沟通从“新”开始——如何学习演讲稿(共2页)600字.docx
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沟通从“新”开始——如何学习演讲稿
好多孩子不喜欢数学,他们认为数学太枯燥!
认为动脑筋是一件痛苦的事情,我想对他们说:
1.学习数学,是需要思考的。
学习数学,经历数学思考的酸甜苦辣,享受动脑思考的快乐。
2.相信自己,用适合自己的学习方式学好数学。
3.上课举手,是思考的标志。
举手,也就向老师和同学传递了信息:
我思考了,我有想法了,我有疑问了,我有话要说。
举手,不一定就有发言的机会;但举手发言的机会,比不举手发言的机会要多得多!
4.说不好不要紧,说不对不要紧,重要的是我们要说。
在每周的数学课上,我至少要有一次说的机会。
言说时,用适当的音量,让教室内的每一个人都能清晰地听清楚我的声音。
5.倾听别人说话,也就是尊重别人。
不尊重别人的人,也得不到别人的尊重。
倾听别人说话,要抓住说话内容的重要点,要思考他是怎样想的。
6.学习,是会出错的。
聪明人会认识自己的错误,聪明人会改正自己的错误,聪明人不重复犯同样的错误,最聪明的人是不重复犯别人的错误。
7.课堂,是出错的地方。
课堂上,我会诚实地告诉老师和同学:
我出错了。
8.完成作业,是学习生活的组成部分;完成作业,是学生的义务与责任。
作业,应按时、及时完成。
课堂作业本,在数学课下课时立即交。
家庭作业本,在校当天做完当天交。
拿到作业本,第一时间完成订正。
9.数学作业书写要做到:
数字规范,数位对其,用尺划线。
像写日记一样在草稿专用本上打草稿,养成一丝不苟、精益求精的学习态度。
10.课堂上,作业中,我的精彩表现,会被老师记录下来,写进老师的数学教学手记。
这是非常荣耀的事!
11.学习是自己的事。
在家长、老师的帮助下,坚持每天自主钻研适量的“一看感觉不太会“的数学题,挑战自我。
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