《不跪着教书》读后感1000字文档格式.docx
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谁在跪着教书?
为什么跪着?
在我从教的这些日子中有没有跪着?
拿起书来仔细打量,原来书名旁边还有用小字写的一段话:
想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。
如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人?
在巨大的麻木和冷漠面前,我的确有过放弃的念头,然而一想到中国人有千百年下跪的历史,想到文革给中国人带来的耻辱,想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪,就觉得我们中国首先得有铁骨教师,教育的辞典中才能有39;
这样的词条。
反复将这段话读了几遍,每读一遍,心情就觉得愈沉重。
怀着复杂的心情,我翻开了这本书。
一个个小故事慢慢读下去,可以说每一个故事都能打动我,都能触动我心中某一个柔软的地方,让我或感动,或同情,或愤怒......特别是作者对目前教育中存在的一些腐败、堕落以及种种不人道所表达出的那种愤怒,让我感同身受。
作者对教育事业的忠诚、对祖国教育现状的担忧、以及对理想教育的向往和追求,不能不使我对他产生深深的敬意。
怀着对吴老师的敬意,我认真读完了这本书。
对于本书封面上的那段话,我不敢说完全理解了,但可以说有点理解了。
我觉得用语重心长、发自肺腑或者说别的什么词都不能表达出作者在写这段话时的心情。
回过头来再读这段话,我读到了一个字--爱。
作为一个教师,怎样才算没有跪着教书。
我的体会是:
首先,教师应该有自己的思想,应该有独立思考的精神。
如果教师没有独立思考精神,他的学生就很难有独立思考的意识。
比如,面对一本教参,他不敢说不;
面对外行领导的错误指责,他立刻匍匐在地,这样怎么能去立人呢?
如果教师是跪着的,那他学生就只能趴在地上了。
其次,教师要有自己的教学风格。
风格延续着教师的教学生命,因为它可能长久地影响学生对学科的兴趣。
吴老师认为,一个老师如果能通过课堂让学生喜欢我们的学科,那他就是成功者。
我觉得这句话说得很有道理。
第三,教师要有人格。
特别是在平常与学生家长接触时,应该理智地保持适当的距离,也不要讨好权贵的子女,媚态百出,更不要在学生和家长面前随意释放你的粗鄙。
第四,教师要有爱与敬重的阅读。
不仅如此,作为一名教师还有责任和义务引导你的学生热爱阅读。
一本好书往往就是一粒善良的种子,一粒诚信的种子,一粒爱的种子,一粒正直的种子,这些种子适时地播撒在孩子的心田,就有了真善美品格的萌芽,滋养感知,潜移默化,人的心灵就会变得充实,高贵,美丽,他就有可能始终站立着,像一个人一样的活着......
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