县教育事业发展规划(共9页)5500字.docx
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县教育事业发展规划
2、农村小学由137所调整为86所,新建联办小学9所,利用闲**乡村幼儿园20所。
3、26所学校建立微机室,11所学校建立语音室,6所学校建立校园网。
中小学生均图书分别达到30册和23册。
4、高中教师研究生学历达到4%,初中教师本科学历达到40%,小学教师专科以上学历达到45%,其中本科学历达到11%。
5、幼儿学前三年入园率达到65%,小学入学率和巩固率均达到100%,初中入学率和巩固率分别达到100%和98.5%,高中在校生达到XXXX年人,职教中心在校生达到400人,各类受训人数达到XXXX年人次。
6、普及提高英语教学,乡村小学从二年级起开设英语课。
7、进一步开展课改通识培训和学科教材培训,稳步推进基础教育课程改革。
8、完@@省中小学普及普**县创建工作。
9、实验中学实施整体搬迁,主体教学楼9月份投入使用;曙光中学实施整体搬迁,完成XXXX年平方米教学楼建设;梁二庄中学完成XXXX年平方米教学楼建设;县一中新建教学图书楼;青少年文体活动中心竣工。
全县学校后勤社会化引资达到XXXX年万元,15所学校实现寄宿制、封闭式管理。
10、民办学校在校生达到XXXX年人,**县籍学生达到XX人。
初中1所、小学3@@省定一类标准。
11、中考综合率由XX##市第12位升至第9位,高考成绩综合排位由XX##市第9位升至第8位,职教中心办学水平综合排位由XX##市第13位升至第9位,教师进修学校办学水平综合排位由XX##市第9位升至第7位。
XX年——1、农村小学由86所调整为60所,新建联办小学6所,利用闲**乡村幼儿园18所。
2、31所学校建立微机室,20所学校建立语音室,13所学校建立校园网。
中小学生均图书分别达到35册和25册。
3、高中教师研究生学历达到5%,初中教师本科学历达到65%,小学教师专科以上学历达到60%,其中本科学历达到13%。
4、幼儿学前三年入园率达到90%,**县完成普及学前三年教育工作,并高水@@省验收。
小学入学率和巩固率均达到100%,初中入学率和巩固率分别达到100%和98.8%,高中在校生达到XXXX年人,职教中心在校生达到700人,各类受训人数达到XXXX年人次。
5、普及提高英语教学,乡村小学从一年级起开设英语课,县城幼儿园实施双语教学。
6、深入推进基础教育课程改革,加大培养、选拔力度,培树一批能够适应课改要求的学科带头人和教学标兵,并积极开展课题研究。
7、实验中学、教师进修学校、曙光中学分别完成整体搬迁,县一中教学图书楼竣工。
全县学校后勤社会化引资达到XXXX年万元,20所学校实现寄宿制、封闭式管理。
8、民办学校在校生达到XXXX年人,**县籍学生达到XXXX年人。
初中2所、小学6@@省定一类标准。
9、中考综合率由XX##市第9位升至第6位,高考成绩综合排位由XX##市第8位升至第7位,职教中心办学水平综合排位由XX##市第9位升至第7位,教师进修学校办学水平综合排位由XX##市第7位升至第6位。
XX年——1、农村小学由60所调整为50所,新建联办小学5所。
2、40所学校建立微机室,30所学校建立语音室,20所学校建立校园网。
中小学生均图书分别达到40册和30册。
3、高中教师研究生学历达到7%,初中教师本科学历达到80%,小学教师专科以上学历达到75%,其中本科学历达到15%。
4、幼儿学前三年入园率达到90%,小学入学率和巩固率均达到100%,初中入学率和巩固率分别达到100%和99%,高中在校生达到XXXX年人,职教中心在校生达到XXXX年人,各类受训人数达到XXXX年人次。
5、以深化基础教育课程改革为着力点,加大教科研工作力度,推出一批高质量的研究课题并取得一定成果。
6、筹建3所高标准体育场馆(一中、职教中心、实验中学各1所)。
全县学校后勤社会化引资达到XXXX年万元,30所学校实现寄宿制、封闭式管理。
7、民办学校在校生达到XXXX年人,**县籍学生达到XXXX年人。
初中3所、小学10@@省定一类标准。
民办初中办学##市综合排位达到前4位以上。
8、中考综合率由XX##市第6位升至第5位,高考成绩综合排位由XX##市第7位升至第5位,职教中心办学水平综合排位由XX##市第7位升至第5位,教师进修学校办学水平综合排位由XX##市第6位升至第5位。
四、主要措施
(一)**县教育资源,优化教育发展环境积极贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,坚持“在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主”的农村义务教育管理体制,保障经费投入,**县农村义务教育持续、健康发展。
按照上级要求由教育主管部**县教育系统人、财、物的管理,**县上下一盘棋,充分实现教育资源优化配置。
**县、乡、村各级在教育发展中的义务和责任,进一步优化教育发展环境。
(二)提高“普九”水平,促进义务教育均衡发展抓住机遇,争取政策支持,加大工作力度,提高“普九”的层次和质量。
大力度抓好学校布局调整,科学规划布局,采取政府投一点、上级资金争一点、闲置资产换一点、抓住开放跑一点、多体制办校集一点等多种方法突破资金瓶颈。
积极发展规模在4轨制以上的全日制农村小学,创造条件大力发展规模在XXXX年人以上的全日制寄宿制封闭式农村学校。
特别是要把建设标准化窗口示范学校摆在突出位置,在校长任用、招生政策、师资聘用、经费投入、学校管理等方面给予倾斜和支持。
乡镇初中要根据适龄人口的数量,确定初中建设规模和建设标准,确保学龄人口全部入学。
切实加强专用教室和仪器设备的配备,用信息化带动教育的现代化。
运用法律、经济、行政等手段,建立“控辍保学”机制,确保小学在校生年巩固率达到100%、初中在校生年辍学率控制在1%以下。
结合“两免一补”工程,建立和完善特困家庭子女减免学杂费制度,实施“手拉手”工程,关注家庭经济困难学生、残疾少年保险、进城务工就业农民子女等弱势群体的义务教育,决不让一个学生因经济困难而失学。
大力推进薄弱学校治理工作,制定转变薄弱学校、薄弱学科、薄弱年级的工作计划,注重发挥城镇学校及名优教师的示范辐射作用,促进农村中小学管理水平和教育教学质量的全面提高,实现义务教育学校均衡化发展。
(三)以提高教育质量为核心,加快普通高中发展步伐加快普通高中发展步伐,扩大办学规模,提高教育教学质量和升学率,这是创办人民满意教育的需要,也是今**县教育改革的重点之一。
为此,要有计划开展以下工作:
##市《教育质量监测意见》,**县委、县政府加强对高中教育质量的监测,将学校教育质量的高低、教学成绩的好坏直接与学校管理者的业绩考核挂钩,实行教育质量一票否决制。
继续加大与外地名校联姻结亲力度,进一步增强办学活力。
选派中、青年干部赴外地名校挂职锻炼,学习先进的管理理念和经验。
面向社会招贤选才,为县一中充实高素质师资。
同时,采取“走出去,请进来”的方式,组织教师系统学习、借鉴外地名校先进的教学理念、教学内容和教学手段,改革课堂教学方法,不断提高课堂教学质量和效益。
坚持“科研兴校”方针,积极开展以校为本的教学研究,提升教科研工作的层次和水平,有效指导和推进课堂教学改革。
集中财力加强现代化装备建设,提高教师运用现代化装备进行教学的能力,推动高考成绩综合##市大幅度上升。
(四)以就业为导向,拓宽职业教育办学思路按照国家、省、市有关职业教育工作的精神,**县职业教育水平偏低这一实际,**县域经济发展需要,以促进就业为目标,大**县职业教育改革。
加大职业道德、教学理念、教学手段和教学技能等方面的培训力度,努力提高现有教师队伍综合素质,打造**县域经济发展需要的教师队伍。
找准职教发**县域经济需要的结合点,紧**县经济发展实际,##市场需求为目标,优化学校专业设置,通过举办多种形式的“短、平、快”培训班,重点为“两白一绿”主导产业、为农业产业结构调整和农村劳动力转移培训实用人才。
扩大“订单式”培养与培训规模,走校企合作之路。
建立职教与其他教育相互沟通、协调发展的教育体系,重点是举办初中后和高中后未升学人员培训班,为其提供职业技能培训。
同时,要加大对农村干部、农村青年和致富带头人等的培训力度,切实为“三农”发展服务。
2(五)以普及学前三年教育为目标,**乡村幼儿园建设步伐抓住目前中小学布局调整有利时机,以建**乡村幼儿园为中心,充分利用学校合并后的空余校舍改建幼儿园,加快普及学前三年教育的进程,**县形成“以公办幼儿园为骨干和示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,公办与民办、正规与非正规教育相结合”的发展格局。
**乡、村两级办园的积极性,增加园舍建设投入。
推行办园体制改革,鼓励民办幼儿园发展。
强化幼儿园管理,不断提高学前教育质量。
按照“幼儿教育活动化、幼儿活动游戏化”原则,改革教育模式,扭转学前教育小学化的倾向,提高办园层次和办园水平。
有计划选拔和培养具有相关特长人员,**乡村幼儿教师队伍,**县幼儿教育质量提高。
(六)典型带动,科研兴校,全面提高教育质量坚持以教学为中心,牢牢抓住教育质量这条生命线,坚持以质量求信誉、以质量求发展的教育理念,深化教学领域改革,向改革要质量、向改革要效益,努力提高教育质量和水平。
继续实施典型带动战略,逐步完善《“五名”工程实施方案》,建**县**县较有影响的名校、培树一批名校长和名师。
以开展校本教研为重点,深入推进教科研工作,积极申报@@省、市级课题,提高结题质量,充分发挥课题研究对教学实践的指导作用。
大力培树学科带头人、教学能手,总结并引进精品示范课,全县优质教育资源充分实现共享。
进一步开展课改通识培训和学科教材培训,稳步推进新课标实施工作。
在中心校建立研训基地,设立二级教研室,**县教科研网络。
加大对教科研工作的投入力度,各学校每学期要按不低于杂费总额10%的比例为教科研工作划拨资金,确保教师使用最先进的教学资料,并为开展教科研工作提供最好的条件。
继续坚持“请进来、走出去”开放式办学,全面激发办学活力。
(七)改革中小学考评办法,进一步规范学校管理以教育质量评估为核心,以“客观公正、注重实绩、激励提高、科学易行”为原则,改革并逐步**县中小学的考核、评比办法,制定考核细则并科学实施。
##市**县一中、职教中心、教师进修学校实施教育质量监测的意见,以教育质量为核心内容,出台《邱县教育质量监测意见》,建立教育质量监测、评价、发布、奖惩机制,**县各学校的教育质量进行监测评价。
同时,考核还要包括队伍建设、软硬件建设、校园环境、安全综治、精神文明建设等内容。
考核结果在全系统予以通报。
连续2年考核成绩下滑的,由文教体局对学校领导班子进行调**县委、县政府对学校领导班子进行调整。
同时,继续坚持依法治教、依法治校,大力推进学校管理创新,以科学的教育思想和现代化的手段,构建符合素质教育要求的学校管理模式,**县学校管理走上科学化、规范化、精细化的轨道。
继续优化育人环境,加强校园文化建设,进一步搞好学校综合治理工作,努力创建一批富有文化气息、具有鲜明特色、在社会上具有良好声誉的学校,为学生提供良好的受教育环境。
(八)坚持以人为本,稳步推进人事改革以创建教育发展和谐环境为基础,以刚性制度、柔性实施为前提,进一步推行校长选聘合同制、教师竞争上岗制和校内结构工资制,实行按需设岗、公开招聘、择优聘用、合同管理,坚持绩酬挂钩,适度合理地拉开分配差距,奖励有突出贡献的教学人员,全面激发教师队伍活力,努力打造一支学历层次较高、教育教学能力较强、适应教育发展需要的教师队伍。
制定优惠政策,稳**区教师队伍,同时,鼓励城镇年轻中小学教师向农村学校合理流动。
根据全面推进素质教育的需要,按照教师专业化的要求,以县教师进修学校为基础,加大高水平师资培养力度,进一步健全教师继续教育制度,突出抓好教师职业道德教育和基础教育新课程、信息技术、外语等方面的培训,真正做到师德达标、教育能力达标、学历合格达标和学历升级达标,进一步提高广大教师实施素质教育的能力和专业化水平。
(九)以财政投入为主体,多措并举突破资金**县实际来看,资金不足是制约教育改革与发展的主要障碍,为此,要多措并举突破资金瓶颈。
坚持以财政投入为主体不动摇,不断增加财政资金投入,确保实现三个增长。
用好政策性资金,加大对上级专款的争跑力度,每年向上争取资金不低于250万。
推行学校后勤服务社会化改革,走借势发展之路,利用社会资金提高学校硬件建设档次,改善办学条件,三年吸引社会资金累计达到XX万左右。
进一步盘活现有教育资源,充分实现物尽其用。
同时,充分发挥主观能动性,广泛宣传,多方沟通,努力调动社会各方面的关系、各方面的力量为发展教育事业所用。
总之,要通过多渠道筹资,有效解决教育发展过程中特别是学校撤并、新建工作中资金不足的问题,努**县中小学的整体办学水平。
(十)促进民办教育健康、稳定发展,实现“小县大教育”战略目标根据上级有关政策,**县实际,出台一系列指导性文件,进一步规范对民办学校的管理,将民办学校的建设与发**县教育发展整体规划,尽快形成以政府办学为主体,公办学校与民办学校良性竞争、共同发展的新格局。
现有民办学校办学条件要上档升类,逐@@省定一类标准,否则,一律依法关停。
建立并完善民办教师资格准入机制,凡进入民办学校的教师必须依法具备相应的教师资格,经文教体局备案后方可上岗。
完善民办学校的用人机制,民办学校聘用教师必须签订合同,并依法为教师办理养老保险和医疗保险。
对现有民办学校进行改制探索,通过向民办学校选派高素质公办教师等方式,建设一批民办公助学校。
以提高教育质量为核心,以提供一流服务为基础,打造民办教育品牌,科学制定并实**县籍学生计划,**县大教育目标。
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- 教育事业 发展规划 5500