国旗下的讲话:从“秃头理论”说说养成教育(共3页)1600字.docx
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国旗下的讲话:
从“秃头理论”说说养成教育
古人云:
一叶落便知天下秋矣。
是秋的诗韵带走了灿烂的春光,是秋的颜色覆盖了绚丽的夏季。
于是,一切都是无声地走进了秋的沃野,也正是在这秋夏交融的时刻,带给我们一种崭新的生活体验。
今天我要讲的题目是《从“秃头理论”说说养成教育》。
哲学上有个“秃头论证”理论,它包含有这样一个问题:
一个人少一根头发能否造成秃头?
回答说不能。
再少一根怎么样?
回答说还是不能。
这样问题一直重复下去,到后来,回答却是已经成为秃头了;而这在一开始是遭到否定的。
这个理论告诉人们“少一根头发”对整头的头发来说是微不足道的,它对事物当前的性质起不到任何影响作用,几乎可以忽略不计。
但是,就在这种微不足道的不知不觉的演变中,将引发事物的性质发生质的翻天覆地的变化。
与“秃头论证”理论反映的核心内容相同的还有“稻草原理”理论和“蚂蚁效应”理论:
“稻草原理”理论认为,往一匹健壮的骏马身上放上一根稻草,马毫无反应;再添加一根稻草,马还是丝毫没有感觉;又添加一根……一直往马儿身上加稻草,当最后一根轻飘飘的稻草放到了马身上后,骏马竟不堪重负瘫倒在地。
“蚂蚁效应”理论认为,一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底安营扎寨。
为建设家园,蚂蚁们辛勒劳动,挪移一颗颗泥沙,又咬去一点点树皮……有一天,一阵微风吹来,百年老树轰然溃倒,乃至最终零落成泥。
这些理论对我们的养成教育有很好的启示。
法国学者培根曾经说过:
"习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。
"的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。
纵覂历史,大凡获得成功的人,都是一些良好行为长期坚持,养成习惯,形成自然。
养成教育就是通过有效的培养和训练,使学生克服不良行为习惯,养成良好的行为习惯。
“秃头论证”理论告诉我们,防止养成不良行为习惯要防微杜渐,从“早”、从“小”抓起。
从“早”抓起,即从第一根头发的脱落,第一根稻草的出现,第一颗泥沙的离开抓起。
例如,一个学生出于好奇偶然进了一次网吧,算不上什么大事,但是如果得不到及时的引导教育,他就可能进第二次,第三次,……开始可能只是上网玩游戏,后来可能就会上黄色网站。
随着进网吧次数的增加,上网内容的丰富,他就可能成瘾而沉湎于网吧不能自拔。
这样,轻者荒废了学业,影响了身体健康;重者可能会走上违法犯罪的道路,成为人民的罪人。
从“小”抓起,就是从小事抓起。
良好的行为习惯是通过一件件日常生活中小事体现出来的,培养良好行为习惯也要从日常生活中的一些琐碎的小事做起。
如:
讲究卫生、爱护环境、不乱抛废弃物等环保习惯,经常说“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明语言习惯。
据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。
有人问他是怎么记住的。
他回答说:
“说起来也简单,重复,重复,再重复!
”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程,不能寄望一朝一夕就可一蹴而就,必须持之以恒,不断强化,反复抓,抓反复。
如通过长期的反复宣传、实践,学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规,继而多数学生才能够在教师的提醒、引导下,逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守,再而经过继续的深化实践,最终才能变成自觉遵守。
培养学生良好行为习惯关键在于训练,并反复强化,使其达到规范化的程度。
在行为规范、道德品质的养成方面,不存在事大事小之分。
“一屋不扫,何以扫天下”的古训,绝对是真理。
我们在学习时,最重要的是养成一个良好的学习习惯;"好习惯,益终身;"这样一来,你就能取得事半功倍的效果了。
一个有道德的人,就要“勿以善小而不为”。
我们提倡为善小之事,正如孟子所说:
“非不能也,而不为也.”让我们从一点一滴、一言一行做起,逐步养成文明礼貌,诚实守信,遵纪守法,勤俭节约,热爱劳动的品德,用自己的行动,把文明之风吹遍校园的每一个角落,让道德之花,盛开在学校每个人的心中。
昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。
让我们从现在做起,从今天做起,养成良好的行为习惯,做一个合格的中小学生,共同创造辉煌的未来!
我的演讲完了,谢谢大家
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