热门师德演讲稿汇编9篇.docx
- 文档编号:1187081
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:32.60KB
热门师德演讲稿汇编9篇.docx
《热门师德演讲稿汇编9篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《热门师德演讲稿汇编9篇.docx(29页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
【热门】师德演讲稿汇编9篇
师德演讲稿汇编9篇演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。
在现在的社
会生活中,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高,怎么写演讲稿才能避免踩雷呢?
以下是精心整理的师德演讲稿9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
师德演讲稿篇1从登上讲台的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,十几年来也一直为之探索努力着。
什么样的老师才是优秀的教师呢?
有人会说,优秀老师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。
可我认为,要当一名优秀老师,必须具有爱心和责任心。
伟大的教育家陶行知先生说:
“没有爱就没有教育。
”一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质,更重要的是要有一颗爱心。
不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。
作为老师,在学校的身份是多重的,既是知识的引导者,又是学生的朋友,更要像慈爱的母亲那样去关爱他们。
在他们生病的时候,我会毫不犹豫的骑上车送他们去看医生。
对待同学的错误,我最先考虑的是学生的自尊,以学生最能接受的方式,对他们动之以情,晓之以理,让他们改正错误,走向成功。
我的这颗爱心也得到了同学们的认可,多年来在全校组织的最满意教师的评比活动中,学生都对我投上了最满意的一票。
这使我倍感欣慰。
俗话说:
教育无小事,事事是教育。
教师对学生的教育体现在每一件小事上,甚至每一个细节上。
记得一次晚自习,我走进教室,看到一位同学衣衫不整,由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作,所以,我盯着那位同学看了几眼。
于是,全班同学一齐关注起来。
我没有训斥,没有只言片语的批评,而是走上前去,帮他扣好了钮扣,整好了衣领。
没想到的是,这样一个很平凡的举动,竟迎来了全班学生的掌声。
更想不到的是,打那以后,再也不曾见到衣衫不整的同学。
就这一件小事,使我再次体验到了教师这一平凡职业的荣耀。
有人说:
教师是良心活,教师的良心就要求教师尽到自己的责任。
其实“爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。
没有爱就没有教育,没有责任也办不好教育。
这一主题鲜明的告诉我们,教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外,还必须付出我们无私的爱心,表现在教师要关爱每一个学生,绝不允许不放弃每一个学生。
教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。
永远忘不了我那年教的那个四年级班,后进生的人数特别多。
他们的基础很差,上课又不集中精神,有的同学自己不学,还要骚扰其他同学。
有个别的更是典型的三无人员(无书、无笔、无心学习)。
我最头疼的是天天要催交作业,就像挤一支快用完的牙膏。
虽然我付出了百倍的努力,但他们的表现却不尽人意,我很失望,我真的想过要放弃他们,因为我根本无从下手,就这样维持现状过了几个星期。
测验成绩出来了,我发现不能再逃避这个问题了,因为成绩单的个位数就像一盏盏红色的警告讯号灯,不断地在我眼前闪烁着,刺激着我,并在我耳边一直回响:
你是老师,你要对得起良心,你要负责任!
看见这样丢人现眼的成绩单,我就下定了决心就算再苦再累也一定要把他们带好。
我给他们定下切实可行的目标,并且只要有进步,我都给予鼓励。
补习的内容也是根据他们每个人不同的情况来确定,直到他们完成任务。
为了快速改变现状,我甚至牺牲了自己大部分的休息时间来辅导他们,就连下课只有那10分钟时间,我也找他们一两个来沟通谈心,促进师生关系的友好发展。
有的后进生自信心可能比较弱,有问题不敢问老师,为此,我还也以结对子的形式,让优生单对单帮助他们。
如此这样经过了好几个星期,想不到他们一有时间就主动来找我,有的平时很少说话的同学也大胆地来请教我问题了,甚至有时候和我朋友一样开起玩笑来。
功夫不负有心人,学期末同学的成绩都有了很大的进步,而且大部分都能达到镇的平均线以上。
经过这次事件,我有了一个认识,那就是:
爱与责任是学生与老师之间心灵沟通的桥梁,是教学关系互动、和谐的保障。
人的真诚是可以相互感受的,教师的真诚也是如此。
只要在教学活动中,尊重信任学生、关心学生,无论成绩好坏,多与学生们交流,多给学生们鼓励,必然能够创造出一个和谐、向上的互动教学氛围,必然能够让学生更加自信地面对学习,成绩最终也就有了保证。
老师们!
有人把孩子比喻成祖国的花朵,我愿做一位辛勤的园丁,用我的全部爱心和责任浇灌祖国的花朵,“带着一颗心来,不带走半根草去。
”师德演讲稿篇2每天清晨开始工作前,总会给自己泡上一杯苦丁茶。
工作中一遍遍地续水,一遍遍地品味那越来越淡的苦味,直到茶水变得清澄碧绿,直到苦尽甘来。
还记得第一次与它的亲密接触,强忍着才允许那浓浓的汁液进入咽喉——真不是一般的苦!
但这茶还是从夏天喝到了秋天,又从秋天慢慢地喝到了冬季的来临。
不知不觉中,水中的叶子从最初的一片到一片半,又到了两片。
惊奇中发现,这苦丁茶居然不苦了,是我的味蕾熟悉了这味道了吗?
茶依旧是同样的茶,但我,似乎却改变了。
当初刚踏入工作岗位时,母亲总是说:
“年轻时吃苦是福”。
那时的我却深深的不以为然——以我的条件,再加上进入的是教小孩子的工作,管好他们的吃喝拉撒就行了,凭什么要吃苦呢?
幡然中,时光如白驹过隙,一段段含苦带甜的工作经历验证着我曾经的年少轻狂。
幼教工作的繁琐让我尝到了最初的苦涩,教学的压力、孩子安全的压力,让我有一段时间常常在梦里还在背教案,也常常梦到孩子从楼上摔下来,自己一下子就吓醒了。
昨夜,望着镜中眼角出现的一条条若有若无的细纹,我才惊觉如何教育工作一做就是十几年,却又乐此不疲。
朋友们见面说我的面庞比以前多了几分柔和、温情的味道,性格也多了不同以往的谦和。
我知道这就是成长的痕迹,肩上的担,日常工作中的累,一天天的如酽酽的苦丁茶,让我将每一片苦苦的叶子喝到不苦,喝到淡淡的甜意慢慢地涌上来……是啊!
朋友们不会体会到和孩子们共沐在阳光里的幸福,那一张张小小的、健康的笑脸会无时不触摸出心底的温柔,那大手牵小手中透出的一丝丝甜蜜会让每一个幼教工作者再次飞扬出不一样的青春!
假如你仔细地观察过幼儿教师,你会发现一个奇怪的现象,她们的脸上都会有一个甜甜的笑容,那弯弯的向上翘起的嘴角透出的是与年龄不相称的纯真,那笑容会让你不由自主的想起稚嫩的孩子。
她们的衣着也往往会是和实际年龄不符的年轻,有时在孩子头上看到的花发夹,一会儿会出现在老师的长发上,
四、五十岁的老教师也会牛仔裤、T恤衫地走在校园里,但是你不会觉得不和谐,融入孩子们当中,你真的看不出她们的年龄。
这就是孩子们给予的让我们骄傲的青春!
但是幼教工作确实是一项即劳心又劳力的事,实在吃不消的时候,我曾经问过和我一样的许多同行,幼教工作累吗?
苦吗?
压力大吗?
“啊!
太苦了,太累了,压力太大了!
”这是我常听到的回答,“那么想离开吗?
”
“想啊!
再送走这一批吧!
”
“可是我只会教孩子!
”只会教孩子吗?
多才多艺是幼教工作者必须具备的特长。
有些教师和家长沟通、和孩子沟通的技巧,完全可以胜任公关公司的工作,有些教师召开大型家长会的能力,完全可以主持各种类型的活动。
但结果真正主动离开幼教的人少之又少,和孩子们相处的甜蜜让我们无法割舍而去,就像婴儿和母亲,割断了脐带却始终连着血脉,于是有些人走了,最终又回来了,更多的人选择在这一片土地上默默耕耘,像不屈不饶的鹰逆风飞扬着自己的青春!
如今每天陪伴我的还是一杯的苦丁茶,讲故事累了喝一口,和孩子游戏玩的疲倦了喝一口,苦苦的苦丁茶在不知不觉中悄悄地改变着自己,改变着我的生活态度,现在我也在跟弟弟、妹妹和新入行的同事说着吃苦的幸福,说着母亲在十余年前对我说的话,说着十余年后的今天我才懂得的道理。
在这个时候,我一定奉上一杯清澄的苦丁茶,让我们一起将苦苦叶子喝到不苦,喝到淡淡的甜意慢慢地涌上来……
师德演讲稿篇3各位老师,大家好:
我演讲的题目是《关爱学生真情奉献》。
记得我刚参加工作时,校长常常对我说:
“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。
”然而,在知识经济的时代背景下,教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。
“爱”要一视同仁,持之以恒;
“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。
。
总之,艺无止境,只有不断学习,不断进取,才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业;才能无愧于广大莘莘学子;才能无悔于人生!
我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。
从感情上来说,每一个生活在集体中的人,都希望得到他人的关心和帮助,这是人之常情。
学生更希望得到老师的关心和帮助。
老师关心学生,可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱,这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。
这里所说的关心学生,不仅仅是指学生生病时送水送药,更多的是了解学生,乃至了解学生的家庭状况,关心学生的学习、生活、思想,分享他们的快乐,分担他们的苦痛,排解他们的忧愁。
要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们,鼓励他们。
关注他们的生活,及时发现他们的问题。
他们的问题是多种多样的,如学习遇到困难,由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安,等等。
老师要及时有效地帮助他们,使学生切实地、具体地感受到老师的爱。
从而在感情上拉近师生的’距离。
真诚的师爱是学生积极进取的一种动力。
有这样一位学生突然遭受了家庭变故,看到她非常迷茫地坐在自己的座位上发呆,我不知该怎样表达对她的关爱,当我走过询问她的时候,我看到了她泪水,模糊的双眼中多了一份坚毅,我知道我的爱给了她一份坚强、一份勇气,以及一份动力。
从此之后,每篇课文她都是第一个找我背,学习上进步了很多,也渐渐恢复了活泼开朗的天性。
我知道我的这份关爱不仅给了她,也影响了很多学生,学生们的关心、友爱使她感到这“大家庭”的温暖,激起她学习的信心和摆脱困难的勇气,我还知道,她会把这份“爱心”再接着传递下去的。
要热爱每一个学生,让师爱的阳光充盈每个学生的心田,让师爱的清泉流入每个学生的心问。
对于那些聪明伶俐、活泼可爱、成绩优秀的学生来说,师爱是很自然的、情不自禁的。
有了师爱,他们犹如沐浴在阳光雨露下的花朵,开放得更加鲜艳。
那些学困生,他们其实更渴望师爱,这时的师爱犹如雪中送炭、倦时浓茶、久早的禾苗逢甘霖,给学困生师爱,价值不亚于给优秀生。
学生最需要教师的爱,需要与人交往,需要得到教师的尊重和理
解。
因此,当发现孩子的不寻常表现时,千万不要操之过急,要与他们进行心与心的交流,尊重他们的想法或成果,根据他们的不同特点和个性心理需求,耐心地启迪、诱导他们,并时刻提醒自己“他们毕竟还是孩子,不成熟是他们的表现。
”渐渐地,他们便会亲近你,信任你,尊敬你。
倘若你一直用过去那种传统的让孩子心无旁骛地学习的思想管教他们,那你的教育必将失败。
多关心爱护他们,常赠予他们“一个信任的目光,一个善意的微笑,一句鼓励的话语,一次赞许的点头,一次友好地握手……”尽量把爱洒向每一位学生的心田!
作为现代教师应该与时俱进,不断加强职后继续教育的学习,使自己具有时代的活水,能为具有不同个性的学生的终生发展出一镐之力。
大家都清楚,现在的学生不仅喜欢自己的老师有丰富的阅历、广博的知识,还希望教师能晓知古今中外、天文地理、文学时事、体育名人……希望老师能言、善辨、谈古论今,且严肃而不失活泼,庄重而不缺幽默,更希望老师能与他们有共同的兴趣爱好,有童心、童趣,不仅能在课堂上给予他们一个展示的舞台,允许他们大胆质疑,互相争论,发表自己的观点,而且能带他们在课余做游戏,讲故事、讨论关于世界、关于动物等的知识,使他们有自己真正的发展空间。
由此,教师只有不断地学习、反思、实践,提高自身素养,确立终身学习的思想,转变自己的角色,才能适应教育改革的需要,成为符合时代要求的现代教师。
如果我们让孩子生活在批评中,他便学会谴责;让孩子生活在鼓励中,他便学会自信;让孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人;让孩子生活在羞辱中,他便学会自卑……这充分说明育人的重要。
我们应充分发挥现代教育资源优势,加强运用和巩固、提高,把自己从粉笔加黑板的传统教学模式中解脱出来,使课堂教学由静态的灌输转变为图文并茂的动态传播,把学生带进一个个富有生机活力的、有趣的知识王国里,带他们走进丰富、有趣的多媒体课件中,给予他们一种美的享受,美的体验,让优秀的教学资源更好地为我们的教学服务,使教师的专业水平和现代化教学设施的运用紧密结合。
总之,我们应做到热爱教育、热爱自己的学校;热爱学生,建立良好师生关系;面向全体,促进学生全面发展;身正为范,塑造人格魅力。
应把”爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。
师德演讲稿篇4各位领导、同事,大家上午好!
很荣幸能参加本次师德演讲比赛,我演讲的题目是”爱的教育”.爱的教育既是一本书的名字,也是我给自己的职业定的一个标准。
很喜欢冰心的一句话”情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花”,这句话很有诗意,也契合爱的教育。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,师德则是我们应具备的最基本的道德素养,学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的是人格和道德的力量。
走上工作岗位的第一年,成为了我人生中最丰富的一段记忆,我热爱这一职业,热爱着自己的第一批学生,伴随着他们的成长,我也在成长着。
刚接手那个班的时候,学生整体素质偏低,面对这一情况,我的大脑一片空白,没有计划,没有目标,茫然失措不知如何是好?
后来一想,难题既然在眼前,那就积极面对,全力以赴。
课余时间我开始关注学生的成长,并坚信所谓的”学困生”是可以有所提高的。
针对学生厌学、不按时完成作业等问题,我做了大量细致的思想教育工作,抓住一切机会对他们进行及时表扬,并且通过电话与家长沟通学困生在校的表现情况,家校互动,使他们在完成作业方面有了极大的好转。
在教育学生的过程中,我始终坚持的一点就是要保持师生人格上的平等,尊重学生是师爱的底线。
我爱他们,虽然他们的成绩并不出色;我爱他们,虽然他们经常犯错误;我爱他们,()虽然他们并不能把我的话记在心底。
可我既然成了他们的老师,就应该把全部的精力放在他们的身上。
当小升初考试结束后,魏贺给我发过一条短信,虽然他的语言不够流畅、优美,但是他写的很真实,虽然他的字数不足一百,但那是他的肺腑之言。
寥寥数语表达出他那颗炽热的心对老师喜爱、信任的情感。
看完后我的内心很矛盾,我为没能让他有一个好的成绩而自责,我也为自己对学生付出的关心、呵护没有付之东流而欣慰。
我想正是我充分的尊重了他、真正的关心了他,这点打动了他那稚嫩的心灵。
作为一名普通教师,我的成绩不够辉煌,所以我无法慷慨激昂,我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。
我只有一颗真心和向学生们无限敞开的胸怀。
唐太宗说魏征是他的一面镜子,让他看到了自己的是与非,我把
师德作为自己的标杆,告诉自己要知荣知辱,爱岗敬业。
“一日为师,终身为父”是告诫教师:
一是即使只当了一天的教
师,对学生也要负责。
既然为”父”,就要遵循”子不教,父之过”的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候,不要借”父”之名抬高自己或去借学生的”光”.三是当学生犯了错,应主动承担起”子不教、父之过,教不严、师之惰”之责任。
做到了这三点也才算是具有师德。
有人说过这样一句话”我愿做一滴水,我知道我很微小,当爱的阳光照射到我的身上的时候,愿意毫无保留地反射给别人”,是的,我也愿意做这样的一滴水,把自己的热情、关心全部投射到学生身上。
也有人说”你的心在哪里,你的幸福就在哪里”,当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福。
良好的师德形成并非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德。
一盏灯,一片昏黄,一简书,一杯淡茶,守着那份爱的教育,品读属于自己的辉煌。
我的演讲完毕,谢谢大家!
师德演讲稿篇5曾经读过这样一首诗:
我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾……这首诗点燃了我心中的激情,澎湃起我教育的梦想!
两年前,带着这份激情与梦想,我踏上了三尺讲台,开始了手持三寸粉笔,画出天地方圆,写尽学海茫茫的教师之路。
漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,那是天下最甜美的果实。
然而,工作的道路并非一帆风顺,有时当我挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。
于是我开始板着脸,做出一副严肃的样子,想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。
可是我同时也发现,学生见了我绕着走,上课回答问题总是低着头,一言不发。
我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?
这时老教师给我送来“灵丹妙药”:
与学生沟通,用心去爱他们。
慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。
以后,班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛……班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。
我在每个学生身上寻找闪光点,尽量让每个学生树立起信心。
将心比心,以心换心。
不以你的真挚之情,诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。
很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生,又是朋友的双重关系。
一次,上晚自习,我刚坐到讲台上,一位男生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:
对不起,我不是故意的。
末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。
我莫名其妙,不知他因何事向我道歉。
我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:
“下午上课你给我们讲,说兔子是robot,我当时大喊了一声‘是rabbit’,下课同学们都说我看你把老师说的,脸刷得就红了,红得象苹果。
我向你道歉。
”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?
一种感动?
说不清楚。
我微笑着说:
“老师早忘这事了,帮老师纠正错误不是好事吗?
老师应该感谢你才是。
老师再有说错的地方,欢迎你大胆提出来,好吗?
”霎时间,我分明看到他眼中的惊诧和欣喜,演讲稿《爱与责任师德演讲稿范文精选4篇》。
这样的事还有很多很多,这些孩子表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。
是啊,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。
身为教师的我们一定不能忽略了“师德”中的一个字——爱。
不要放弃!
每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。
我相信:
野百合也有美丽的春天。
回顾两年多的从教历程,我还深深地感到,要做一个学生需要并喜欢的老师,必须时刻注意修养师德,以自己的一言一行去影响学生。
每天要求学生做到的,我首先做到,业余时间我认真钻研业务,大量翻阅教育杂志,不断给自己充电。
在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺。
我们的工作是平凡的、琐碎的,也是艰辛的,这里没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸。
可是我们有的是:
对教育事业的热爱和忠诚,是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己:
“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一路长途点缀得花香弥漫,使穿枝扶叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。
也许,我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人,但我可以做一颗流星,在孩子们孤单寂寞或踌躇满志时,在他们的夜空中,有这样一抹光亮陪他们。
让我们用爱与责任铸就师德的光辉吧!
师德演讲稿篇6各位领导、老师们:
今天,我演讲的题目是——《有一种师德叫冷静》。
泰戈尔说:
“不是锤的敲击,而是水的载歌载舞,才能使鹅卵石臻于完美。
”他的这句话一直引领着我,让我在“载歌载舞”的冷静中享受职业的幸福。
XX年4月15日,星期四,被誉为“金刚”的4位同学,因擅自调换座位严重干扰课堂纪律,被班主任请到办公室进行苦口婆心的批评教育,可是他们不但不认错,而且还毫不在意、满不在乎,阴阳怪气。
班主任只好使用杀手锏:
请家长。
学生:
妈妈不在贵阳。
班主任:
喊你爹。
学生:
出差了。
班主任:
出差也要来。
学生阴阳怪气地说:
我爸回来的事要他们领导说了才算。
班主任脖颈上的血管明显高出“圆柱体”。
此时,千钧一发;此刻,剑拔弩张。
这可能是教育最危险的时刻,也可能是教育的最佳契机。
此情此景,作为年级主任,我必须化干戈为玉帛,不然因此而产生什么严重后果,我会有一种深深的负罪感。
我说:
“你们四位同学听着,我给你们出个主意,只要你们完成我的一个小小要求,你们不但可以不请家长,而且以后还可以随便调座位。
行吗?
”几个学生俨然彩排过一样,齐声说:
“朱老师,您请说!
”
“你们知道‘不以规矩,不成方圆’的意思吗?
”他们齐声说:
“不知道”我说:
“听着,我给你们讲解。
”讲解完毕,他们像古代私塾的老先生一样摇头晃脑地说:
“哦,原来如此!
”
“今天,给你们足够的时间,一张纸,一支笔,画一个圆,谁画
圆了就回教室上课,也不请家长,还可以随便调座位。
”学生居然大声地说:
“好!
”说了算,定了干,四个学生专心致志。
可是画了整整一节课,还是没有人自信地告诉我圆画好了。
我说:
“好吧!
今天就到这儿,先去上课,晚上回家好好练习,明天继续。
”第二天,照常进行。
画呀画呀,怎么也画不圆,有一个学生突然
急中生智,打了一个小圆点笑眯眯地告诉我:
“朱老师,画好了。
”其他学生拭目以待。
直觉告诉我,这是一个绝顶聪明的学生,我用商量的口吻说:
“这恐怕不行!
”
学生急了,说:
“你又没告诉我,是画一个空心圆,还是实心圆;而且也没有限制画一个直径是多少的圆,怎么不行呢?
”
话很有道理,我说:
“行!
我们用照相机照下来在电脑上检验,行吗?
”
学生:
“行!
”结果可想而知。
学生沉默许久说:
“朱老师,不对!
任何东西,放大后都会有缺陷。
”我高兴极了,因为学生明白了一个道理。
其实画圆也好,请家长也好,都只能是一种方式,一种手段,绝不是目的,我们的目的是引导,引导他们成为一个端端正正的、顶天立地的大写的“人”。
教育是慢的艺术,教育需要冷静。
苏霍姆林斯基说过:
“把问题当课题,我们就会收获意外的惊喜。
”学生的情绪越是激动,也许我们的教育越容易成功,因为学生也许会刻骨铭心。
陶行知说过:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”那就让我们放下教鞭,甩掉冷眼,摒弃讥笑,做一名冷静的教师。
只有冷静,才能产生教育智慧;只有冷静,才能春风化雨,润物无声;只有冷静,才能让我们共同撑起教育的一片蓝天!
师德演讲稿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 热门 师德 演讲 汇编