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微课学习心得
微课学习心得微课学习感受随着传媒技术的发展,“微文化”悄然诞生,形成了许许多多的
微群落——微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。
当下的中国悄然进入了一个“微时代”,微课就是其中的一种。
之前接触到微课的时候,对它很模糊,没有明确的认识,我们会认为微课是一次简短的课堂活动,或是记录课堂活动的一小段视频,或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。
在经过培训之后才有了较深入的了解。
认识到微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
它主要表现在短小精悍,“短”是指视频长度短;
“小”是指主题小;
“精”是指设计,制作,讲解精良;
“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学,之后出现了在线教学,但单纯的面对面教学是最低效的,在线学习会比面对面教学更有效,怎样能达到最有效的教育模式呢?
那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。
我们传统的课堂教学是学校上新课,家里做作业,所有内容齐步走,只照顾到三分之一的学生,也没有做到因材施教,学生课后遇到问题怎么办呢?
没办法解决就会到课外辅导班。
而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课,到学校来做作业参加讨论,家中他们可以按照自己的步调学习,随时在线与同学互动,回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解,也可对某知识点重点讲解。
由此在课堂中可以解决学生出现的问题,学生也可回到家中再次观看视频进行学习。
我切切实实的感受到:
微课虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。
微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。
只有心中有生才能上好微型,从而达到提高自身教学技能的目的。
对于微课的录制我觉得还有些难度,以后会继续努力学习新的事物。
俗话说,活到老,学到老。
课余时间真的要好好的充电,微课的录制和剪辑还没怎么学会,将来要学的还很多。
微课制作培训反思通过这次学习,我受益匪浅。
之前接触到微课的时候,对它很模糊,没有明确的认识,认为就是一次简短的课堂活动,或是记录课堂活动的一小段视频。
经过这次培训后,有了深入了解,认识到微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式。
我经过反思,认为在录制微课时需注意以下几点:
1.根据中小学生的认知特点和学习规律,找到讲解的知识点,5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟进行讲解。
2.微课的问题聚集,主题突出,更适合教师的需要。
微课设计要牢记“少就是多”。
明确了教学目标之后,到底选择哪些资源、哪些问题,进行筛选,使资源、问题都聚焦到目标的解决上。
录屏时,不要认为越多越好。
牢记“少就是多,多就是少”。
少而精,可以把思想传达出去,而多了,则把核心信息淹没在信息的海洋中。
3.微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。
在今后的教学中,我还要多摸索,多尝试,给学生创造一个轻松、高效的学习氛围。
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