师范生教育实习心得小结_3篇(共3页)2000字.docx
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师范生教育实习心得小结
师范生教育实习心得小结篇1
这次实习令我感受颇多。
一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:
&;你们听完课,印象最深的是什么?
&;学生面面相觑,茫然无语。
学生何以如此呢?
在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云:
&;知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
&;兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
在班主任实习工作中,我在班上开展了&;迎奥运&;主题班会活动。
起初,我遇到了许多困难:
比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时,有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。
然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。
而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。
师范生教育实习心得小结篇2
俗话说:
&;知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
&;兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。
我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。
无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。
因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由&;要我学&;转化为&;我要学&;的教学方式。
激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。
只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:
&;真好&;、&;真响亮&;、&;还不错&;等等。
他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用&;棒、棒、你真棒!
&;的激励话语来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。
批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。
我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。
对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。
身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。
师范生教育实习心得小结篇3
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。
班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:
在主题班会上为这些同学献爱心&;&;为他们捐款。
可是,经过我的再四考虑,我还是把他否定了。
因为,为贫困生捐款献爱心动机非常好,可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。
学生没有了自尊,也就很难再有强烈的学习兴趣了。
最终,我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题&;&;迎奥运。
为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。
结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。
班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有,而且还组织一次辩论会。
论题为:
体育是否可以创造友谊。
辩论中双方各执异词,辩论深刻到位。
另外,为了普及奥运知识,我还在班会上举行了一次声势浩大的&;奥运知识有奖抢答活动&;。
每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。
最后一曲笛子独奏&;&;歌唱祖国将班会推向了高潮。
当然,在开展班会活动过程中,我也发现了一些问题。
我曾经问过班上的同学一个问题:
一斤棉花和一斤铁哪个重?
尽管我一再&;放水&;,可是人有为数不少的人回答:
&;当然是一斤铁重了!
&;
最近,我还在学生的习作中发现这样的句子:
&;除夕之夜,深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。
&;除夕之夜,天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?
严重失真,近乎荒谬。
其实,这仅是一个常识性的问题,这样简单的问题都回答不好,问题似乎就变得复杂了,值得我们教育工作者深思了:
不懂得这些常识的学生,又怎能拥有完整的人生?
这样的教育能被称作素质教育吗?
此外在一些观摩课上,还常常呈现表演的风气。
一个学生回答了一个很简单的问题后。
教师说:
&;讲得真好!
&;其余同学马上&;啪、啪、啪&;地鼓起掌来。
另一个同学回答了另一个简单的问题,也得到了同样的&;殊荣&;。
一节课下来,表扬不断,掌声此起彼伏。
这就是明显的弄虚作假,这种现象很值得我们去深思。
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- 师范生 教育 实习 心得 小结 _3 2000
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