中小学教师专业发展规划_4篇(共8页)5100字.docx
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中小学教师专业发展规划
XXXX年中小学教师专业发展规划
(一)
一、指导思想
以和有关语文教育理论为指导,以提升课程实施能力为重点,以基本功训练为突破口,从课程的设计、实施、评价三个环节入手,追求着一种&;密不透风疏可跑马&;的教学风格,树立以&;以人为本&;的教学理念。
二、发展目标
以自己扎实的专业知识和相关学科知识,在教学中能注入全新的教育教学理念,能够正确解读课程标准,在细读文本基础之上,结合学生的学习实际,恰当地选用教学方法,精心设计的教案,并全身心投入课堂;在平时之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类(此乃本班数学老师之强项)的训练,制定本班作文册,培育学生观察一年四季不同特点&;&;唯有如此,方能培养学生爱语文的感情,用语文的习惯,亦只有如此,才能真正提升学生的语文综合素养。
并结合自己的教学实际,及时进行思索与总结,以此促进自己的专业成长。
三、具体措施
1、多读教育理论及教育教学专著(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。
因为教书教的什么?
底蕴!
底蕴哪儿来?
书堆起来的。
如此,既提升自己,学生也耳闻目染、潜移默化,对其精神领域也起到熏陶感染之作用。
2、加强基本功的训练,争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高,教师以身垂范的作用不可小觑。
3、认真制定学科教学计划,平时要做到:
用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
4、积极主动参加各级部门组织的各种教学教研活动。
5、通过教师个人自学,网络学习的方法及时捕捉到教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
6、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
7、学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教育教学研究水平。
正所谓与其坐而论道,不如面壁参禅。
8、在学校,虚心与教师交流、学习,争取多听课,博采众长,弥补自己学科知识的不足。
孔子也说,三人行,必有我师焉。
9、平时,与工作室的成员一起学习,一起研究,交流思想,共同提高。
再加上有专家型的教师钟基如老师对我的悉心指导,我定能迅速成长。
10、众所周知,现代化的教学手段,能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题,要利用好这种教学手段,就必须有扎实的基本功。
但,这恰好是我的弱项。
所以,应充分利用课余时间,认真学习信息技术知识,学会制作教学课件。
张载曾说,为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。
此话,道尽了无数知识分子追慕的境界。
冯友兰又加了一句,虽不能至,然心向往之。
或许,于我而言,这只是一个梦,我心却依然,因为,这也是人生之价值所在!
XXXX年中小学教师专业发展规划
(二)
一、总体目标
搭建教师专业成长系列平台,确保我校青年教师实现&;三年入门、五年成才、十年成熟、十五年成名&;的总体目标,形成我校青年教师成长的长远机制。
二、成长途径
将教龄在15年以下的教师定为学校青年教师专业成长培养对象,每位教师根据个人特长和学校工作需要,确定一门学科为自己发展的专业方向。
整个成长期分为四个阶段:
以实习期起到教龄满三年为入门期;以教龄四年起到教龄满五年为成才期;从教龄六年起到教龄满十年为成熟期;从教龄十一年到教龄十五年为成名期。
各阶段工作要求如下:
第一阶段&;&;入门期教师
1、每周读一篇教育教学论文,写出500字左右的读后感及时上挂学校网站;
2、实行教案审阅制度。
入门期教师主攻学科教案必须是详细的,除学校常规要求的必备栏目外,在教学过程的设计中必须详述教师活动中的主要提问、学生学习活动中预计可能出现的情况、各环节之间的衔接语、课堂小结等。
学校为每位入门期教师选派辅导教师,由辅导教师对教案实行提前一周审阅。
入门教师必须执辅导教师审阅通过的教案方能进入课堂上课。
辅导教师若认为入门期教师教案不符合要求的,应当提出具体修改意见,要求其作针对性的修改或重新备课。
3、每学期至少向学校教导处上汇报课一节。
汇报课的程序是:
入门期教师选定教学内容,独立设计教学预案&;&;教案交辅导老师审阅通过&;&;请教导处听取汇报课&;&;向教导处说课,阐述设计意图及理论依据&;&;听取教导处反馈意见&;&;写出XXXX年字以上的课后反思&;&;将教案、说课稿、课后反思等材料及时上挂学校网站,并交教导处存档。
4、每周至少听课二节,每月从所听课中选择一节,做好详细的课堂实录及反思,及时上挂学校网站,并交教导处存档。
5、每学期撰写不少于XXXX年字的教学论文或教学心得一份,及时上挂学校网站,期末上交教导处。
6、在外出培训学习或参加教研活动后,必须写出不少于XXXX年字的学习体会或模仿所听课向教研组成员上公开课一节。
7、勤练语言表达、文字书写、现代教育技术运用等教学基本功,使自己的教学基本技能得到学校全体教师的认可。
第二阶段&;&;成才期教师
1、每周读一篇教育教学论文,写出500字左右的读后感及时上挂学校网站;
2、实行详案制度。
专业学科的备课除学校常规要求的必备栏目外,在教学过程的设计中必须详述教师活动中的主要提问、学生学习活动中预计可能出现的情况、各环节之间的衔接语、课堂小结等。
3、每学期向学校教导处上汇报课一节。
汇报课的程序是:
独立设计教学预案&;&;请教导处听取汇报课&;&;向教导处说课,阐述设计意图及理论依据&;&;听取教导处反馈意见&;&;写出XXXX年字以上的课后反思&;&;将教案、说课稿、课后反思等材料及时上挂学校网站,并交教导处存档。
4、每周至少听课一节,每月从所听课中整理课堂教学实录一份,并附上不少于XXXX年字的反思与分析材料,及时上挂学校网站,并交教导处存档。
5、每学期至少写出一篇有价值的教学论文,并获得区级以上奖励或者在刊物上发表。
6、每次外出培训学习或参加教研活动后,必须写出不少于XXXX年字的学习体会或模仿所听课向教研组成员上公开课一节。
第三阶段&;&;成熟期教师
1、每学期至少研读教育教学理论专著一本,并写出不少于XXXX年字的读后感,及时上挂学校网站,并交教导处存档。
2、根据教学内容需要制订详略得当的教案,其中每学期详案的数量不少于该学科一学期应备节数的50%。
3、每学期向全校教师上展示课一节。
展示课的程序是:
独立设计教学预案&;&;在教导处统一安排下向全体教师展示教学风采&;&;说课,阐述设计意图及理论依据,听取听课教师的评课意见&;&;写出XXXX年字以上的课后反思&;&;将教案、说课稿、课后反思等材料及时上挂学校网站,并交教导处存档。
4、每周至少听课一节,每月从所听课中整理课堂教学实录一份,并附上不少于XXXX年字的反思与分析材料,及时上挂学校网站,并交教导处存档。
5、每学期写出至少一篇有较高质量的教学论文,并获区级论文评比三等奖及以上奖励,或者在刊物上发表。
6、每学年带校级科研课题一项,并做好科研课题的实施工作。
7、每次外出培训学习或参加教研活动后,必须写出不少于XXXX年字的学习体会,并在学校业务学习会议上向全体教师交流。
第四阶段&;&;成名期教师
1、每学期至少研读教育教学理论专著一本,并写出不少于XXXX年字的读后感,及时上挂学校网站,并交教导处存档。
2、根据教学内容需要制订详略得当的教案,其中每学期详案的数量不少于该学科一学期应备节数的25%。
3、每学期向全校教师上展示课一节。
展示课的程序是:
独立设计教学预案&;&;在教导处统一安排下向全体教师展示教学风采&;&;说课,阐述设计意图及理论依据,听取听课教师的评课意见&;&;写出XXXX年字以上的课后反思&;&;将教案、说课稿、课后反思等材料及时上挂学校网站,并交教导处存档。
争取每学年在区级课堂教学比武与优质课评比活动中获奖,或者承担区级及以上公开课一节。
4、每周至少听课一节,每月从所听课中整理课堂教学实录一份,并附上不少于XXXX年字的反思与分析材料,及时上挂学校网站,并交教导处存档。
5、每学期写出至少一篇高质量的教学论文,并获区级论文评比二等奖及以上奖励,或者在刊物上发表。
6、每学年带区级及以上科研课题一项,并做好科研课题的实施工作,确保课题通过区级及以上鉴定。
7、每在外出培训学习或参加教研活动后,必须写出不少于XXXX年字的学习体会,并在学校业务学习会议上向全体教师交流。
三、考核管理
青年教师专业成长由学校分管校长主管,教导处具体考核青年教师在各阶段工作任务的完成情况,考核结果作为该教师期末教学常规考核的主要依据,记录在教师业务档案中。
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XXXX年中小学教师专业发展规划(三)
一、个人发展目标:
通过自身的刻苦努力,提高个人修养,用真诚的态度对待工作、学生和家长。
业务方面,不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念,植根于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升,力求使自己及早由一名专业型教师转变为一名研究型、学者型教师。
二、具体措施:
(一)师德方面
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。
努力用自己的真诚与学生之间建立和谐、民主的关系。
我要努力与家长建立更密切的联系,取得家长的信任和支持,家校携手共同教育好学生。
(二)教学方面
1、在广泛阅读中提升个人素养
认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。
适逢教育改革的大趋势及实施&;课改&;的严峻挑战,作为年轻教师,我要积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,要用知识充实自己,用先进的理念武装自己,阅读是最好的途径。
我给自己选择的阅读内容如下:
《给教师的一百条建议》、《陶行知教育名篇》《小学数学》等各类教育教学著作,特别是有关教育理念、数学、科学学科教学的内容。
具体做法:
(1)每周阅读3篇以上有关的研究性文章或案例,并能做简单的口头述说。
(2)每月精读二本以上教学类期刊,并通过撰写读书笔记的形式摘录有价值的信息,同时联系自己的教育教学实际,撰写反思、随笔,提升自己的理论研究水平。
2、在学科教学辅导中成长
结合教研室组织的&;网上远程教育视频&;培训,大量阅读全国特级教师的一些课堂实录,对名师们的案例进行积累研究,同时联系自己的教学进行反思,以名师为自己学习的榜样,努力提升自己的教学理念和教学水平,向研究型教师迈得更近一些。
3、在高效课堂研讨中进步
实践才能促进自己业务水平的成长,虽然过程总是非常艰辛,但没有艰苦的付出,怎会有收获,这个过程我觉得对自己很有帮助。
(1)要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
(2)充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
(3)深化课改,进一步贯彻落实新课改教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生自主学习能力的培养及认知过程中的情感培养。
努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用能游刃有余,对新课程标准能掌握通透。
4、在反思总结中成长
在日常教学活动中,注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。
要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究,为教学论文的撰写准备第一手的资料,争取每学期写一篇教学案例或一篇高质量的文章能够在杂志上发表。
5、在教育科研中重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。
积极参加教科研活动,尽可能承担市级以上的公开课。
总之,我要努力让自己的教学水平和科研水平都趋向成熟,并且争取能形成自己的教学特色,成为学校数学学科的骨干教师。
1.XXXX年教师个人专业发展计划
2.XXXX年教师个人发展计划
3.XXXX年教师个人发展计划范文
4.XXXX年-XXXX年学年度教师个人发展计划
5.XXXX年高中教师专业发展规划书
6.XXXX年教师个人成长计划
7.XXXX年骨干教师个人发展计划书
8.XXXX年中小学教师个人自培计划
9.XXXX年中小学教师培训计划
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