地教学。
作为班主任的我,常在课堂上走动,时常会遇到学生问我各课的问题。
而我总会耐心地讲解。
倘若学生问你关于其他学科的问题,你答不上来却骂骂学生蠢或笨,这样你就不是以为合格的老师。
老师不仅仅是要求有知识,这我们应该谨记的事情。
学生能学到什么,不仅在于自身地勤奋学习,也与老师的教学方式有关联。
好的教学方法,课堂气氛不仅好,而且学生也会学到很多知识。
在这方面,我深有体会。
**乡的课堂,如果你有空可以去听请他人讲课。
平常其他老师上课,有空的我都会坐在教室最后面听课,一方面是作为班主任要帮忙维持课堂纪律,另一方面也为吸收好的教学方法。
通过观察发现,当老师的讲课方式枯燥无味时,学生一般都不会听的,而是做自己的事情。
作为老师看到没学生在听课,教学热情也会减退的,一节课下来,老师是草草讲完了,但是学生通常是一无所获的。
所以教学方式是很重要的。
还记得我听过一节英语课,那是一节非常成功的课堂。
他们的英语老师利用多媒体制作课件,利用儿歌的方式教学。
一开始就吸引了全班学生的兴趣,就连平常最调皮,最不愿意学习的学生都认真地学习起来。
学生们还学以致用,第二天来学校还把昨天学到的知识用来跟老师交流呢,学习效果超过预期。
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