教育均衡发展交流材料(共2页)800字.docx
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教育均衡发展交流材料
一、实施双百工程提升义务教育均衡发展水平
二、深化养成教育促进教育内涵式发展
加强学生行为习惯养成教育,是“*”期间*市全面实施素质教育,提升教育质量的重要工作。
*年,*市在原有基础上,##市教育系统,以“孩子们的未来是我的动力,孩子们的习惯是我的责任,孩子们的智慧是我的企求”为职业责任感,以“关爱、示范、认真、坚持、创新”为教育职业精神,扎实做好了幼儿习惯养成,全面深化了小学生习惯养成,大力加强了初中学生习惯养成,巩固提升了高中学生和大学生习惯养成,初步实现了“学校推行特色化、课题推进科学化、行政推动常态化”的工作目标,有效促进了教育教学质量的提高,推进了教育均衡和内涵式发展。
具体做法是:
一是抓好组织领导。
设立了养成教育办公室,建立了“局长全面抓,分管领导具体抓,职能科室包片抓”的养成教育工作新机制,形成了“以县为主,全员参与,主动工作”的新局面。
二是抓好细化落实。
采取了以下做法:
(1)学校根据学生年龄特征,将基本行为习惯与各学段相匹配;
(2)学校对各学段学生的行为习惯养成提出了明确具体的要求;(3)学校把养成教育内容细目化、序列化,并有机纳入了培养目标、常规管理,渗透到了教育教学及各种活动之中。
三是坚持课题引领,抓好课题研究,形成理论研究和实践探索“双轮驱动”。
##市确定了103所市级课题实验校,发挥引领和辐射作用。
优秀课题研究成果已汇编成《学生行为习惯养成教育课题研究优秀成果集》。
四是抓好典型引领。
组织编写了《中小学生行为习惯养成教育工作参考》,精选了养成教育专家的专题##市部分优秀学校的行为规范及管理制度,以及养成教育的序列化内容等,为全面推进养成教育实践提供了重要指导。
五是抓好督导检查。
按照养成教育工作部署,市政府教育督导室组织46名省、市督学深入103所课题实验校蹲点,具体督促和指导养成教育工作。
10月份,市教育局组织##市养成教育流动现场会,汇编了《*市加强学生行为习惯养成教育工作XX-*学年经验交流材料汇编》,为养成教育实践推进工作提供了借鉴。
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