学习魏书生心得体会_1篇(共5页)2800字.docx
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学习魏书生心得体会
这段时间我看了魏书生的《班主任工作漫谈》,受益非浅。
特级教师魏书生教书令人惊讶:
他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任,承担两个班的语文教学,一年平均外出开会达4个月之久,却从不请人代上一节语文课,他学期之初即进行期未考试,一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业,不改作文,但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……面对这一切,我赞叹不已。
魏老师用通俗易懂的语言,丰富的事例,讲述了他在班主任工作中的举措,即民主加科学。
魏老师认为师生之间的关系要融洽,使学生乐于接受你的教育,发展每一位学生的人性、善性,其实就是因材施教,用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。
”思索之余写下几句与大家交流。
一、爱的教育伟大的人格
崇高而无私的爱心,是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。
照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。
他有着海洋般宽广的胸怀,能容纳和理解学生所有的错误。
因而,他从不挫伤学生的自尊心、自信心。
公平、公正地善待每一个学生,从不偏私。
对待学生的错误,从不体罚,而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。
在充满爱的教育中,真正体现出他在学生心目中伟大的地位。
学生怎能不受到感动,不受到爱的熏陶呢?
学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,所以,能够主动认识自己的缺点和不足,在魏老师伟大人格魅力熏陶下,学生才能胸怀坦荡、光明磊落。
才会敢于承认自己的所作所为,这足以说明,老师的典范作用及伟大人格的写照。
他爱自己的事业,更爱自己的学生,他用满腔的爱,来谱写着人生光辉灿烂的篇章。
难怪有人会说:
魏老师具有着“神”的思想品格!
他当之无愧!
二、教师要有务实的品德,强壮的生命支柱
教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。
它不仅影响一个人的学生时代,还可能影响他们的一生。
教师要务实,把师德规范内化为自身内心信念,化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。
只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。
人要全面的看待自己,既要看到自己的长处,又要看到自己的不足。
要使自己顶天立地,有所发展,有所作为,必须建立自己强壮的生命支柱。
学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。
为师者只有达到厚积薄发,游刃有余的境界,才能应变不惊,胜任教师职业。
面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战,面对多层次素质人才的呼唤,要求教师不断更新观念,更新知识,提高教育科研能力。
而惟一的途径就是学习、学习再学习。
教师只有严谨治学,勤练基本功,方能精于教书而不失职!
三、指导学生创新
每一个学生都有敏锐眼睛,他们好奇好探索,正因为有强烈的好奇和探索的欲望,就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。
我们既不能忽视学生正确认识,又不能忽视学生的个体发展。
对于我们小学教师来说,我们的目的并不在于结果,在于过程。
让学生在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。
培养勤奋好学的精神,养成自尊、自信的心态。
让学生通过自己的努力,探索问题,解决疑难,发展自身内在的能力,也就是情感与价值观教育与语文知识与技能教学相结合。
使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动,活泼、愉快地进行教学活动,从而达到既传授知识,又开发智力。
四、养成少说多于做的好习惯
学高为师,身正为范。
以德治教,身教重与言教是教师必须牢记在心,实践在身的,要少说多干、养成习惯。
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
教师无小节,节节皆楷模。
学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容,教师要从言行到举止,处处带头做到最好,以利于潜移默化地感染、教育学生。
学习魏书生心得体会
(2):
为师当学魏书生,从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。
同是三尺讲台,魏老师却能做得这样有声有色,有滋有味,并以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模。
。
他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我,更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我,促使我不断地去学习,本学期我校举行学习魏书生的活动,找了一些魏书生的专著进行阅读,下面谈谈自已的学习体会。
(一)学习他对教育事业的无比热爱和执着追求。
要学习他把从事教育工作看作是对党、对人民的回报,对大自然的热爱这种崇高的从教动机和幸福观,把工作看成是品尝人生的欢乐,树立视事业如生命,爱在其中,以苦为乐,为之献身的信念。
(二)学习他关爱学生,提倡民主,不懈追寻教育理想的精神。
要学习他民主、科学的教学观,以博大的胸怀,真挚的爱心,长年累月、点点滴滴、锲而不舍地坚持下去,真正实践目中有“人”的教育,充满人性、人情和人道的教育,为了一切人全面发展的教育。
(三)学习他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。
要学习他对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实地工作,自觉、刻苦学习,不断自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。
学习他健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神,善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面,少看“身边”;多看有利,少看不利;多看自己的长处,少想自己无法改变的弱点。
真正树立笑对人生的境遇观,以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去。
(四)学习他坚定的改革信念与实践精神。
要学习他永不满足,勇往直前的精神。
以坚定的信念,顽强的毅力,积极投身教育教学改革,大胆探索,勇于实践,争当改革的排头兵。
二、联系实际,学以致用。
结合师德教育活动实际,更新观念,加强职业道德、职业纪律、职业意识的教育。
将先进的教育理念逐步落实到每一堂课、每一次活动中,全面提高教育质量和效益。
(一)加强业务学习,不断提高教学水平。
要象魏书生老师那样认真读书学习。
要天天看书,读教育名著,与大师对话,拜专家为师,以学者为友。
学他们的理论精髓和实践经验,学他们不迷信权威的创新精神,学他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的崇高人格。
同时,也应向同事学习,向生活学习,向周围的人学习,取人之长,补己之短,在生活中不断砥砺,享受经历,完善自我。
把学习内容转化为自己的综合素养和创造能力,全面提升自己和事业的境界。
(二)加强师德修养,努力成为教育名家。
要象魏书生老师那样与时俱进,加强各方面的师德修养,摆脱匠气,争当名师,努力做到“三养”。
一是做“有修养的人”。
学为人师,身为人范,每个教师在师德方面必须以高标准严格要求自己,做一个有高尚道德情操的人。
二是做“有素养的人”。
即要求教师做一个业务精、能力强的教师。
三是做“有学养的人”。
每个教师要做一个追求高品味的人。
学习魏老师,并不是要求所有老师去吃快餐、喝白粥,而是学习他的教育和管理思想,学习他的脚踏实地的精神,学习他对教育工作的热情,学习他在任何境况下都不计较个人得失,一切为了信念而面对最艰难的生活。
但愿我们每一个正在三尺讲台的耕耘者,都能象他那样对待我们所从事的教育工作。
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