争做“四有”好教师演讲稿:无悔的选择 一生的追求(共5页)3200字.docx
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争做“四有”好教师演讲稿:
无悔的选择 一生的追求
争做“四有”教师演讲稿:
无悔的选择一生的追求
我名叫殷xx,是xx实小的一名即将退休的普通教师。
印度著名诗人泰戈尔曾这样写道:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂它的绿荫”带着对绿叶精神的追求,带着对教育事业的执著,带着对孩子们的热爱,我为教育事业默默耕耘了36个春秋,无怨无悔!
一、对学生从培养良好行为习惯入手
教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱。
它高于母爱,大于友爱,胜于情爱,母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱,而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动、无怨无悔、鼓励人奋发向上的爱。
这种爱包涵了崇高的使命感与责任感。
在工作中我常常用爱去滋润每一个孩子的心田,虽然有时也会因为学生的调皮而埋怨,因为他们的懒散而急躁,因为他们的违纪而失态,但静下心来又会涌起一股强烈的责任感,它时刻提醒着我:
身为人民教师,我要给这些放飞梦想的孩子们导航引路,要在他们的心里写上一本最美的书,画上最美的图画……虽然有时也会感到疲疲,但一直有种强烈的意识不断地激励我:
假如我是孩子,假如是我的孩子……每当此时,即使遇上再大的困难,作为一名人民教师,我也绝不能退缩,不能对任何一个孩子放任自流,要以真诚去拥抱每一个孩子,不让一个孩子掉队。
每每思及此,我对孩子们就多了一份理解,少了一份苛求;多了一份宽容,少了一份埋怨;多了一份尊重,少了一份指责。
更何况家长们把孩子全心交给我们培养,就是对我们极大的信任,我们又怎能不全身心地去爱他们呢?
我所带的毕业班88班,是今年刚毕业的班级。
班内学生大多来源于最基层的的劳动者家庭,且留守儿童占多数。
学生们活泼可爱,力求上进。
但由于习惯不太理想,不少孩子在知识的学习上满足于一知半解,知其然、却不去知其所以然,凡事习惯于喊在嘴巴上,手上的垃圾可以随手乱飞,书写方面更是只求快,不求是否符合要求……为了能够帮助孩子们认识不足,改正缺点,我召开了主题班队活动——赢在良好的行为习惯上。
事先让孩子们查找资料,找出正反两反面的实例放到班队活动中讨论。
活动中,通过结合周边的实例来向孩子们说明:
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
法国作家培根曾经说过:
习惯是人生的主宰,人们应该努力追求好的习惯”。
的确,习惯像我们身上的指南针,指引着一个人的行动,习惯犹如一把雕刻刀,雕刻出拥有不同品行的人群。
习惯一旦形成,就有旺盛的生命力和持久性,常与人相随。
认识其的危害容易,改正它可就难了。
这需要有坚韧的的毅力。
坚韧本身是一种习惯,是一种高度的自律,有了它你才能养成好的习惯,贵在坚持,难在坚持。
成在坚持。
好的习惯并不是一时的心血来潮,也并不可能一蹴而就,它需要长时间地不断加强深化。
精神分析大师费洛伊德对于人类的潜意识曾提出过“冰山理论”,认为人的意识是冰山上的尖角,能看见的只有很少的部分,更多的是隐藏在海面下的部分,那是更真实的潜意识,它与意识相比,具有更加巨大的能量,只是常被人们忽略。
博恩·崔西也曾分析得出,潜意识是显意识力量的XXXX年0倍以上。
如果孩子们能将好的学习、生活习惯转变成他们的潜意识去做去执行,对他们未来的生活是会产生很大的裨益的。
因此,我一直要求孩子们尽快形成下面的习惯:
课前预习,课后复习。
上课用心听讲,勤于动手,勤于思考,要有自己的独特见解,要踊跃发言。
坚决不允许抄袭别人的作业,静下心来独立完成作业,不懂的可以请教他人,请教过后必须转化为自己的知识储备。
字迹要求工整大方,不符合要求的则一定要重写。
尽力做好身边的事情,不带、不买零食,垃圾及时入掷纸篓。
做值日时少说话,多做事,做实事,面对擦黑板,扫地,拖地等看似简单的体力劳动时也不能马虎。
通过过一段时间的跟踪督查,我发现孩子们渐渐在改,渐渐在变……时长日久,孩子们逐步潜下心来学知识,学做事,学做人,并拥有了良好的习惯。
因为他们懂得了:
只有坚持不断地调整好自己的行为习惯,才能走向成功的彼岸。
即便有些孩子偶尔会重复老毛病,同学之间也会互相监督,互相促进,共同提高。
二、学业的成就离不开良好的行为习惯
良好的学习习惯,不仅有助于孩子们对知识的准确掌握,更能使孩子们能自觉自发学习,勤于学习,乐于学习。
大凡学业有成的人士,都有一个共同的特点——有一个良好的学习习惯。
少年大学生谢彦波8岁考入中国科技大学,15岁考入本校的研究生。
有人说他是神童,他自己认为:
他并非神通,主要是自幼养成了个好习惯……。
孩子们拥有了好习惯,学习起来就轻松多了。
老师也乐在其中。
无论是早读,还是中午读报,当我静静地走进教室,发现同学们有的在看书,有的在做数学题,有的在讨论一道难题,也有的在交流读一本事的感受,已很少看到走动打闹闲扯的人。
上课状态也好多了,孩子们都能跟随着老师授课的思路,学好课内知识,时常还会共同探讨课外知识,并将这种方式逐渐演变成一种习惯与能力。
几年来洪媛、张进展、颜璟雯、王文康、李心怡等**区白强奖,市级数学能力竞赛奖;蔡雨洵、李心怡通过大量课外书书籍的阅读,语文水平已超出了小学生毕业的水平,作文写作常常能给同学们带来美的享受,有多篇文章在报刊杂志上发表,让大家赞叹不已。
这次毕业会考,我们班合格率百分之百,蔡雨洵、李心怡语文分别夺下高分99分,平均88.2分。
其他的科目成绩明显上升。
孩子们都圆满地完成了小学学业,家长、学生、老师们都皆大欢喜。
作为教师,我们不求换来鲜花的盛开,果实的收获;我们只愿通过自己赤诚、无私地奉献来换取叶的新绿与小草的芬芳,足矣。
如今,网络时代与知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵。
我们学校轰轰烈烈地开展高效课堂活动。
要培养与时俱进,具有独特思维,独特见解的人才,老师们就要不断地丰富自我,完善自我,发展自我,这样才能不断地赢得社会的认可,人们的尊敬。
三、“路标”不可忽略
孔子说“其身正,不令则行。
其身不正,虽令不从。
”我们教师若不做路标,道理讲得再透彻,教育形式再好,艺术性再强,都是无根之树,无源之水。
教师的一言一行,都清晰地准确地印在孩子们的视野里,心光屏上。
学子对恩师的追随如同云翔而影从。
教师的为人师表,是最直观的,最有教益的模范。
“起始于辛劳,收结于平淡。
”这是我们教育工作者的人生写照。
走上讲台,教书育人;走下讲台,为人师表。
教师不仅是知识的传播者,更是莘莘学子们道德基因的转播者。
当我们走进校园,面对学生们一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师好”时;当我们走到校园的运动场,看到孩子们课间休息时生龙活虎的身影时;当我们走进圣洁的课堂,看到一张张天真烂漫的笑脸时,我就会情不自禁的想起一位教育家说过:
“教师的职责是用自己的榜样教育学生”。
老师随时都要注意自己的言行举止,她随时都可以成为孩子们的模仿对象。
“近朱者赤,近墨者黑"。
曾记得:
在高兴小学带实习生时,授课过程中我忘记了一个环节,下课前我把其留给孩子们课后解决。
结果实习生上课时的还在刻意模仿。
因此,学生顽皮时,我会亲切地同他们谈心;看到地上脏了,我会随手捡起地上的垃圾;领到教科书时,我会及时包好;遇上难题时,我会带着孩子们寻根追底……时间一长,孩子们也“随风潜入夜,润物细无声”了。
因此“路标”的作用不可忽略,在没有成行小学生的成长过程中,起着极足轻重的作用。
曾经有位直接领导这样评价我:
殷xx可以影响一批人……。
这确实有些言过其实,我哪有这么好。
但与我相处的同事,不管男女老少,我们都能合作愉快。
对待得失,我宁愿先考虑他人,也不会先考虑自己。
对人对事比较客观,比较公平公正。
虽然心直口快,但并无恶意。
所以承蒙大家的关照,在任何一个集体里,大家生活、工作都比较开心。
一个人的工作历程是有限的,而教育事业是常青的。
我们的生命在一批批学生身上得到延续,我们的价值在学生身上得到体现。
我无悔于教师职业的选择,让我们以良好的师德,坚实的功底撑起教育的蓝天,托起明天的太阳。
让我们面对国旗,面对莘莘学子,庄严宣誓:
我为祖国站讲台,无怨无悔!
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