赞美老师的演讲稿_6篇(共10页)6200字.docx
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赞美老师的演讲稿_6篇(共10页)6200字.docx
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赞美老师的演讲稿
尊师重教已成时尚,科教兴国绽放清香,老师就像耕耘的老农挑起了箩筐,沉甸甸的收获虽压弯了脊梁,却把幸福写在脸上,这就是老师的写照,老师的度量。
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赞美老师的演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学:
上午好!
我叫方祺,来自五(9)班。
我是留守孩子,但我生活得无比快乐。
今天,站在大家面前的我,身体这么健康、内心充满阳光,那是因为我时时被爱笼罩着,刻刻被幸福环绕着。
此刻,我像一只小鸟,忍不住敞开嗓子唱出心中的感恩之歌。
我想对远在千里之外的父母说:
敬爱的爸爸妈妈,女儿感谢您们!
五年前,在火车站台上,我们一家三口难舍难分。
我的小手拽着爸妈的大手,我哭成了泪人,爸妈肝肠寸断。
爸爸问:
“——,你知道爸妈为什么要走吗?
”我哽咽着回答:
“知道,为了赚钱。
”接着,我又生气地问道:
“钱一定比我好,是吧?
不然,您们不会为了赚钱离开我。
”妈妈一把将我揽进怀里,早已泣不成声:
“乖孩子,不要恨爸妈狠心,是爸妈太爱你,才暂时离开你,今天的分离,是为了让我们的宝贝女儿明天过上公主一样的生活。
”
五年来,爸**乡,八小时之外,还在午夜的车间加班加点,辛苦劳作;下班后,他们在拥挤的工人宿舍为女儿牵肠挂肚。
他们在电话里传递着对我深切的思念,在不断邮寄回来的生活、学习用品中寄托对我无尽的爱意和希望。
爸妈虽然不在我身边,而他们的爱却紧紧包围着我,一分钟也没有离开过我,这让我比别的孩子更懂得父母的爱,更珍惜父母的爱。
我想对白发苍苍的奶奶说:
敬爱的奶奶,孙女感谢您!
五年来,是您给予我贴心的疼爱。
您用龟裂的双手为我梳最精致的小辫;您戴着老花镜为我认认真真地检查作业;您转遍##市场,为我做最丰富可口的饭菜。
劳苦一生的奶奶本该安享晚年,却在古稀之年担当起抚养孙女的重任。
奶奶,我要把人们歌颂慈母的诗词送给您:
谁言寸草心,报得三春辉!
我想对老师说:
敬爱的老师,学生感谢您!
想爸妈时,老师用自己的手绢为我擦眼泪,我闻到了妈妈的味道;生病时,老师为我端茶倒水,我从老师的眼睛里,看到了妈妈那样焦虑的眼神;进步时,我从老师的喝彩声中,听到了妈妈那样兴奋的语调。
我的作业老师改得最仔细,我的生日老师记得最清楚。
人们说,父爱如山/母爱如海,我说,比山高比海深的是老师对我的爱!
我想对朝夕相处的伙伴说:
亲爱的同学,感谢你们!
五年来,我们亲如兄弟姐妹,我们的班级犹如一个温馨的大家庭,是纯真的同学情让留守的我过得快快乐乐!
“乌鸦反哺,羊羔跪乳”。
此时此刻,感激之情在我心头澎湃,千言万语化作一句话:
深深地感谢,感谢最亲最爱的人们!
“大恩未报,刻刻于怀。
衔环结草,生死不负”。
今天,我立下铮铮誓言:
今日少年,明朝栋梁!
我的演讲完毕,谢谢!
赞美老师的演讲稿
这天我演讲的题目是:
照亮生命的那缕阳光。
我们都明白:
老师是一个崇高的职业,他们被比作燃烧自我照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕,用自我的奉献,成就着我们每个人光明的未来。
总觉得蜡烛和春蚕的比喻过于残忍,因为,我期望我们的老师能够和我们一齐,永远守望青春而不会老去。
我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光,永远散布在我的周围,给我悄无声息的温暖。
记得六年级时教我们数学的李老师,不高不矮,不胖不瘦,戴着一副金丝眼镜,文诌诌的。
他是我们的年级主任,每一天有许多事情要去做,一个年级有九个班,所有的常规管理都由他负责,但是徐老师不会因此丢下学生。
他是个十分有职责感的好老师。
刚上六年级时,我根本不明白学习的紧迫感,每一天像个幼儿园的小朋友那样玩个痛快,一点危机感也没有。
那一天,李老师给我们上第一节课,阳光很好,我拿着新买的三角板对着阳光玩,阳光射进来,经过反射,在屋顶上构成了一个明晃晃的点。
当时李老师正在讲解一道例题,我玩得正高兴,他突然停了下来,对照着座次表点到了我的名字:
“张嘉扬,你来回答一下这个问题”。
这时,全班的目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那儿,脸涨得通红,不知如何是好。
这时,同桌小声地说了答案,我又大声重复了一遍。
之后,李老师又随便点了另外几个同学回答,他们都对答如流。
徐老师对我后面的那个同学说:
“很好,请坐。
”我还以为是对我说呢,坐了下来。
李老师装作又生气又好笑的样貌说:
“哎——谁让你坐下去的?
算了算了,坐就坐着吧。
”全班哄堂大笑。
在那一年的期中考试中,我的数学发挥得很不理想,在徐老师的自习课上,我壮起胆子小声地问:
“李老师,我是不是下降了好多名次?
”说完我不敢正视老师的眼睛。
他听完也没有说话,只是微微笑笑说:
“以后努力点儿就好了。
”
直到此刻,每当我玩兴正浓的时候,都会想到他的那些鼓励的话,以及他总是对我充满期望的眼神,真的,就像是一缕阳光,扫去我内心的阴霾,给我悄无声息的温暖。
这样的好老师,我碰到许许多多,在那里请允许我对你们说一声:
多谢你,我的老师,我的阳光!
赞美老师的演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学:
大家好!
这天我演讲的题目是<最美的眼神>。
最美的眼神是什么样的呢?
什么样的人才有美丽的眼神呢?
我从小就一向在寻找这两个问题的答案,直到之后,我渐渐的明白了……
在我小的时候,父母都很忙,没有时间来陪我,因此我总没有安全感。
在我成为一名真正的小学生时,胆小怕事依然困惑着我。
我记得妈妈总是着急地说我懦弱,可那时的我根本就不明白什么是懦弱。
在学校里,我没有朋友,下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上,我总是安静的听老师讲课,从来都不敢大胆的举手发言,我曾多少次暗下决心要改变我自我,但是每当机会来临时,我总是缺少勇气与自信,我明白我能够,可我就是没有胆量把手高高地举起来。
老师好像发现了这一点,在一节课堂上老师叫起我回答问题。
我从座位上站起来,像做了错事一样,低着头,我的脸红得发烫,心也跳得很快,双手冰凉冰凉的,腿也微微发颤,我一个字也说不出来,可眼泪却快要流出来了。
老师并没有批评我,而是给予我鼓励的眼神,让我坐了下来。
课后,老师经常鼓励我,告诉我必须要有自信,要相信自我能够做好,上课要用心的举手回答问题,试试就能成,争争就能赢。
老师的眼神中流露出了鼓励和肯定,我看着老师的眼神,突然觉得那眼神真的好完美美,我也会认真地看着老师的眼睛,点点头。
从那以后,每当我遇到困难和挫折的时候,那个美丽的眼神总是在鼓励着我。
从一年级到此刻,我对自我充满了自信,我相信我能行,那个眼神给了我力量,给了我前进的动力,让我有勇气应对一切,让我有勇气站在那里。
而此刻我也最后明白了,那最美的眼神,就是当初在我遇到困难时,老师鼓励我的眼神,也只有心中有爱,无私奉献,不求回报的人才有这样美丽的眼神,而那个人,就是老师。
每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人,都曾有恩师相伴!
感动你我那真情,是老师的传道、授业,是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥,是老师的呵护、引领。
教师一生默默奉献,不求回报,换来的是知识的传承和道德的延续!
您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……
您用语言播种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润。
感恩老师,不需要华丽的词语,因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。
多谢老师!
赞美老师的演讲稿
师恩如歌
有人说师恩如山,因为高山巍巍,使人祟敬。
有人还说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
我说师恩如歌!
你看:
老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉。
老师对学生的爱无法用语言表达,把这份感情融入到歌声中,那就是一场震撼人心的交响乐章。
回忆在二中三年的学习时光,每一点的进步,都与教师们的教诲分不开。
是老师为我指明人生的方向,升起理想的风帆,鼓励我破浪远航!
啊!
老师,您的爱就像水一样毫无杂色,一样平凡又不可缺少呀!
您明白吗?
我多么想轻轻地摘下一片天,可它是那么遥远,怎能比得上您的和蔼;我想轻轻扯下一朵云,可云儿怎能比得上您的纯洁;我想轻轻摘下一朵花,可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢?
学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。
”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!
谁又能明白,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。
就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。
那是怎样的一种幸福啊!
于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。
老师把所有的希冀寄托在我们身上。
正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事。
当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛:
同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励:
成功是从那里起步的;当我们悲伤时,他们在安慰:
同学们振作起来呀!
多少个难忘的日子呀!
是您--光荣的人民教师,让我们学会如何应对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展。
您不仅仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。
这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
我们很快迎来了自我的高中生活,这时我们会有更多的老师在身边关心着,鼓励着……我真想大声对同学们说:
当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自我的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师。
最后,让我们对老师真诚地说声:
老师,您辛苦了,你的恩情就像动人的歌声,传遍四方。
赞美老师的演讲稿
朋友们:
你听过这样一个美丽的寓言了吗?
说的是古时候,欧洲有个国王举行了一次最隆重的授奖典礼,全国所有的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王的授奖。
第一个是画家,他捧着心爱的画册,要国王把奖授给他。
国王看了他的画,比阿尔卑斯山的春天还要美丽,可国王却对他摇了摇头。
第二个是医生,他走到国王跟前,说:
“我医术高明,去年流行瘟疫,我亲手治好了九万九千九百九十九个病人,连王妃的病都是我治好的。
”国王说:
“可是,你却不能获得这个奖赏。
”第三个走上授奖台的是个伟大的诗人,他向国王朗诵了一首赞美功德的颂歌,让国王听得如醉如痴,诗人说:
“奖我吧,只有我的诗能获得此等殊荣。
”国王对他微笑了一下,说:
“今天,我要奖赏的是对人类最有贡献的人,而你还不是。
”于是,又有好些认为对人类最有贡献的人
走上领奖台,可又都空手而回。
人们开始议论,今天的奖赏究竟发给谁呢?
最后,在一片金色的霞光里,一个小女孩挽着一位满头银发的老教师来到了国王的跟前,说:
“陛下,祖国遍地桃花都开了……”国王走下宝座,满面春风地来到老教师跟前,满怀敬意地向他鞠了一个躬,然后把一枝从阿尔卑斯山采下的艳红的桃花别在老教师的胸前,说:
“没有你的辛勤劳动,既没有诗人学者,也不会有画师和园艺家……”广场上,顿时发出了一阵雷鸣般的掌声。
读这个寓言的时候,我还在小学读书。
从那时起我便懂得了教师职业的平凡、伟大和崇高;从那时起,我就立下了长大要当一名教师的志愿。
我想和那个老教师一样,育得满园桃李,然后,能够从人民手上得到一枝艳红的桃花!
高中毕业时,18**乡终于当上了一名民办教师。
我被分配在一个小小的教学点上,教25个7-12岁的小学生。
每天散学以后,我又背上一面小小的黑板,攀爬着羊肠小道,到深山里去送教。
那里,也有25个农家子弟不能上学。
我翻山越岭,到茶园,到草甸子上,到牛群羊群和草篮子中间,教他们认一个一个的汉语拼音和“大小多少”的方块汉字。
每天教完学生,我回到家里,早已是月上柳梢。
精疲力尽的我躺在床上连晚饭也不想吃,可却从来不叫苦也不叫累。
我的理想既单纯又美好:
只为那一枝梦中的桃花。
为了那一枝桃花,我当了整整四个春秋的民办教师,一千多个日日夜夜,每月只有15元的报酬,四年也没加过一分工资;为了那一枝桃花,我报考了师范大学;为了那一枝桃花,当好多人纷纷下海经商、跳离教育岗位寻求新的发展时,我却牢牢地固守着我的阵地,固守着我的追求。
从教小学到教中学,时光已悄悄流逝了近20个寒暑。
20个寒暑,我用过的粉笔的碎末,集中起来可以铸一座圣洁的丰碑;我流下的汗水也可以灌溉出一块美丽的园林。
可是我知道,要想得到那一枝艳红的桃花,还有一段非常遥远的距离。
去年6月,我们几位教师每人收到了一份大红的请柬,去**乡办企业的10周年庆典。
请者是一个厂长,他的工厂经济效益好,社会声誉也高,每年上缴给国家的利税近千万元,称得上是我们小城的龙头企业,因此他得到了一枚五一劳动奖章。
他是我们教过的学生,有些老师也许早就忘记了他的名字,可他却仍然记得每一位老师。
他的话说得深情而又实在:
“没有各位老师的教育,我不可能成为一名合格的劳动者。
我对各位老师辛勤的付出表示深深的敬意。
”他能回忆得出当年做学生时老师教育他的每一个值得记忆的细节,他回忆的每一个细节都包涵着老师的良苦用心和无限深情。
他说:
“这枚五一劳动奖章应该归功于你们。
”后来,**县长竞选中又**县长。
现在,这枚五一劳动奖章仍然陈列在他母校的校史展览室。
我想,与其说是展览校史,倒不如说是展览我们教师的光荣和骄傲!
当然,教学生活中并不完全是一些动听的乐音,有时也会出现一些不和谐的音符,它甚至会使你心灰意冷。
一次,我们带**区搞社会调查,回城已经很晚了,按规定我们在一家饭庄吃工作餐。
正准备用餐时,我听到餐厅不远处传来一个熟悉的声音:
“哥儿们,今宵我们一醉方休。
过去,我的老师曾教育我要好好学习,要么将来没有饭吃。
可现在的实践却证明,我不仅有饭吃,而且绝对的吃得比他好。
”我一回头,发现隔桌坐着一位我过去的学生,他和他的哥儿们饭菜丰盛,酒水高档,划拳行令,热闹非凡。
我知道我的学生一定是在寒碜我,我们的朴素和清淡被他们认为是寒酸。
那时,我的心里有一种无法尽诉的感伤。
过去他做学生时,经常和社会上的一些不三不四、游手好闲的人混在一起,打架斗殴,偷摸扒拿……我的批评是为他好,可他今天居然以这种方式来报答我!
为这事,我苦恼了很长时间,我甚至反思自己,当年,我对职业的选择是不是错了我梦中的那一枝桃花,似乎离我越来越远,甚至变得有点虚幻缥渺了。
可是,几年后的一天,我收到了一封远方来信,是我过去的那位学生寄来的,实际上是一份迟到的忏悔书。
他告诉我,他的那一顿饭实际上也是偷来的,后来案发,他被劳教一年。
解教后奋发图强,重新振作,学会了裁剪和服装设计,生意还算红火。
现在他是个体户联谊会的副会长,生活得很充实。
对着这封来信,我终于开心地微笑了。
为我自己,更是为他!
今天,我对那枝艳红桃花的理解逐渐深刻而具体了:
当我的学生有了一些进步之后,我觉得自己就得到了一枝桃花;当我的学生拿上了大学通知之后,我认为自己就拿上了一枝桃花;当我的学生有了业绩写信向我报喜之后,我感到自己就拥有了一枝桃花……还有,人民的理解,社会的承认,党和国家的关怀,那都是一枝又一枝艳红的桃花啊!
我的桃花不是一枝,而应该是一束。
我拿着这一束桃花向着祖国挥动,向着未来微笑……我愿我的同行每人手上都有一束这样的桃花。
谢谢大家!
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