教育故事演讲稿心窗(共2页)1200字.docx
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教育故事演讲稿心窗
**区长兴小学 何涓
作为一名班主任,我接触过各种性格的孩子,有活泼的、调皮的、内向的……每个孩子都有一扇心灵的窗户,我们都应该用心去靠近他,打开他的心扉,走进他的世界。
有这样一个孩子,至今让我记忆深刻。
那年我教一年级,班上转来了一个女孩子,叫丁雨晗。
她很少说话,总是低着头走路。
每当有插班生的时候,我都会特别地注意她们在学校的状况,毕竟每个人来到一个新环境,都有一个适应的过程。
于是我想在下课的时候问问丁雨晗上课能否听懂,可是好几次都还没等我靠近,她就抱起书包,冲出教室,直奔厕所!
我想等她回来再问,可直到上课铃响了,才见她急急忙忙跑回座位。
我问她:
你是不是肚子不舒服?
为什么上厕所一定要抱着书包呢?
她却一句话也不说,只是拼命地摇头,两条辫子甩得像拨浪鼓似的。
当时我不免有些生气,很想责备她几句。
可上课铃又响了……“难道这小女孩还有什么难言之隐?
”想到这儿,我对她说:
“有什么事情可以来找老师。
”走出教室的时候,我回头看了她一眼,发现她低着头快速地整理着自己的裙子。
放学后,我询问其他科目的老师:
丁雨晗上课认真吗?
老师们皱皱眉:
“她挺安静的呀!
但经常在快下课时精神不集中,手老是拉着书包……”一种莫名的使命感驱使着我应该尽快了解这个孩子,我联系到她的家长并安排了一次家访,终于从她妈妈的口中了解到雨晗得了一种病而引发了小便失禁……原来她直奔厕所是为了换尿片,但又怕同学看到。
“可她为什么不跟老师说呢?
”妈妈解释道:
“小晗是个自尊心特别强的孩子,她不愿意和别人不一样,她怕别人笑话她。
老师,您千万别把这件事告诉班上的同学。
”
这次及时的家访搭起了我走进雨晗心扉的桥梁。
这时,我暗自庆幸当时没有责备这个女孩,小小的年纪却要忍受病痛的折磨。
如果老师再严厉批评,一颗稚嫩的心将会受到更大的伤害。
回到学校,我在教室外等她下课,并领着她去了教工厕所,对她说:
“雨晗,这里人比较少,你以后可以来这里上厕所……”她愣了一下,露出吃惊的表情。
当我走出门口,听到她轻轻地说:
“老师,谢谢你!
”我回头发现她笑了,这是我第一次看到她的笑脸!
从那以后,我经常在她的作业本上写上评语鼓励她:
“你写字真清楚!
你又进步了!
”我也把她的情况告诉了其他老师,叮嘱他们多留意她多鼓励她。
她也逐渐活泼起来,每次见到我都主动打招呼。
后来,她因为治病的需要转学走了,可是她妈妈还专门打电话来感谢我:
“何老师,谢谢您对雨晗的照顾。
以前她老是受同学的嘲笑,经常哭着回家。
到了长兴小学,天天都是笑着回来的。
”雨晗也一把抢过话筒对我说:
“何老师,我不想离开你……”
现在想来,作为一名班主任,我们需要靠近孩子们的心灵,打开他们的心窗,走进他们的世界,让每一个孩子都得到关爱,让他们在获取知识的同时得到进步的动力和源泉!
每当我想起丁雨晗的笑脸时,总有一个声音在告诉我,让学生健康快乐地成长,这就是我——这个全世界最小的主任的责任!
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