爱师演讲稿2篇(共5页)2900字.docx
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爱师演讲稿2篇
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尊敬的领导,老师:
大家好!
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问:
“那是什么呢?
”我将毫不迟疑的回答您:
“那就是爱!
”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。
我的身边有那么多鲜活的榜样让我学习并感动着。
高主任,同学们上课时你谆谆教导;同学们休息时你细致的查寝;同学们放假了,你还在工作着。
阮主任,上次周六小阮全身都被雨淋湿没有衣服换,你只好把小阮脱光用小毯子裹住继续处理学生问题。
当小阮说:
“爸爸,我的脚好冷”时,我忍住了泪水;邓和平老师,你慈父般的关爱让曽霖从调皮蛋**县优秀学生;陈红银老师,寒冬里你为困难的李云陈送去了自家的棉被;熊京秀老师,周末你为病重的田丹送去了亲自熬的小米粥。
邓金山老师,你不顾医嘱忍着腿痛一个星期上30多节课。
老师们,你们为学生送去的哪里是一床棉被与一碗粥?
你们送去的是爱,是温暖人心的爱呀!
老师对学生的爱,不是出自个人的喜好,而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的,是温暖人心的。
走出了校园,我又走进了校园。
当我第一次站在学生面前的时候,看着这一张张年轻又桀骜不驯的脸庞、我真的紧张。
因为谈起我们班的学生,老师们都面有难色。
可校领导对我们说没有教不好的学生,我也相信即使你是带刺的刺猬,可你的心还是柔软的。
于是我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。
渐渐地,我发现卢明艳从捣乱分子变成了班里的cad尖子生、朱立能够按时交作业了、曾攀改掉了边画图边讲话的坏毛病、黄鑫也收起了骄傲的态度认真听讲虚心请教了、还有、还有……我成功了。
爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。
讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
教育学生的同时,我也收获了自己。
作为一名新教师,我深刻体会到,“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生,才能教育学生”。
当然,老师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严,严中有爱,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
时间飞逝,我在教师岗位上已经工作了一年,因为爱一个人我来到了长阳,可是经过了这300多个日日夜夜,我爱上了长阳,爱上了这里无数可爱的老师与同学。
有爱就有温暖,有温暖就有信心,有信心就会成功。
我相信,只要我们心中充满爱,我们一定会让职业教育的明天更辉煌。
我的演讲完毕,谢谢大家!
教师的爱师德演讲稿爱师演讲稿
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大家好:
爱是什么?
是夏日阴凉,是冬日暖阳,是春天的问候,是,秋天的菠菜,是批评、是鞭策、是教师手里高高举起,又轻轻落下的教鞭……。
爱,是人类最美丽的语言!
今天,用8分钟时间来谈爱,或许只能谈到爱的皮毛,因为,爱是我们一生的追求;今天,用8分钟时间来谈爱,或许会有一生的收获,因为,我们是朋友,我们心灵相通。
爱,需要时间来酝酿!
人生像一步行驶的小轿车,多少人擦肩而过,而我们聚集在这里,这给了我们爱的机遇。
火化是碰撞出来的,是摩擦产生的,或许有一天,你会忽然对n年前哪个曾经严厉训斥过你的老师肃然起敬。
爱,需要理解!
我是老师,希望教给大家的不仅是知识,更希望教给学生怎样长存感恩的心,教给学生积极乐观的进取精神,赋予学生理想、和坚定的信念。
爱,有主题和方向!
或许大家来到了职业学校,心情沮丧,感到前途无“亮”,当然,“亮”是明亮的亮,那么情让我来告诉你:
世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人,无法成功;很多人勤勤恳恳的奋斗,最终却碌碌无为。
为什么,因为他们缺少了爱!
世界上最富有的人,比尔盖茨,是名牌大学的退学生,退学后做了程序员,他热爱电脑,他用自己执着的爱,让全世界的电脑都长上了相同的脸,他改变了世界。
而他也成了世界首富。
爱可以改变世界!
我,作为一名教师,我骄傲。
因为我们拥有太阳底下最优越的职业!
我们的学生,是最可爱的学生,因为他们超强的动手能力,同样可以支撑起世界;他们每个人都是一滴清澈的水,都在反射着太阳的光芒。
教师是塑造人类灵魂的职业。
我爱这个职业。
真正的教育应该关注学生的个性,使每个学生都得到发展。
正因如此,我愿以一个平凡教育工作者的挚诚,投身于教育改革的风尖浪头,与时俱进,改革创新,不断地丰富自我、完善自我、发展自我。
在教学实践中,以自己高尚的人格塑造学生的人格,以自己的智慧启迪学生的智慧,以自己的情感激发学生的情感,以自己的心灵塑造学生的心灵,与学生共同发展,教学相长。
爱,是打开心灵的钥匙!
林崇德教授指出“师爱是师德的灵魂”。
教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙;教师的爱,是学生接受教师教育的桥梁。
其实,当老师的,总是想当个好老师,都想要对学生付出爱心。
但如何爱呢?
有一句话,曾经深深的震撼了我的心灵:
请把学生当人看。
每个学生,都是有血有肉有感情的人,他们有自己的喜怒哀乐,自己的渴望追求,自己的思维方式,希望得到别人的尊重,获得成功的快乐。
学习不是学生的全部,而只是他们生活的一部分。
他们不是为了分数而生存,而应该是学习为他们更好的生存服务。
作为职业学校的教师,我们更不能以分数来定学生的优劣。
可见“光爱还不够,必须善于爱。
”
第一,要善于关心爱护学生。
其实,学生的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。
同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。
问题是,有时候我们容易走进“爱”**区,对“爱学生”的认识表面化,以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护,以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护,以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护,其实不尽然,真正的关爱,不仅是生活上“扶贫”,学习上“扶智”,更应该是精神上“扶志”,品行上“扶德”,心理上“扶健”。
第二,要善于尊重信任学生。
有人说,对学生,可以没有爱,但不能没有尊重。
我却以为,尊重就是一种爱,真正的爱不能没有尊重。
一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的自尊心,尊重他们的建议和意见,理解他们的思想。
一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的个性。
黄沙如海,找不到两颗完全相似的沙粒;绿叶如云,找不到两片完全一样的树叶;人海茫茫,没有两个完全相同的学生。
每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前,没有个性的学生是不存在的。
我们有责任了解学生的个性,尊重学生的个性,发展学生的个性。
第三,要善于理解宽容学生。
何谓宽容?
宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上;宽容就是理解,学会了理解,你就拥有了宽容,也拥有了爱。
试着去理解学生吧!
有了理解,你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解,你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解,你就不会为学生幼稚无知而生气。
当然我们不能对学生的错误视而不见,但也不必为学生的过错大动肝火。
”随风潜入夜,润物细无声”善于爱的教师会小心翼翼,“拐弯抹角”地去启发、去教育、去潜移、去默化。
总之,要让学生能感受到教师深切的关爱。
学生需要爱,教育呼唤爱,我们拥有爱。
爱是一团火,能点燃每个人心头的希望之苗;
爱是一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;
爱是一片阳光,能照亮学生心头的前途之塔。
谢谢大家。
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