专题09 艾青诗选解析版中考语文考前抓大分技法之名著阅读.docx
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专题09艾青诗选解析版中考语文考前抓大分技法之名著阅读
专题01艾青诗选(解析版)
考点穿透
《艾青诗选》一览表
项目
内容
作者简介
艾青是中国现当代文学史上的著名诗人,1910年出生于浙江金华一个地主家庭,五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。
18岁他考入西湖艺术学院绘画系,第二年去法国留学,两年以后回国。
因为参加“中国左翼美术家联盟”活动,被捕入狱。
在监狱中,艾青失去了绘画的条件,于是开始“借诗思考、同忆、控诉、抗议",写下了长诗《大堰河-我的保姆》,抒发了对抚养他的保姆-大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
这首诗是他的成名作,发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
其诗作《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
创作背景
1979年,艾青冤案平反,诗人自己编定《艾青诗选》,收录了诗人三十年代至七十年代末的主要作品基本反映了诗人的创作历程和风格特征
名著简介
《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集,他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。
该诗歌集创作于1979年。
诗歌创作的
两个高峰期
20世纪30年代,充满“土地的忧郁”,多写国家民族苦难悲伤与反抗,凝重、深厚
1978年以后,诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策。
诗歌核心意象
艾青的诗有两个核心意象:
太阳和土地。
“太阳”的意象表现了艾青灵魂的另一面:
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求,比如《向太阳》、《黎明的通知》等诗。
“土地”的意象,表达了艾青对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱的深沉",这两句诗来自诗人内心深处,来自民族生命深处,具有不朽的艺术生命力。
诗歌风格
诗歌风格上看:
解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,赞扬光明,思考人生。
他的“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。
建国后出版的诗集有《欢呼集》《宝石的红星》《海岬上》《彩色的诗》《域外集》《雪莲》《艾青诗选》等。
艾青以其充满艺术个性的歌唱成家,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
经典名言
1为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉。
2人民不喜欢假话,哪怕多么装腔作势,多么冠冕堂皇的假话,都不会打动人们的心。
人人心中都有一架衡量语言的天平。
3个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
4人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。
5因为,我们的曾经死了的大地,在明朗的天空下,已复活了!
--苦难也已成为记忆,在它温热的胸膛里,重新游流着的,将是战斗者的血液。
6一棵树,一棵树,彼此孤离地兀立着,风与空气,告诉着它们的距离。
但是在泥土的覆盖下,它们的根伸长着,在看不见的深处,它们把根须纠缠在一起。
典例在线
一、阅读下面关于《艾青诗选》的思维导图,完成下面两小题。
(1)填入上图①②③④处正确的一组诗篇是( )
A.①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》
B.①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《镜子》
C.①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》
D.①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《镜子》
(2)随着时代的变化,艾青诗歌的风格也有所不同,请借助上面的思维导图,结合下面两首诗,从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。
【答案】
(1)B
(2)参考:
《雪落在中国的土地上》一诗中诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”,悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运。
诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚。
《鱼化石》是写鱼化石裹身岩层,重见天日,却没有了活力,没有了叹息,听不见浪花,看不见蓝天碧水,诗人由此应发对生命本质的思考:
“离开了运动,就没有了生命。
”诗歌自觉追求音乐性,出现格律化倾向,诗句变得更整齐,注重押韵。
与《雪落在中国的土地上》相比,诗句更整齐,诗情更深沉,诗意更警策。
通过鱼化石引发对生命本质的思考,字里行间饱含哲理。
【解析】
(1)本题考查学生文学常识的把握。
《我爱这土地》写于1938年,《大堰河——我的保姆》写于1933年春,《鱼化石》写于1978年。
《礁石》写于1954年7月。
据此答题即可。
(2)本题考查分析诗歌内容和手法。
《雪落在中国的土地上》是艾青发表于1937年12月28日。
全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象,表现中华民族的苦痛与灾难,展现了旧中国的图景,表达了诗人深厚的爱国热情,表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
《鱼化石》一诗,着力在描绘鱼化石。
诗人用的极朴素平易的语言,却把鱼化石的具像描绘得栩栩如生。
在描绘鱼化石的同时,又使人无不感到诗人是在倾泻自己的深入思考——活生生的人、活生生的生命竟被变成“鱼化石”。
这种痛苦,这种灾难,怎能不令人震撼!
《鱼化石》一诗的艺术魅力产生了。
而在形式方面,前者善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚。
后者出现格律化倾向,诗句变得更整齐,注重押韵。
二、名著阅读《艾青诗选》,完成各题。
14.“你站立在对面的山巅/而且笑得那么明朗/我用力睁开眼睛看你/渴望能捕捉你的形象/多么强烈,多么恍惚,多么庄严!
”选自《艾青诗选》,诗中的“你”指得是________,本诗蕴含着诗人艾青对________的向往和追求。
15.1978年以后,艾青的诗风发生了很大的变化,请你选出下面不属于他这一时期诗歌特点的一项
A.诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐。
B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C.写法由原先的尽情呼告、肆意排叙变得散文化。
D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策,充满哲思。
16.艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手,请结合《艾青诗选》中的有关诗篇,谈谈你的理解。
17.艾青的《礁石》一诗的结尾是“含着微笑,看着海洋……”这句话表现了礁石什么样的精神?
它有什么含义?
请结合诗歌内容,谈谈你的理解。
【答案】
14.太阳光明
15.C
16.示例一:
他的诗歌《太阳》,以“太阳”象征光明、理想,召唤人们敞开心扉迎接光明,促使人们树立起积极乐观的信念。
示例二:
他的《黎明的通知》,热情地歌颂了光明、幸福的象征——黎明,不仅给人以情的感染,而且诗中的“我”就是黎明,诗人以一个明朗乐观的基调宣告着新时代的来临。
17.这句话表现了礁石坚韧不拔、乐观自信的精神。
诗人作此诗,看似咏礁石,实则借咏礁石而咏人抒怀。
诗中的“无休止地扑过来”的浪象征着迫害他人的人,“含着微笑,看着海洋”的礁石则象征着伤痕累累却依然挺立的人。
诗人以此句结尾,歌颂了坚强不屈的人民。
【解析】
14.考查名著阅读。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
此题考查的是与艾青有关的文学常识。
诗中的“你”指得是“太阳”,本诗蕴含着诗人艾青对“光明”的向往和追求。
此诗标题是《给太阳》。
15.艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。
经过了二十年的沉寂,人们又在报刊上看到了他的名字。
诗人“归来”,诗风也发生了很大的变化。
诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策,而不是散文化。
故选C。
16.艾青以“最伟大的歌手”要求自己。
无论是在无论是在烽火连天的战乱岁月,还是在解放后的生活里,写作已然成为他的生活方式。
他说道:
“我永远渴求着创作,每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来,一醒来,我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言,和如何使自己的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候,甚至在我走路的时候。
”一个诗人,始终渴求着写作,坚持着写作,这一点,深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈,也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。
如他所创作的长诗《向太阳》和《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
17.考查诗句的深刻含意。
特别要读懂《礁石》的第二节,呈现在读者面前的是两幅对立的画面:
一幅是礁石浑身伤痕累累,“象刀砍过的一样”;另一幅则是礁石“但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……”。
画面之间,对照鲜明。
这里,借助“站”“含着微笑”等诗语,赋予礁石以生命,使之人格化,并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来。
显然,此诗咏礁石,并非以咏礁石为目的,而是借咏礁石而咏人抒怀。
诗中的形象具有象征意义。
向礁石“无休止地扑过来”的浪,象征着迫害他人的人;而伤痕累累,却依然挺立,“含着微笑,看着海洋”的礁石,则象征着坚韧不拔、乐观自信的人民。
三、艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手,请结合《艾青诗选》中的有关诗篇,谈谈你的理解。
【答案】
【示例一】他的诗歌《太阳》,以“太阳”象征光明、理想,召唤人们敏开心扉迎接光明,促使人们树立起积极乐观的信念。
【示例二】他的《黎明的通知》,热情地歌颂了光明、幸福的象征——黎明,不仅给人以情的感染,而且诗中的“我”就是黎明,诗人以一个明朗乐观的基调宣告着新时代的来临。
【解析】
艾青以“最伟大的歌手”要求自己,无论是在烽火连天的战乱岁月,还是在解放后的生活里,写作已然成为他的生活方式。
他说道:
“我永远渴求着创作,每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来,一醒来,我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言,和如何使自己的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候,甚至在我走路的时候。
”伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代,艾青随之扩大了政治视野和精神天地,他所创作的长诗《向太阳》和《火把》,以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。
抗战爆发后,艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一,30年代末到40年代中期,可以称之为艾青的时代,他的创作不仅开了一代诗风,而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。
示例一:
他所创作的长诗《向太阳》和《火把》,借歌颂太阳,索求火把,表达了驱运黑暗、坚持斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望,以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。
示例二:
《太阳》现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。
这首诗暗示着光明的到来,将出现一个科学文明的新时代;要在光明必然到来的预感中振奋起来,去追求未来的真实的光明。
四、19.班级拟开展“我读《艾青诗选》”综合性学习活动,请从下面“专题探究”中选择一个专题,写一写你的读书心得。
字数200左右。
(专题探究)
专题一:
艾青诗歌的意象与主题
专题二:
艾青诗歌的“忧郁”特性
【答案】
专题一:
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题,把这种感情表达地最为淋漓尽致的,是他的《我爱这土地》。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
专题二:
“忧郁”是艾青诗歌创作的灵魂。
诗人在感受和表现人民苦难时,流露出他固有哀伤、忧郁的情调。
作为一个始终为民族摆脱种种枷锁而写作的歌者,艾青的“忧郁”情结主要有三个方面的来源:
客观现实、主观心情和象征手法。
这种“忧郁”并非一己的悲苦与感伤,对一个忠于现实,对祖国和人民怀着满腔的挚爱的诗人来说,他的“忧郁”乃是民族的哀感,时代的愤懑。
只要世界上还有压迫和罪恶,只要诗人对美好事物的追求尚未实现,他的“忧郁”情结是不会终结的。
【解析】
本题考查对诗歌意象和特点的分析。
专题一:
艾青的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神,“土地”和“太阳”是其诗歌中的主要意象。
艾青“土地”意象的代表作是《我爱这土地》,“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱的深沉”,这两句诗真实而朴素,却是来自诗人内心深处,来自民族生命深处,具有不朽的艺术生命力。
艾青“太阳”意象写得最好的是《向太阳》和《黎明的通知》。
《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生,揭示了中国革命前进的方向,寄托了诗人对光明、理想的热切追求。
《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。
专题二:
忧郁情结,渗透在艾青的诗歌中,构成他诗歌创作最显著的个性因素。
作为一个始终为悲苦的民族摆脱种种枷锁而写作的歌者,艾青的“忧郁”主要有三个方面的原因:
艾青从小就看到了农村的凋敝衰败,目睹了人间的混乱与不平,他感受到民族的苦难,并以一颗诚挚的诗心沉浸在亿万人的悲欢、爱憎和愿望之中;艾青早年的不幸身世和经历,使他从小就感染了农民的忧郁;身为现实主义的诗人,艾青的诗歌创作也接受了象征派诗歌的熏陶。
艾青的“忧郁”,是对中国古代知识分子忧国忧民情怀的继承和升华,是同一批优秀的中国现代诗人的爱国情感相合拍的宝贵的抒情品质。
四、阅读名著《艾青诗选》,完成下列小题。
①为了我的祈愿
诗人啊,你起来吧
②而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
③说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
④我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
⑤我将带光明给世界
又将带温暖给人类
⑥借你正直人的嘴
请带去我的消息
⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
⑧请他们来欢迎我——
白日的先驱,光明的使者
(1)以上选段选自《_____________》,作者是________(原名),他第一次使用笔名“艾青”创作了。
他归来后创作的哲理诗,引发对生命本质的思考。
(2)这两节诗歌通过露水、______等意象,说明了“黎明”历经_____________而来的情状。
(3)“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸;/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。
”
以上文字出自《艾青诗选》中的《 》,全诗抒发了诗人的 情感。
(4)杨匡汉在《艾青评传》中说:
“对于艾青来说,太阳、火把、诗和他同在!
”结合《艾青诗选》,谈谈你对这句话的理解。
【答案】
(1)《黎明的通知》蒋正涵(蒋海澄)《大堰河——我的保姆》《鱼化石》
(2)“最后一颗星”“海上”(选一)迢迢长路和惊涛骇浪(磨难、艰辛、苦难)
(3)《北方》爱国主义
(4)艾青的很多诗比如《火把》《向太阳》等都以太阳、光、火等一系列物象作为诗歌意象。
艾青的作品感情充沛,激人奋进,像太阳一样有着永恒的魅力,像火把一样给人温暖,照亮人们前进的道路。
如《火把》一诗不仅鼓舞人们寻找方向,而且也照亮了作者自己的革命道路。
《向太阳》“以最高的热度赞美着光明,赞美着民主”,它充满了热情、乐观和希望。
【解析】
(1)文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与艾青有关的文学常识。
以上选段选自《黎明的通知》,作者“艾青”,原名蒋正涵,他第一次使用笔名“艾青”创作了《大堰河——我的保姆》,他归来后创作的哲理诗《鱼化石》。
(2)一空,考查对意象的提取能力。
读懂诗句,把握内容,找到相关诗句,提取关键词语。
如可提取“说我已踏着露水而来”的“露水”作为答案。
二空,考查对诗歌写作手法的理解。
诗歌三四节“说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来”“我从东方来/从汹涌着波涛的海上来”,诗人借助“露水”“星星”和“大海”这几个意象,生动形象地叙写了“黎明”历经迢迢长路,像“汹涌着波涛”一样到来的情状。
据此填写作答。
(3)题干文字出自《艾青诗选》中的《北方》,全诗抒发了诗人的爱国主义情感。
《北方》是艾青1938年2月,正值抗日战争爆发,在中国北方山西、陕西等地流离,路过潼关之时写下,同年4月发表于《七月》杂志。
全诗以舒缓、忧郁而流畅的调子,宣泄了那弥漫在他心头的浓得化不开的悲哀,以灰色阴郁的色调实际,作为当时中国现实的一个缩影,描绘这个伤痕累累的祖国,这个曾经让人感到骄傲和自豪的祖国,如今却是一片悲凉的景象,反复的渲染和强调显示了诗人内心世界的沉重,从中我们可以看到一个对祖国和人民的命运有着高度责任感的诗人的崇高品质和美好心灵。
《北方》在发出悲壮的情感同时,表达了戚戚之期待,不在沉重中灭亡,而是在希望中破茧而出!
(4)结合《艾青诗选》,谈谈你对“对于艾青来说,太阳、火把、诗和他同在”的理解。
考查诗作写作特点的理解。
艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物,表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
比如《火把》《向太阳》等都以太阳、光、火等一系列物象作为诗歌意象,以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。
据此理解,结合作品分析作答。
答案不唯一,符合题目要求即可。
五、以下是某班的名著阅读任务单,请你完成相关任务。
任务涉及《水浒传》或《艾青诗选》的相关内容,请选一部回答相关问题。
阅读名著
阅读策略
内容呈现
问题与理解
《水浒传》
关注章回目录
第十二回梁山泊林冲落草
汴京城杨志卖刀
第十三回急先锋东郭争功
青面兽北京斗武
第十六回杨志押送金银担
吴用智取生辰纲
问题:
把有关杨志的章回放在一起阅读有何意义?
我的理解:
_________
《艾青诗选》
关注诗歌意象
《黎明的通知》、《向太阳》、《火把》、《太阳》、《复活的土地》
问题:
探讨艾青诗歌中的意象,对理解艾青的诗歌有何意义?
我的理解:
_________
【答案】
《水浒传》:
⑴长篇章回体小说塑造的人物众多,单个英雄人物的故事往往是穿插出现,较难理清。
⑵集中阅读有关杨志的相关章回内容,可以帮助读者更好地梳理其发展历程,全面把握该人物形象。
《艾青诗选》:
⑴在艾青的第一个创作高峰期,其诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。
他的长诗《向太阳》和《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
⑵我们在阅读时通过探讨艾青诗歌的意象,有利于在欣赏诗歌时快速体会诗人的情感。
【解析】
考查对名著的理解。
①20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和光明。
艾青的作品《向太阳》《火把》《黎明的通知》,一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物,表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
艾青也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
寄寓着诗人追求真理,挑战旧社会,向黑暗势力搏击,向美好明天进发的思想趋向。
通过探讨艾青诗歌的意象,可以感知诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
②《水浒传》书中人物与情节的安排,主要是单线发展,每组情节既有相对的独立性,又是互相勾连的。
塑造的人物众多,多达几百人,个人和群体事件混杂,线索脉络交叉,较难理清。
众多人物和情节的安排,并不是多场景、多方面的同时推进,而主要是单线发展,一个引出一个,一段引出一段。
每个英雄人物的故事就是一篇人物传记,各有其相对的独立性;而各个传记之间又一环套环,彼此相关联,表现出了作者对全书结构的统一构思和精心安排。
把有关杨志的章回放在一起阅读,可以帮助读者更好地梳理杨志的人生经历,全面理解人物形象。
六、名著阅读
22.关于艾青,下列表述正确的一项是()
A.艾青是我国著名的现代诗人,原名蒋正涵,代表作有《大堰河—我的保姆》《我爱这土地》《再别康桥》等。
B.《大堰河—我的保姆》是艾青写给自己老祖母的怀念之作,表达他对亲人的深切怀念。
C.艾青的诗歌洋溢着热爱祖国的深挚感情,泥土气息浓郁,情调热烈激昂,充满乐观主义情绪。
D.在《他死在第二次》这首长诗中,艾青以一个在异床上的伤员的感受,表达了对生命的渴望。
23.《艾青诗选》是诗歌的合集,收录了艾青的大量诗歌,其中描写了多种意象。
请你写出其中三个意象,并简单概括其在艾青诗歌中的象征意义。
24.有人说,“用画面来表达情感,便会变抽象为具体,变单调为鲜活,更能触动人心。
这也是《艾青诗选》给我们的启示”。
请同学们结合阅读经验及《煤的对话》节选谈谈对这一启示的理解。
“你从什么时候沉默的?
从恐龙统治了森林的年代,从地壳第一次震动的年代。
你已死在过深的怨愤里了么?
死?
不,不,我还活着——请给我以火,给我以火!
”
——艾青《煤的对话》节选
【答案】
22.D
23.太阳:
象征着光明和希望,以及美好的未来;土地:
象征着中国和中华民族,坚强勇敢,坚持不懈;光:
象征知识,智慧与自由。
24.诗人采用这种朴实的对话方式,把“煤”拟人化,让“煤”自报家门,自报历史。
生动的画面使人感到煤是活的,是有生命的。
它有它的苦难,更有它的祈盼,它长期埋藏在地下,普普通通,默默无闻,然而,它们具有一种优秀的品格--遇着火就会燃烧,就会发光发热。
千百年来,中华民族经受了无数次的苦难,他们经受着各种压迫和剥削,默默地在社会的最底层生活。
然而,他们并没有“死”,一旦遇到新的契机,遇到新的思想,他们便会揭竿而起,燃烧起涤荡旧世界的冲天大火。
诗人以“煤”来写苦难的中华民族,寓意深刻。
【分析】
22.A.《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。
不是艾青的诗作。
B.《大堰河——我的保姆》是作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。
不是艾青写给自己老祖母的怀念之作。
C.“泥土气息浓郁”不是艾青的诗歌的特点。
故选D。
23.考查对艾青诗歌意象的理解。
艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。
他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,后期的诗人,仍然继续着歌颂光明的主旋律,写了长诗《光的赞歌》,赞美“光”这一神奇的物质,赞美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会主义,字里行间饱含着睿智的哲思。
在其作品中,其诗歌意象“太阳”象征着光明和希望,以及美好的未来;“土地”象征着中国和中华民族以及坚强勇敢,坚持不懈的品质;“光”象征着文明、知识、智慧和自由。
24.考查对诗歌的赏析。
《煤的对话》这首诗采用了对话的方式,一问一答,极其平易,诗人还采用拟人的方法,让“煤”自报家门,自叙历史——“从恐龙统治了森林的年代,从地壳第一次震动的年代”,然后用“你已死在过深的怨愤里了么?
”写出了煤所遭受的苦难,埋藏在地下,普普通通,默默无闻;“不,不,我还活着——请给我以火,给我以火!
”——具有遇着火就会燃烧,就会发光发热的优秀品质。
这种欲扬先抑的创作手段,来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神,表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望,显得新颖而又亲近。
据此理解作答。
七、名著导读。
(1)通过读《艾青诗选》等现代诗歌(包括汉译外国诗),我知道读诗歌要注意、、等以上几点。
(2)艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,请结合具体的诗歌,说说土地凝聚了作者怎样的情感,太阳表现了作者怎样的追求?
【答案】
(1)诗歌的表现形式、品味诗歌的语言、把握诗歌的意象、体味诗歌的情感、体会诗歌的理性美。
(写出任意三个即可)
(2)“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱,对祖国
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