提高后进生工作总结(共2页)1300字.docx
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提高后进生工作总结
困生通常是指那些老是落后于全班其他同学的学生。
他们形成语言技能的速度比大多数同学都慢,需要更多的重复练习,花更长的时间做作业,词汇量小,进步比较慢。
在教学中我是这样提高后进生的成绩的:
一、给予后进生更多的关注
学困生通常更自卑,因此他们更需要得到教师的关注。
然而,他们却受到了过多的责备甚至惩罚,因而失去了自信。
因此,教师在任何情况下都不应该歧视他们。
教师的关注有助于加强学困生微弱的自我观念。
通过教师的帮助,一个自卑的女生会变得聪明而有魅力,一个淘气的男生会变得善良而乐于助人。
教师应该和学困生发展一种建设性的关系。
一旦和学困生建立起良好的、相互信赖的关系,教师就应该关注他们的情感(如无助、自卑或内疚等),身体上的不适(如头痛、感冒等),日常活动以及和其他同学、老师和父母的关系。
二思想上树立他们的自信心
对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们。
就算是一句简单的话语:
“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。
树立他们的自信心。
多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。
三、备好课是上好课的前提。
学生接受知识主要是在课堂,可见,课堂的40分钟是很关键的。
这40分钟学生学的如何,教学效果如何,主要的一点是看教师对教材熟不熟,教案准备的怎样。
是否把差生的问题也备在了课堂。
因此,备课这一环节就显得十分重要。
备课时,不要为了备而备,一定要认真钻研教材,把握好重点难点,选择好教法,以便把知识顺利的传授给学生。
在授课时,我把难的问题交给优秀生,把简单易回答的问题留给后进生,让他们也能参与到课堂活动中,并及时得到肯定,激发学习的欲望。
四、注意差生的辅导
后进生是辅导的重点,首先教师要在课堂上多“关注”一下,给学生一个发言的机会,激发他们的学习兴趣,其次,要利用好每周的辅导时间,给予其具体辅导,进行每课过关.另外实行“一帮一”互助行动,让优秀的同学和后进生一桌,通过同桌练习(pairwork)或小组练习(groupwork),互帮互助的形式进行奖励,这样,不仅是差生得以辅导,而且增强了学生的互助心理。
让更多的差生参与到教学活动中,让他们也得到了体验和参与。
在辅导中注意教给他们正确的学习方法,让他们能尽快赶上其他同学.
帮助学困生是一项艰巨的任务。
教师努力帮助他们却很可能因此而负累,然而变化会慢慢发生,这一点我们必须坚信,尽管可能要经过一段较长的时期。
我们不能期望学困生的学业突然有戏剧性的变化,开始的时候他们的进步通常会比较缓慢。
因此,教师在帮助学困生的时候应该有足够的耐心。
自己在对待后进生的做法并不一定适用于每个学困生,但不管怎样,采取积极肯定的态度、合乎情理的方法将有助于教师有效地帮助学困生。
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