教书育人风采竞赛活动方案(共2页)1200字.docx
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教书育人风采竞赛活动方案
一、指导思想
以《品德与生活(品德与社会)课程标准》为依据,紧紧围绕该学科课程建设与教学实施,深入研究教材,探讨增强其教育教学针对性、实效性的正确途径和有效方法,为促进教材改革,推动本学科教师队伍建设、全面提高其教育教学质量服务。
二、领导小组
组 长:
宋毅萍
副组长:
刘双燕
三、组织安排
1、活动时间:
~年3月17日(星期五)上午8:
00
2、活动地点:
披中
3、参赛选手:
各校任选两项内容或两项以上,选手人数不限。
请各校于3月14日(星期二)将参赛选手名单及竞赛内容报中心校办公室。
4、评 委:
许静、邓芳、寻芒花、王惠、姚瑞莹、连美玲、唐茜、刘俊佳
5、评 奖:
一等奖:
2名;其余:
二等奖。
参加片赛的选手**区教师进修学校颁发“品德与生活、品德与社会教师教书育人风采竞赛”获奖证书。
一等奖获得者将于3月24日(星期五)上午代表大**区赛(地点待定);
6、请各选手赛前向中心校提供XXXX年字左右的教案(现场赛课选手)、书面教学演讲稿(教学演讲选手)、课件光盘和使用该课件进行教学的课堂教学实录(或教案)1份。
四、竞赛内容
1.现场上课(教学活动片断)。
各校1人,每人限15~20分钟。
用双册教材。
赛前提供XXXX年字左右教案。
教案应说明其教学活动所体现的某一特定的教材意图及其教学策略。
教学主题鲜明,目的明确,思路清晰,方法有效。
重视在生活(社会)常识教学中自然而然地对学生进行品德教育,力求润物无声。
避免华而不实,力戒脱离实际。
生活性、实效性是教学评价的最高标准。
2.教学演讲(我的教学故事)。
各校1人,每人限6~8分钟。
与教材教学内容相联系。
讲述教师在教学实施过程中,在课程理念与教学实践相结合的层面上,怎样富有教学创意和富有教育智慧地处理教材、利用资源、调动学生、激活教学,使之获得喜出望外的教育教学效果。
演讲后提交演讲稿。
教学思想和教育艺术是评价指标的重点。
3.课件展示(课件的设计与制作)。
各校1人,每件限8~10分钟。
不限教材、册次。
赛前提供课件光盘和使用该课件进行教学的课堂教学实录(或教案)1份。
课件内容应与教材中的某一特定课题(主题)对应,为特定的课题(主题)服务。
能较好地体现教学活动目标,符合本年段儿童的年龄特点和认知规律。
能体现新的课程理念,突出课件的资源性、开放性、启发性、交互性等特点。
能较好地体现课件所具有的其他教学手段难以达到的教学效果。
选材恰当、内容正确,无科学性、导向性错误。
文字、符号、单位等符合国家标准。
画面表现力、可视性强,图像清晰、语言清楚。
课件制作所用软件不限。
课件要有交互性、其图片处理、音影、动画、页面替换等效果突出,界面美观、操作简便,能适应不同教学需要,且具有一定的创新性。
课件需刻录成光盘,光盘中应包含有课件可执行文件(脱离制作平台)、课件源程序、制作软件的安装文件及文字介绍稿。
参赛光盘必须能正常运行,并经检测无毒,否则,竞赛时课件将不能安装。
教学评价关注课件内容设计的针对性、合理性和技术制作的先进性。
课件项目可以由设计者(即上课教师)、制作者各1人合作完成,分别授奖。
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