师德演讲稿培养孩子的主人翁意识(共2页)1200字.docx
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师德演讲稿培养孩子的主人翁意识
当孩子们终于接过那鲜艳夺目的&;&;的锦旗时,如雷的欢呼声和掌声久久不能平息,我眼中噙着泪水,沉浸在成功的喜悦里,为自己,更为那正走向成熟的孩子们。
还记得x年前,从学校毕业的我第一次当上班妈妈,想着将成为xx个孩子的领导,那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。
我想到了园丁,想到了蜡烛,对,燃烧自己。
于是,我凡是身体力行,扫帚倒了,我来扶,窗台脏了,我来擦,地上有废纸,我来捡。
当了一年&;棒棒班主任&;,班级评比告诉了我,学生的主人翁意识太差,&;&;,没门!
第二年,我吸取了教训,开始对学生完全放手。
活动来了,由学生策划承担;工作来了,让学生们去干;有了问题,学生们自己商量解决。
由于没有做好引导工作,学生如一群无头苍蝇,找不到方向。
当了一回&;神仙班主任&;,捡了半天烂摊子,实践告诉我,也不行。
于是,我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。
小学班主任的事务确实繁琐杂乱,但一旦沦为&;棒棒班主任&;,工作将失去条理和计划。
放手让学生当主人的思想是对的,但如果完全放手,成为&;神仙班主任&;,班级这艘巨轮将找不到航线。
于是,我为自己提出了&;扶着孩子做主人&;的工作思想,并拟定了工作计划。
新学年的第一天,我把中队委和小队委的职务名称统统写在了黑板的左上角,并提出竞争目标:
两周之内进行民主选举,无记名投票。
根据自己的标准选自己的干部,这是让大家产生主人翁意识的第一步。
雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。
我告诉他们,这可不是戴个标志牌那么简单,凡是有为班集体抹黑的,将一票否决无条件进入干部队伍,并提出两周考察时间。
让小干部产生&;忧患意识&;,这是走向主人翁的第二步。
两周过去了,我开始给干部们进行细致的分工,并陪着他们开展了几周的工作。
我教清洁委员如何合理安排清洁;教学习委员怎样组织早读;教组织委员如何分发糕点;教小组长如何收发作业本。
教时手把手,干时放手干。
发现漏洞,马上补,发现错误,马上改,因为分工细致,小干部们任务明确,所以,他们很快就形成了自己的工作习惯,基本上都能独立的开展工作。
&;火车跑得快,全靠车头带&;,小干部的积极性感染着同学们,榜样的作用激励着同学们。
我抓住这一契机,利用少先队活动时间,开展了&;争做班级小主人&;的主题队会,让同学们讨论了&;怎样才算班级的小主人&;这个问题,使大家有了深刻而具体的认识。
孩子们通过讨论知道了,要当小主人,其实并不难,做任何事的时候,多想想集体,想想大家,就成了。
大家还主动提出每周评选&;小主人红花&;的活动。
当好了小主人的,进行表扬,没当好小主人的,提出批评。
这一来,同学们的主人翁意识高涨。
加餐时讲话的,没了;下课抢擦黑板的,多了;课间疯打的,少了;满地废纸和铅笔屑,看不见了。
大家你帮助我,我监督你,形成了积极向上的班风班貌。
小干部们的工作也得心应手。
经过大家的努力,终于在期末获得了&;&;的光荣称号。
怎样让孩子更好地成为班级的小主人,这将是我不懈探索和追求的课题。
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