市教育局最新范文工作总结(共9页)6000字.docx
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市教育局工作总结
XXXX年,在市委、市政府的领导下,在省教育厅的指导下,成都教育深入学习实践科学发展观,认真贯彻落**乡、“四位一体”科学发展战略,积极推**乡教育综合**区建设,全面落实“十大行动计划”,大力实施成都教育一体化、现代化和国际化三大发展战略,教育灾后重建任务全面完成,城乡教育一体化发展新格局基本确立,教育现代化有序推进,教育国际化水平不断提高。
一、完善“公平均等”的教育公共服务体系,切实保障和改善教育民生
健全政府教育职责体系,建立和完善公平**乡教育公共服务体系,不断提高教育的公共服务效能。
一是完善义务教育保障机制。
全市近100万义务教育阶段中小学生全部免除了学杂费、课本费和作业本费,近70万农村义务教育阶段学生实现了“零费用”入学。
全市的19公办民助类改制学校“回归”公办体制办学,执行同类公办学校招生政策和收费标准。
二是健全特殊群体的帮困助学体系。
全市资助家庭经济困难学生共9.4万人次;全市近10万名一,二年级中职学生享受国家助学金;接受义务教育的进城务工就业农村劳动者子女18.6万人(其中**区就读的12.9万人);**区“9+3”免费职业教育计划,全市共有21所(@@省总量的1/4)中等职业学校接收“9+3”学生XXXX年人,@@省总数的42%。
三是全力做好甲型h1n1流感防控工作。
加强与卫生部门的联系,根据不同阶段防控工作的要求,结合学校特点和学生实际,及时采取各种措施,**区(市)县、学校开展防控工作,在第一时间与卫生部门和学校共同、及时处理疫情,防制疫情扩散,保护广大师生身体健康和正常教育教学秩序。
四是统筹改善和提高教师待遇。
全市899所义务教育学校教师绩效工资顺利实施,全市新增财政支出20.35亿元,近7万名义务教育学校在职教职工工资平均增加1.9万元/人.年,4万余名退休教职工退休费平均增加1.6万元/人.年。
通过集中建设、政府补贴等方式,建成农村教师住房XXXX年套,全市农村教师住房困难问题基本解决。
五是统**区办学条件,灾后重建取得重大胜利。
市政府筹集资金48.8亿,通过自建、援建和捐建等方式,全部重建的169所中小学在今年秋季开学前如期交付使用,18**区中小学生告别板房进入永久性校舍,灾后重建学校的基础性校园文化建设工作已经如期完成,校园绿化工作将逐步完成,校园特色文化正在建设和完善之中。
二、构建“城乡共享”的优质教育资源满覆盖体系,深**乡教育高水平均衡发展
坚持“全域成都”的理念,构建起了既并行发展又互相补充的优质教育资源全域成都满覆盖体系,有效提升了全域成都的教育质量和均衡发展水平。
一是推**乡共享。
组建名校集团,推动名校**区、**区、**区,提升新建学校、农村学校、薄弱学校的发展水平,全市组建名校教育集团115个,其中学前教育26个,小学39个,初中26个,高中24个。
**区组建学前教育名园集团6个,小学名校集团12个,初中名校集团6个,高中名校集团3个,涵盖39所幼儿园和114所普通中小学。
通过领办支持、指导合作、对口帮扶等形式,四、七、九三校教育集团,覆盖了所有20个区(市)县,触角延伸至43**乡学校,涉及学生8万余人。
二**乡互动联盟。
制定并实施《城乡学校互动发展联盟实施方案》,##市范围全**乡学校“互动发展联盟”,集成推进教育**乡间流动共享。
五**区、**区与三圈层的8个区(市)县**区签订了互动交流协议,全面启动了互动发展工作。
**乡教育互动发展,**乡教育间形成资源共享、优势互补、共同发展的良好态势。
三**乡百校结对。
**乡互动发展联盟的基础上,##市范围内,遴选出137所较好的学校与143所较弱的学校深度结对,**区的**区边缘学校全部结对。
结对学校共同制订结对计划,采取“一对一”支援形式或共同体发展模式,形成合作互动的发展团队,共同教研、共同科研、共同培训、共同发展,共享前沿信息、共享教育资源、共享发展成果,辐射优质教育。
四**乡师徒牵手。
##市支部和选拔XXXX年名师德高尚、业务精湛的骨干教师(包括学科带头人、特级教师、教育专家)与XXXX年名农村教师和一般教师结成师徒,采取师徒“一对一”、一师多徒、名师工作室等多种有效方式,切实提升农村教师专业化水平。
**区、**区、**区、**区等成立了32个“名师工作室”,**区建立**区内薄弱学校教研组结对帮扶制度,63位名师“满覆盖”区内7所薄弱学校的78个教研组或年级组。
五是教育网络全域覆盖。
以教育的信息化为基础实现优质教育**乡共用共享。
力争通过3年努力,让所有独立建制学校拥有校园网,学生计算机生机比达到14:
1,学校教师计算机师机比达到3.7:
1,教室多媒体系统达到4个班拥有一套,实现“校校网、班班通、人人会”的教育信息化建设目标。
目前,全市生机比为19.6:
1,多媒体系统到班比例达到4:
1,校园网建设完成比例达到48%,全市接入光纤建设进度约70%。
市、区、校三级资源共建共享交换平台已完成开发任务。
三、完善“城乡一体”的现代教育体系,加快教育现代化步伐
一是农村优质学前教育资源逐步扩大。
今年计划修建的51所农村标准化中心幼儿园,将完成56所。
全市标准化中心幼儿园总计完成68所。
并将以此为骨干,实现农村幼教服务网络满覆盖,##**乡幼儿教育优质发展。
二是“两基”成
果进不断巩固提高。
XXXX年,全市小学适龄儿童入学率100%,升学率为104.3%;全市初中学龄儿童入学率为99.77%,初中毕业生升入高中阶段学校升学率为93.54%;小学生辍学率为0.07%,初中生辍学率为0.35%;全市义务教育阶段适龄三类残疾儿童、少年入学率达98.93%。
三是普通高中办学效益显著提高。
全市普通高中校均规模由去年的XXXX年人增至XXXX年人,公办学校校均规模首次突破XX人;三类示范校在校生所占比例由去年的80.4%增加至85.68%;高考本科硬上线人数比去年增加10.09%,上线率达42.7%(含艺体),占同龄人口的24.39%,专科上线率达85.2%,占同龄人口的48.65%,600分以上的特优学@@省近一半。
四是职教攻坚取得阶段性成果。
XXXX年,**区域内中职招生10.65万人,在校生26.11万人,毕业生就业率为98.96%,对口就业率为79.3%,毕业生双证率达到80%以上;全市职教攻坚经费总投入13.54亿元,其中,争取教@@省教育厅支持经费近XXXX年万元;34名优秀选手参加全国职业院校技能大赛,取得全国一等奖3个、二等奖12个、三等奖6个的历史最好成绩,奖牌数@@省83%。
**区教育体系逐步完善。
**区大学,初步**区大学为龙头,社区教育学院为支撑,社区教育学校为骨干,社区教学点为延伸**区教育体系,**区、**区**区**区、**区的作用得到充分发挥和辐射,社区教育西部协作##市首次召开,**区教育高地的地位初步显现。
六是办学条件显著改善。
今年,全市义务教育段193所薄弱学校硬件改造任务将全面完成,进入软件提升阶段。
通过实施初中学校提升行动计划,已经提升83所初中学校办学水平。
全市小学生均教育技术装备值由过去(XX年)的587元提高到现在的808元,初中由过去的710元提高到现在的XXXX年元;高中由过去的986元提高到现在的XXXX年元。
七是内涵发展的素质教育有效实施。
聚焦课堂推动减负提质。
从“五个禁止”入手,彻底封杀“疯狂奥数”,切实减轻学生过重课业负担。
启动“##市中小学‘内涵发展聚焦课堂’系列展示活动,开展义务教育阶段学校教育教学管理及课堂教学状况的随机视导。
全面推进基础教育课程改革。
国学经典诵读活动深入开展。
建立素质教育监测公布制度,建立和完善学生学业水平质量监测体系。
##市级专项学能监测工作。
建立健全中小学校、教师、学生科学的评价制度。
四、建立“全球视野”的教育合作机制,统筹提升成都教育国际化水平
以开放的视野,坚持“引进来走出去”战略,抓住灾后教育重建契机,**区教育@@省市教育合作,积极推进成都教育**区教育、国际教育的交流与合作,有效提升都教育国际化水平。
一是建立@@省市的合作机制。
灾区@@省市建立了教师培养培训机制,@@**区制定了中小学骨干教师“研修项目计划”、资培训协议和支教计划,**区培训教师和开展支教活动,把先进的教育理**区教育;##市与19个区(县)的32所知名学校##市19个乡镇的51中小学、幼儿园签订对口帮扶协议,@@省教育##市教育局、福建17所知名学##市16所学校签订了“手拉手”对口帮扶协议;##市教育##市教委教究室签定了教研合作协议和职业教育合作协议,建立共同教研科研机制。
二##市间战略合作机制。
与英国、法国等国##市签署教育合作备忘录。
以**区域性教育高地为目标,在教育发展战略、教育规划、教育政策、课题研究及教育数据库建设等方面,##市、##市等开展战略合作,通过整体谋划,战略项目和具体项目合作与交流,积极创新合作体制机制,营造良好的软硬环境,**区域教育和谐发展,**区域内教育的竞争力。
三是建立局校(所)间战略合作机制。
充分利**区域内高等院校的资源优势,促进优势互补、资源共享。
与四川师范大学签订了教育战略合作协议,双方在教育科研、教师培训、素质教育、大学生实习就业等方面实现优势互补,将有效整合行政部门的资源优势和高校的智力优势,促进高师院校为地方实现教育均衡发展做贡献。
与成都大学共**乡教育发展研究中心,不断增强地方**区域经济社会发展的能力,加**乡教育的决策咨询研究。
**区依托中央教科所的优势和力量,整体谋**区域教育水平。
四是积极引进境内外优质资源落户。
由市政府投资1.8亿元建设,占地260亩,美国梅里塔斯国际教育集团全权办学的乐盟国际学校(成都)今年秋季顺利开学;争取国家汉办支持,特批20**乡学校骨干教师纳入对外汉语教师资源库。
**区采取引进优质教育资源的办法,引进台湾大地幼儿园、新加坡阿波罗爱儿坊幼儿园等,在区内开办了连锁幼儿园;**区通过内引外联发展战略,引进北大附小、北大附中等名优资源,成立北大附小英语特色学校和北大附中外语学校,引进美国加州阳光幼儿园入驻龙**区,加盟标准化幼儿园。
五、不断创新教育管理体制和运行机制,**乡教育交流互动的活力
城乡教育发展的不平衡,根本原因在于体制机制障碍。
我我们抓住体制机制这个根本,大胆探索创新,**乡教育均衡发展提供了良好的制度保障。
一是实施“校区校点”村小管理体制改革,切实提升农村教育水平。
通过建设一批农村寄宿制小学或完全小学、与乡镇中心校合并、**乡镇**区等方式,彻底消除原有的294所村小。
**区与中心校统一排课,统一教学进度和教学活动,办学情况**区(市)县考核评估范围,其师资由中心校重新调配,并分两年完成轮换、轮训;村小设立为独立建制小学的,力争用两年时间,完善学校教育技术装备配置,使学校达到《##市义务教育阶段学校教育技术装备必备标准》的要求,保证三年内有50%以上教师交流轮换、培训提高和充实补充,学校校**区(市)县的窗口小学派出,其考核**县域内小学的统一考评。
二是深化“城乡联动”的职业教育管理体制改革,深入推进职业##市场。
探索校企合作新模式,推动公办中等职业学校与企业合作办学;通过税收优惠、鼓励生产性实习等多种方式,在实训基地形成办学、生产一体的实体。
组建8大专业职教集团,依托专业和资源优势,完成
旅游、汽车、电子、服装等4个公共实训基地建设,形成人才培养的集团优势,加入8个集团职教的企业145家,其中产值上亿的企业达31家,并开展了多个项目培养和订单培养。
集团实施“1+1+n”组建方式和“1+1+1”人才培养模式,建立起“**乡、城乡互动、城乡一体”的职业教育发展新机制,实现优质职业教育**乡共享。
改革公办中等职业教育投入方式,实现公办、民办等职业教育平等共同发展,在全国率先实行中等职业教育券制度,##市户籍的中等职业学校一、二年级在校学生按每人每学年XXXX年元的标准发放中等职业教育券,全市享受中等职业教育券的学生共8.9万人。
三是建立“交流共享”的干部教师管理和使用机制,统筹人才**乡合理流动。
统筹建立干部教师流动机制,继续实施中小学校长定期交流轮换制度,**区学校选派1%的教师到农村学校定期服务,建立起了干部教师流动的激励导向机制、经费保障机制、教师培训机制等长效机制;统筹实施“##市特岗教师计划”,招募名额从去年的600人扩大到今年的30个学科XXXX年人,实施范围从农村中小学校扩**区(镇)中小学(幼儿园);**乡干部教师的培训培养,为期一年的XXXX年名校长参与的“千名校长大练兵”活动圆满结束,启动169所灾后重建中小学校校长专题培训,选派45**乡学校骨干校长到教育部中学校长培训中心参加“影子培训”,启动“十万教师大比武”活动,三年一轮的XXXX##市级骨干教师培训顺利进行,成立200人的教师专业发展教师团队,启动建设80所教师发展基地学校建设工作,启动成都大学每年招收培养100名定向免费师范生工作,##市教师远程培训平台和网上学习精品资源库建设。
七、大力规范教育收费行为,不断加强行风建设
高度重视治理教育乱收费工作,制定下发《##市XXXX年治理教育乱收费工作实施意见》。
严格执行义务教育经费保障机制改革后的各项教育收费政策,严格禁止“一边免费,一边乱收费”。
认真研##市义务教育阶段择校高收费问题,对义务教育段择校生实行“两控”,限制高收费。
加强监督检查和舆论监督,严查乱收费行为。
在成都人民广播电台“成都面对面―政风行风热线”与听众交流,宣传教育收费政策,解答和处理群众的投诉。
安排##市中小学校服务性收费专项清理检查工作,与市物价局、纠风办、财政局等七部门联##市教育收费专项检查。
1至11月,共受理群众关于乱收费电话、网络和信访投诉101件,全部进行了认真处理,对情况属实的按照《##市教育局治理教育乱收费责任追究(暂行)办法》予以责任追究。
XXXX年,我市在教育综合**区建设、城乡教育一体化进程、促进教育均衡发展等方面的举措和成效,受到教育部和社会各界的高度关注和充分肯定。
11月6日,我市被教育部表彰为全国义务教育均衡发展先进集体,并在全国推进义务教育均衡发展现场会上作交流发言,中央政治局委员、国务委员刘##市义务教育均衡发展给予了肯定和表扬。
原教育部部长周济同志三次**区调研,近日,袁贵仁部长##市视察指导工作;《教育部简报》、《全国教育综合改革试验工作简报》等已七次专题刊发成都教育改革与发展经验;教育部官方网站刊发十**区建设阶段性成果。
11月10日,《中国教育报》头版头条以《一体化,全覆盖――##市推进义务教育均衡发展实现新跨越》##市义务教育均衡发展作了专题报道;12月19日,央视综合频道《新闻调查》以《成都:
叫停奥数的背后》为题,对成都教育一体化和教育均衡发展进行了深度报道。
重庆、云南、广西、@@省市也##市考察学习。
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