三年级教学工作计划(最新范文学年度第一学期)(共4页)2300字.docx
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三年级教学工作计划(学年度第一学期)
桑涛涛
一、班级情况分析:
本学期我担任三年级(3)、(4)两个班数学教学工作。
这两个班里大部分学生通过两年的数学学习在知识,能力和兴趣方面都有了很大的发展提高,但仍有一小部分学生较差。
因此,本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外,还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析
1.数与代数:
a.主要学习一位数乘(除)多位数的口算、笔算。
结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘(除)多位数的口算、笔算方法,体验算法的多样化,会选择合适的计算方法,并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
学习连乘、连除和乘除混合两步运算。
b.学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。
结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。
c.学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法。
感受时间中的数学问题,培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
2.空间与图形:
a.学习根据指令搭立体图形,并学习从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。
b.学习周长的概念,并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合具体事物或图形认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。
3.概率:
学习事件发生的确定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。
感受到有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。
能够列出简单试验所有可能发生的结果。
知道事件发生的可能性有大有小。
4.实践活动:
本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性,呈现形式多样化的应用问题和实践活动。
除此之外,还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学
(一)”“时间与数学
(二)”四个专题活动,让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。
三、教学目标
1.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
2.初步认识并理解周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
3.认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=XXXX年千克;(文章转贴自实用工作文档栏目)认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
4.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
5.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
四、教学措施:
两个班的大部分学生,两年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
但个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
1.深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量。
2.改进课堂教学,结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习兴趣。
3.了解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状况,不断提高学生的学习成绩。
4.加强学生的计算能力的训练,并注意他们初步的逻辑思维能力,培养学生思维的灵活性。
5.虚心向其他教师学习,取长补短,积极参加教研教改活动。
6.加强集体教研,掌握上下两个年级的知识衔接,深钻教材,了解教材的编写意图。
按照教学大纲的具体要求教学。
7.根据学生年龄特征,知识要有易到难,由简到繁,由低到高,循序渐进的进行。
8.注重培养学深的积极性,主动性和独立性。
五、课时安排:
一、乘除法———————8-9课时 第一、二周
二、观察物体——————3课时 第三周
三、千克、克、吨————4课时 第四周
搭配中的学问————1课时
四、乘法————————9-10课时 第五、六周
整理与复习
(一)——3课时 第七周
五、周长————————5课时 第八周
交通与数学—————1课时 第九周
六、除法—+————9课时 第十二、十三周
七、年、月、日—————4课时 第十四周
时间与数学
(一)——2课时
时间与数学
(二)——2课时 第xx周
整理与复习
(二)——2课时 第十六周
八、可能性———————2课时
生活中的推理————1课时 第十七周
总复习————————— 随机
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