新疆小学四年级上册教案全册.docx
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新疆小学四年级上册教案全册.docx
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新疆小学四年级上册教案全册
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第一单元互帮互助一家亲
第一课助人为乐美名扬
课题
懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。
知识与技能
建
学
目
标
通过观察,讨论等学习活动,让学生感知互帮互助的意义。
过程与方法
对别人的困难或不幸加以关心和同情,并为能帮助别人解决困难而感到高兴。
感情,态度与价值观
主动关心和热情帮助周围的人。
教学重点
为别人排忧解难不图表扬和报答。
教学难点
讲解引导法
教学方法
多媒体课件,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、畅所欲言
今天,老师给大家带来了一段录像,想不想看?
师:
但是老师有个小小的要求,看完之后,你要谈谈自己的感受。
教师小结:
是啊,助人为乐不但帮别人解除了困难,同时也给自己带来了快乐,它是一种非常高尚的品质,不分时间、地点,事事处处,时时刻刻,都可以助人为乐。
同时,助人为乐也是我们社会大力倡导的一种正气。
那么,今天咱就来聊一聊“助人为乐”这个话题。
(教师板书:
助人为乐)
过渡:
同学们,你们一定做过也看到过许许多多助人为乐的是吧!
比如说学校里,社会上,同学间,那么,
学生互相讨论,交流。
学生自由谈。
谈谈自己做的或看到或听到的助人为乐的事。
教学过程
教师活动
学生活动
就让我们畅所欲言,尽情得聊一聊吧!
教师板书:
心理健康)过渡:
其实我们这个社会大家庭非常的温暖,一方有难,八方支援。
把助人为乐的事迹说给别人听。
作业设计
第一课助人为乐美名扬
互帮互助
助人为乐
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第一课助人为乐美名扬
课题
懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。
知识与技能
建
学
目
标
通过观察,讨论等学习活动,让学生感知互帮互助的意义。
过程与方法
对别人的困难或不幸加以关心和同情,并为能帮助别人解决困难而感到高兴。
感情,态度与价值观
主动关心和热情帮助周围的人。
教学重点
为别人排忧解难不图表扬和报答。
教学难点
讲解引导法
教学方法
多媒体课件,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、故事拓展升华
1、教师配乐讲故事。
(师:
“同学们,你想说点什么?
或做点什么?
)
过渡:
同学们都是十分有爱心的,正是因为社会大家庭中有这么多爱心天使.师:
同学们,相信大家也都想做一名爱心天使吧,那么,怎样做才是一名真正的爱心天使呢?
2、判断正误。
师:
他们帮助别人的方式正确吗?
如果不对,请谈谈理由。
那么,他们该如何做呢?
请同学们看到你手中的小资料,在小组里交流讨论一下,待会我们在班上汇报交流。
师:
同学们都非常棒!
都顺利闯过了这一关。
学生谈感受。
小组讨论交流。
汇报评价。
学生回答问题。
教学过程
教师活动
学生活动
二,课堂小结
老师相信同学们肯定也是一个非常诚实的孩子,下面咱就来个实话实说。
看谁是个最诚实的孩子。
通过这节课,你们收获了些什么呢?
学生回答老师提出的问题。
复习本节课的内容。
作业设计
第一课助人为乐美名扬
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第二课兄弟姐妹情谊深
课题
知道我们新疆各民族兄弟姐妹是一家。
知识与技能
建
学
目
标
通过交流,讨论等方法,提高学生的民族团结意识。
过程与方法
大家团结起来才能开出民族团结之花。
感情,态度与价值观
培养学生和睦相处,加深兄弟姐妹情谊深。
教学重点
让学生之间友好相处。
教学难点
讲解法,引导法
教学方法
课程资源,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、学习新知识
上节课我们知道了真正的助人为乐,今天我们继续学习《兄弟姐妹情谊深》
1、阅读角“汉族姐姐王燕娜”的感人故事
(1)先播放一些关于兄弟姐妹情谊深的视频,再让学生自读汉族姐姐王燕娜的故事。
(2)教师小结:
尽己所能,帮助他人。
无数的模范们用实际行动,展现了人性的真、善、美和崇高的道德风尚。
社会的发展离不开正能量,建设和谐社会需要集结正能量。
我们应该用自己的实际行动,传递社会的正能量。
谈谈自己的收获及体会。
学生自读汉族姐姐王燕娜的故事。
学生体会团结就是力量。
教学过程
教师活动
学生活动
三,课堂小结
这节课,我们学习了新的知识,你们收获了很多新的知识,还有什么疑问吗?
同学们提出自己的疑问。
完成第9页的活动园。
作业设计
第二课兄弟姐妹情谊深
献出你的爱心,伸出你的援助之手。
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第二课兄弟姐妹情谊深
课题
知道我们新疆各民族兄弟姐妹是一家。
知识与技能
建
学
目
标
通过交流,讨论等方法,提高学生的民族团结意识。
过程与方法
大家团结起来才能开出民族团结之花。
感情,态度与价值观
培养学生和睦相处,加深兄弟姐妹情谊深。
教学重点
让学生之间友好相处。
教学难点
讲解法,讨论法
教学方法
课程资源,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一,探究窗《浇灌民族团结之花》
二,活动乐园《献出你的爱心,伸出你的援助之手》
1.学生自读浇灌民族团结之花。
2.小组讨论,读完海来提.哈得尔的故事,你有什么感想?
3.教师小结:
无偿献血,挽救生命,已成为来提.哈得尔生命中的重要组成部分。
他的爱心使许多生命得以延续,他为自己的爱心培育着团结互助之花,用行动表达着新疆各族儿女血脉相连的亲情。
献出你的爱心,伸出你的援助之手。
互帮互助,从身边做起。
让我们留心记录一下身边的友爱互助的故事,建立一个、互助手册。
快快行动吧!
学生回忆自己互帮互助事件
学生填写互助手册。
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂小结:
同学们,这节课你们收获了什么?
学生回答老师提出的问题。
复习本节课的内容。
作业设计
第二课兄弟姐妹情谊深
互帮互助,从身边做起。
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第三课互帮互扶铸友谊
课题
使学生懂得友情在生活中具有多方面的作用,它是人们保持心理健康的一个重要条件,是个人与集体进步的促进力量。
知识与技能
建
学
目
标
通过交流,讨论等学习活动,让学生感知互帮互助的意义。
过程与方法
使学生懂得真挚友谊的基础:
真诚平等、互帮互谅、共同追求。
感情,态度与价值观
通过学习这课让学生明白互帮互助的力量。
教学重点
为别人排忧解难不图表扬和报答。
教学难点
讲解法,交流法
教学方法
课程资源,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、学习新知识
我们生活在这个多名族地区,大家要学会互帮互助,今天我们就一起学习第三课《互帮互扶铸友谊》。
1、阅读角《各族学童结对子到深圳》
1教师解读《各族学童结对子到深圳》。
2教师指导学生身边类似的小故事,并谈谈自己的体会。
③小结:
“送人玫瑰,手有余香。
”每次温暖的帮助,都加强了理解,增进了感情。
帮助他人,心身快乐。
让我们每个人都人热情地给予,愿友谊之花,常开不谢。
学生自读《各族学童结对子到深圳》。
学生说一说,身边类似的小故事和同桌互相谈谈自己的体会。
教学过程
教师活动
学生活动
三,课堂小结
同学们,这节课你们有了什么感受呢?
学生说说自己的体会。
把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈或你的好朋友听。
作业设计
第三课互帮互扶铸友谊
帮助他人,心身快乐
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第三课互帮互扶铸友谊
课题
使学生懂得友情在生活中具有多方面的作用,它是人们保持心理健康的一个重要条件,是个人与集体进步的促进力量。
知识与技能
建
学
目
标
通过交流,讨论等学习活动,让学生感知互帮互助的意义。
过程与方法
使学生懂得真挚友谊的基础:
真诚平等、互帮互谅、共同追求。
感情,态度与价值观
通过学习这课让学生明白互帮互助的力量。
教学重点
为别人排忧解难不图表扬和报答。
教学难点
讲解法,交流法
教学方法
课程资源,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、学习新知识
二,活动乐园
1、探究窗-----新疆青少年“融情教育”活动内容。
①师读新疆青少年“融情教育”活动内容。
②我们应该如何在生活学习中,与他人融洽关系、融合感情、护板互助、共同呢里?
③融情活动在各族少年儿童心中,架起了友谊的桥梁。
各族少年儿童手拉手、心贴心、交朋友,建起深厚的情谊。
融情活动也让大家认识到每个民族都是新疆大家庭的成员,每个人都应该为维护民族团结而努力。
①请同学们一起读《手握手心连心》。
3谈对这首儿歌的认识。
学生谈谈探究窗——新疆青少年“融情教育”活动内容。
学生背诵活动园的《手握手心连心》。
教学过程
教师活动
学生活动
三,课堂小结
同学们,在今天的学习活动中收获的不少,我们应该与各民族互相帮助,共同进步。
背诵《活动园》的诗歌。
作业设计
第三课互帮互扶铸友谊
手握手心连心
好巴郎,好少年,
互帮互助献真情;
从小栽下友谊树,
长大开出团结花。
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第二单元共建美好家园
第四课家乡旧貌换新颜
课题
让学生懂得每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。
知识与技能
建
学
目
标
懂得我国地域辽阔,少数民族兄弟姐妹受地理环境,特别是气候条件的影响。
过程与方法
培养学生热爱祖国,热爱少数民族的情怀。
试着做一做自己感兴趣的民族饮食等
感情,态度与价值观
了解少数民族风味的饮食、风格各异的民居、文明礼仪、丰富多彩的节日。
教学重点
培养学生热爱少数民族文化,了解民族风情。
教学难点
讲解法,讨论法
教学方法
课程资源,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、呈现新课
“我们新疆好地方啊,天山南北好牧场,......瓜果飘香牛羊壮,......昔日荒滩变良田,......”这首动人的歌曲赞美了我们美丽的家乡——新疆。
60多年来,在党和国家的领导与关心下,在全国各族人民的大力帮助和支援下,新疆各族人民艰苦奋斗建家园,是家乡旧貌换新貌。
1、让学生阅读农业,工业,交通,外贸,旅游方面的有什么变化。
2、师生共同读小资料3、猜一猜下面说的是新疆的基础风景名胜,请你猜一猜,这都是什么地方。
学生自由谈谈家乡的变化,同桌互相比较家乡的以前和现在的发展,经济变化。
学生互相进行讨论家乡的交通,农业,旅游等方面的发展。
教学过程
教师活动
学生活动
三、巩固练习
让学生根据读过的内容,说说家乡的变化。
把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈或你的好朋友听。
作业设计
第四课家乡旧貌换新颜
风味的饮食、风格各异的民居
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第四课家乡旧貌换新颜
课题
让学生懂得每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。
知识与技能
建
学
目
标
懂得我国地域辽阔,少数民族兄弟姐妹受地理环境,特别是气候条件的影响。
过程与方法
培养学生热爱祖国,热爱少数民族的情怀。
试着做一做自己感兴趣的民族饮食等
感情,态度与价值观
了解少数民族风味的饮食、风格各异的民居、文明礼仪、丰富多彩的节日。
教学重点
培养学生热爱少数民族文化,了解民族风情。
教学难点
讲解法,讨论法
教学方法
课程资源,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、呈现新课
通过欣赏纪实影片,感受家乡巨变。
1、看一看图片中的这些地方你去过吗?
仔细看一看,他们的变化大不大?
把你的感受与同学,老师交流。
南湖广场国际大巴扎
新疆体育中心乌鲁木齐西大桥
3、写一写新疆经济在哪些方面取得了举世瞩目的成就?
介绍几种自己知道的新疆农产品;说说新疆工业经济发展迅速,其最大优势是什么?
4、说一说未来家乡的工业,农业或其他方面会有什么变化?
学生观察图片互相讨论新疆的变化和发展。
在小组内某一个学生派代表在全班讲述。
教学过程
教师活动
学生活动
未来家乡的学校,街道,社区,医院又会是怎么样?
请你大胆的想想,再与同学们说一说。
复习本节课的内容。
作业设计
第四课家乡旧貌换新颜
居住特点、风俗习惯
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第5课蓝天白云常相伴
课题
了解大气污染治理工作是一项持久工作。
知识与技能
建
学
目
标
通过观察法,讨论法展开活动。
过程与方法
了解乌鲁木齐的天空蓝天、白云、暖阳一直与市民热情相伴。
感情,态度与价值观
了解大气污染治理工作是一项持久工作。
教学重点
让学生理解有各族人民的积极参与,拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。
教学难点
讲解法,讨论法
教学方法
课程资源,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、讲授新课
二,重点记忆
1、翻开书学习阅读角“蓝天、白云的遐想——乌鲁木齐大气污染治理纪实”的活动内容。
让学生自读。
2、指明学生分段读课文,并思考乌鲁木齐大气污染治理纪实取得的成效如何?
从哪里体现出来?
3、班内小组代表交流反馈,教师适时补充。
4、小结:
是啊,同学们说得真好!
大气污染治理工作是一项持久工作。
有各族人民的积极参与,拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。
大气污染治理工作是一项持久工作。
今天空气污染造成的影响,明天用几十倍甚至上百倍的努力都无法修补,必须时刻重视。
“只有
学生自读课文,把握课文大意。
小组班内讨论交流,说一说自己的想法。
学生记住重要部分。
教学过程
教师活动
学生活动
努力,才能改变;只要努力,就能改变。
”有各族人民的积极参与,拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。
复习本节课的内容。
作业设计
第5课蓝天白云常相伴
大气污染治理工作是一项持久工作
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第5课蓝天白云常相伴
课题
了解大气污染治理工作是一项持久工作。
知识与技能
建
学
目
标
通过观察法,讨论法展开活动。
过程与方法
了解乌鲁木齐的天空蓝天、白云、暖阳一直与市民热情相伴。
感情,态度与价值观
了解大气污染治理工作是一项持久工作。
教学重点
让学生理解有各族人民的积极参与,拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。
教学难点
讲解法,讨论法
教学方法
课程资源,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、讲授新课
1、翻开书第19页学习探究窗“网友夸赞煤改气”的活动内容。
2、指明学生分段读课文,并思考网友乌鲁木齐市民是怎样夸赞“煤改气”工程?
从哪里体现出来?
3、班内小组代表交流反馈,教师适时补充。
4、小结:
是啊,同学们说得真好!
“煤改气”工程,是乌鲁木齐市能源消费结构的一次重大变革,彻底改变了过去以燃煤为主的供热方式,实现了从燃煤到燃气的飞跃。
煤改气”工程,给乌鲁木齐带来了优美的环境。
让市民拥有蓝天白云的梦想成为了现实。
学生自读课文,把握课文大意。
小组班内讨论交流,说一说自己的想法。
教学过程
教师活动
学生活动
二,课堂小结
在日常生活中,我们青少年能为建设绿色家园做些什么?
学生自由回答老师的问题。
复习本节课的内容。
作业设计
第5课蓝天白云常相伴
只有努力,才能改变;
只要努力,就能改变。
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第6课地绿水清不是梦
课题
知道水是地球上万物生存的基本条件。
知识与技能
建
学
目
标
通过观察法,讨论法等活动提高保护水源能力。
过程与方法
提高学生珍惜水资源,保护水环境,成为人们文明、健康生活的追求意识。
感情,态度与价值观
了解水是地球上万物生存的基本条件。
教学重点
感到如果没有水,世界上的动植物将会灭绝,碧绿的田野将变成荒芜的沙漠。
教学难点
讲解法,讨论法
教学方法
课程资源,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、讲授新课
1、翻开书第21页学习阅读角“重现生机的台特玛湖”的活动内容。
让学生自读。
2、指明学生分段读课文,并思考台特玛湖为什么会重现生机?
3、班内小组代表交流反馈,教师适时补充。
4、小结:
是啊,同学们说得真好!
水是地球上万物生存的基本条件。
我们每个新疆人应该行动起来,积极投身到“珍惜水资源,保护水环境”的事业中,使我们的家园永远水清、地绿、天蓝。
学生自读课文,把握课文大意。
小组班内讨论交流,说一说自己的想法。
教学过程
教师活动
学生活动
二,课堂小结
同学们,通过这节课你们收获了什么新的知识呢?
学生自由回答。
把你所学的知识讲给你的爸爸、妈妈或者你的好朋友听。
作业设计
第6课地绿水清不是梦
水是地球上万物生存的基本条件。
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第6课地绿水清不是梦
课题
知道水是地球上万物生存的基本条件。
知识与技能
建
学
目
标
通过观察法,讨论法等方法提高保护水源能力。
过程与方法
提高学生珍惜水资源,保护水环境,成为人们文明、健康生活的追求意识。
感情,态度与价值观
了解水是地球上万物生存的基本条件。
教学重点
感到如果没有水,世界上的动植物将会灭绝,碧绿的田野将变成荒芜的沙漠。
教学难点
讲解法,讨论法
教学方法
课程资源,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、讲授新课
1、翻开书第23页学习探究窗“人畜下山来绿色留高原”的活动内容。
让学生自读。
2、指明学生分段读课文,并思考你知道党和政府有哪些让新疆焕发绿色生机的“绿色工程?
3、小组班内讨论交流,说一说自己的想法。
4、班内小组代表交流反馈,教师适时补充。
5、小结:
是啊,同学们说得真好!
保护草原植被,对于新疆这样一个生态环境十分脆弱的干旱地区,是非常重要的。
构建和谐社会,实现人与自然的和谐相处。
活动园:
“共建绿色家园,共促生态文明”倡议书。
学生自读课文,把握课文大意。
学生讨论交流,说一说自己的想法。
教学过程
教师活动
学生活动
二,课堂小结
通过这节课的学习,你们收获了些什么?
还有什么疑问吗?
请参考倡议书来制定一个本班春季护树的实施计划。
作业设计
第6课地绿水清不是梦
构建和谐社会,实现人与自然的和谐相处。
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
课时
第三单元团结就是力量
第7课各族人民心连心
课题
让学生感到各族人民“心连心”,不能只停留在口头上,更应该体现在实际行动中。
知识与技能
建
学
目
标
通过讨论法,交流法等方法,加强民族团结意识。
过程与方法
能感到各族人民“心连心”
感情,态度与价值观
知道各民族的力量集结在一起,就能战胜困难,取得胜利。
教学重点
让学生感到各族人民“心连心”,不能只停留在口头上,更应该体现在实际行动中。
教学难点
讲解法,讨论法
教学方法
课程资源,教科书
教学手段
教学过程
教师活动
学生活动
一、讲授新课
1、翻开书第27页学习阅读角“各族人民大营救”的活动内容。
让学生自读。
2、指明学生分段读课文,并思考你知道都有那些民族参加了这次营救?
你有什么感受?
3、小组班内讨论交流,说一说自己的想法。
4、班内小组代表交流反馈,教师适时补充。
5、小结:
是啊,同学们说得真好!
参与营救的各民族人民真正体现出一方有难、八方支援的亲情,体现出我们各民族心连心,“不是一家人胜似一家人”的亲情。
各民族的力量集结在一起,就能战胜困难,取得胜利。
学生自读课文,把握课文大意。
学生讨论交流,说一说自己的想法。
教学过程
教师活动
学生活动
二,课堂小结
通过本节课的学习,关于民族团结收获的不少。
老师希望你们互相团结,互帮互助,共同努力。
搞好民族团结。
把你今天学的知识讲给你的爸爸、妈妈或者你的好朋友听。
作业设计
第三单元团结就是力量
第7课各族人民心连心
各民族的力量集结在一起,就能战胜困难,取得胜利。
板书设计
教研组长审批意见
优点:
缺点:
该意见:
课后反思
课时教学计划
授课日期:
年月日
授课班级:
年级班
课型
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- 关 键 词:
- 新疆 小学 四年级 上册 教案