《小动物回家》中班教案Word文档下载推荐.docx
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本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。
但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
《小动物回家》中班教案2活动目标:
1、学习10以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。
2、学习从不同方向辨别物体的排列顺序。
10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片1—
10、幼儿操作材料及彩笔人手一份活动流程:
一、拍手游戏导入活动:
师:
“请你跟我这样做。
”幼:
“我就跟你这样做。
”过渡语:
“我们怎么样?
”
“我们都很棒。
二、出示动物横向排列挂图:
“敲锣打鼓放鞭炮,动物王国真热闹,小动物们站一排,数数到底有多少?
”提问:
1、快来数数有多少?
2、用你大大的眼睛找找都有谁?
3、排在第一位的是谁?
4、xx排在第几位?
小结:
我们在数横向排列的时候要从左边往右边数,如果咱们从右边数,排在第一位的是谁?
4、为什么从左边数和从右边数同一个小动物,两边的结果不一样,这是为什么呢?
因为数的方向不一样了,所以排列的顺序也就不一样。
5、验证:
到底是不是这样呢?
咱们再来数一下吧。
操作:
从左往右数、从右往左数,发现不同。
三、动物爬山比赛:
今天这些小动物们聚集在这里,一起来参加“爬山比赛”,老师把它们比赛的情形用照片的形式记录了下来,一起来看一下吧。
1、哇。
快来看看谁爬的最高?
师:
对了,爬的最高就是爬的最快,爬的最快就是成绩最好的`,看看在爬山比赛中,谁得了第一名?
用数字宝宝1来标注一下吧。
2、把动物爬山的名次用数字卡片依次标注上,让孩子更直观的看到。
今天的爬山比赛,xx得了第一名,获得了冠军,来为冠军鼓鼓掌吧,为后面的小动物们加加油,相信他们在以后的比赛中会更加努力的。
四、操作:
一场激烈的爬山比赛结束了,小动物们都获得了比较好的成绩,动物王国的首领还邀请大家一起坐着缆车参观了一下动物王国:
1、看。
它们都有自己的座位,现在请你从左往右数数看它们各排在第几位,并在下面的圆圈里涂上相应数量的原点。
一起来看一下,排在第一位的是谁?
用几个圆点表示?
2、幼儿操作:
今天老师也给小朋友准备了操作材料,现在请你轻轻搬着小凳子找一个地方试一试吧。
五、评价、展示、活动结束。
。
《小动物回家》中班教案3活动目标:
1、能理解7以内序数的含义,会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。
2、积极参与排序活动,能大胆表述排序结果。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,1~7数
字卡两套,火车声音乐。
活动过程:
1、小动物坐火车师:
小朋友们,快看!
今天是森林里一年一度的运动会,我们的小
动物朋友们一大早就坐上火车准备来了!
咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕,你们知道他们都
是谁吗?
幼:
小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。
那从左往右看,小狗是第几节车厢?
第一节。
谁在这一节车厢上?
小猫。
从左往右看,小兔是第几节车厢?
第三节以此类推,把所有的数字都贴到车厢上。
2、小动物排排队师:
小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场,都跃跃欲试,想要一展风采。
随着运动会进行曲的结束,运动会正式开始!
首先进行的是举重比赛,老虎裁判员一声令下,所有的小动物都使出浑身本领,把自己面前的东西举起来。
经过激烈的角逐,比赛结果出来了!
从左往右看,谁是第一名?
大象。
从左往右看,谁是第七名?
从左往右看,谁是第三名?
小马。
小朋友观察的真仔细,眼睛都雪亮雪亮的。
现在,第二场短跑比赛开始了,老虎裁判员一声枪响,只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。
结果出来了,小朋友快瞪大眼睛看,从右往左,谁是第一名?
小兔。
从右往左,谁是第七名?
3、小动物回家师:
一天的比赛渐渐的结束了,小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里,准备睡觉。
看看,从下往上,你喜欢的小动物住在第几层?
那从上往下,你喜欢的小动物还住在那一层吗?
现在又住在第几层了?
月亮婆婆出来了,小动物比了一天的赛都累了,慢慢的睡了过去,现在,我们也要去休息一下。
《小动物回家》中班教案4活动目标:
1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。
2、感受“序数”在生活中的作用,体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重、难点:
1.能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置,了解序数的含义。
2.理解序数的方向性。
小动物图片15个,带有箭头和数字标记的动物图案15个;
课件;
颁奖台3个;
自制平房和楼房积木3套;
活动过程:
一、创设小动物运动会的游戏情境。
初步感知学习5以内的序数。
1.小动物排队入场,观察有哪些动物?
有几个小动物?
2.出示向右的箭头,提问:
从左边开始数,小老鼠排在第几位?
排在第三位的是谁?
小狗排在第几位?
3.引导幼儿观察,主动思考,在讨论中让幼儿初步理解序数的方
向性。
这个标志告诉我们什么?
从右向左数小狗排在第几位?
为什么会
这样?
小结:
方向不同,小动物所处的顺序就不同。
4.巩固练习谁能完整的给大家介绍一下:
小马排在第几位?
二、通过观察和描述跑步比赛的结果,进一步理解序数的意义。
1.出示跑道,数一数一共有几条跑道?
2.借助课件,提高孩子们的积极性。
小朋友做裁判,比赛开始。
谁跑了第一名?
第二名是谁?
小老鼠跑了第几名?
谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁?
小鸡跑了第几名?
三、颁奖仪式,巩固对序数的认识。
四、送小动物回房间
1.通过观察和比较,与小伙伴一起借助图纸合作,完成搭建,为下一个环节做准备。
2.按照标志的指示,送小动物回房间,从不同方向找到动物排列的位置。
五、通过参与“开火车”的游戏,进一步感受序数在生活中的运用。
在游戏“送小动物回家”的环节,孩子们的兴趣点立刻又回来了,他们有一颗热爱小动物的心,大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。
科学活动是非常有意思的教学内容,不仅考验着班级幼儿的能力发展水平,也对代课教师有着过高的要求。
值得深入的钻研与研磨。
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