读《狼图腾》有感个人自传(共2页)600字.docx
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读《狼图腾》有感个人自传
有一些书是你非常感兴趣,自始自终都兴致勃勃,手不释卷;有一些书是你刚开始看的时候非常感兴趣,越看越无趣,而最终放下,还有一些书是刚开始无太大兴致,抱着试一试的态度,但后来竟看的如痴如醉。
《狼图腾》就是这样一本书。
姜戎的这本书独辟蹊径,从另一个角度向我们展示了蒙古草原的生存环境。
以前,我从未考虑过这样的问题,总以为把“北大荒”变成“北大仓”那是多好的一件事。
让我们看到了事物的另一方面。
这不由得让我想到了我们现在的教育。
上学前,我们的孩子是各式各样的:
圆形的、方形的、三角形的……可是经过学校的教育,最后都变成无棱角的,一个形状了。
他们很乖,很懂事,不会反抗。
真的就如同笔下那些乖宝宝似的小绵羊。
慢慢地在中国所崇尚的儒家,大儒文化的熏陶下,与世无争,中庸之道,一味退避,一点点气概都没有,在现实中陶醉,就像行尸走肉般,完全没有了自我的精神。
那狼来了怎么办,给它吃掉左腿后再将右腿伸过去吗,所以,一个曾是中国附庸的日本才能侵略中国吧。
这样的成长起来的未来的栋梁如何能担当国家的大任呢?
还有我们的家庭教育、社会教育中,宝塔型的家庭结构把小皇帝、小公主“惯、宠、溺”成温室动物。
作为班主任老师我时常受到家长这样的电话:
老师,家居住较远,能不能不安排我们孩子早晨值日?
孩子听课不专心,可不可以往前调一调座位?
可怜天下父母心,却不知如此温室的花儿,怎能耐得住风吹雨打?
思想决定出路,奴性的教育思想是教育不出强者。
我们的教育思想需要强硬,需要狼性些。
我们不愿意看到书中描绘的:
狼在羊群中吃羊,其他羊都是默默地吃自己的草,或者无声地注视着这些;我们希望看到百舸争流、海燕翱翔大海,更希望看到风雨后彩虹.
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