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有关教师实习总结汇编6篇
教师实习总结-08-04
有关教师实习总结汇编6篇
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨坐下来好好写写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢?
以下是整理的教师实习总结7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师实习总结篇1两个月的实习后,现在想想与当初的对于教师这一行业的一无所知,到现在的对于这个职业充满了敬意和渴望,我实在是经历了许多。
在这段时间里,应该说各方面的工作做得还算可以,也得到了各方老师的好评。
但我也应该看到不足,做一下小结。
刚开始到这里的时候,我们对于学校的各方面的运做还不是十分的清楚。
我们的指导老师在这个时候给了我们很大的帮助,也给了我们很多上课机会。
可以说这一切的锻炼都对我们今后无论是从事教师也好或是其他的方面的工作打下了良好的基矗为您服务为您服务说到实习的主要内容:
担任班主任和任课老师。
我们也丛中学到了不少的东西。
在我们担当班主任期间,老师也给了我们很多的指导和帮助。
当然我们自己也有很多值得总结的地方,比如说对于学生在平时交流的时候要注意自己的影响,要张弛有度。
这是我们小组在任班主任期间的经验总结。
因为太过放松不利管理纪律,太过严厉又不利于交流。
可能这也与现[你正在阅读的文章来自:
文库网在青少年的心理有着一定的关系吧。
此外,有一点是我们做的不够的。
因为做为班主任是十分辛苦的,要在学生来之前就到校,还要比学生要晚走。
可这点我做得还可以,虽然指导老师对此并没有什么要求。
但是,如果要做到一名合格的班主任应当以高标准来严格的要求自己。
这也是为了以后做准备,不过通过这段时间对于班主任工作的接触,我们也对做班主任的辛苦做好了心理上的准备。
我想这对我们今后的教师工作还是很有好处的。
作为一名教师,最关键的可说是教授知识了。
这也是我们实习的一个重要的组成部分,虽然我们在此之前从未有过上课的经历,但我们都充满了热情与信心。
刚开始我们小组的队员们还挺紧张的,我这个组长也不例外。
看到下面这么多的同学,有时候会紧张的连准备好的话也记不起来了。
但这时候,指导老师总会出来帮助我们。
可以说在刚开始上课的时候,指导老师给了我们很大的帮助。
让我们从一开始的紧张到后来的游刃有余。
当然,上课光不紧张或者说是有台风是远远不够的。
如何把知识更好的传授给学生也是十分重要的,因为上课的一个重要的组成部分就是学生。
传授知识不光你自己懂,如何通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。
在这方面,指导老师也给了我们很大的帮助。
让我们真正了解了课堂的结构和如何上好课的标准。
当然我们还应当看到其他一些被我们忽略的要点,比如,我校的指导老师陈老师在听过我们的课之后指出,在我们这种边教边做的教学形式中,如何更好的更耐心的帮助同学,使他们完全的理解自己的意图是多么的重要。
因为在这种实时的教学中,同学们可能不能很快的跟上你的节奏,这时候就要求你要更耐心的去辅导学生。
等等等等。
让我们深深的感觉到原来上课是这么有学问的一件事。
在得到了专业知识方面的锻炼的同时,我们也不能忘记老师在做人方面对我们的指导。
毕竟我们只是刚刚踏入社会的第一站。
我们还有很多做人方面的东西值得学习。
比如如何处理与其他老师的关系,与其他校园工的关系。
这些东西在某些方面,我个人认为是比专业知识还要来得重要的。
因为我们生活在社会之中,其中人与人的关系是十分重要的。
协调好这层关系对于今后的发展也是十分有帮助的。
说了这么多的总结的话,我在最后还想发表一下对于我所实习的这段日子和我们未来的一种看法,在离开这所学校的同时,我们带走了我们对于专业知识经验,也带着对相处了两个月的老师和学生的眷恋,更带着对于未来的美好的憧憬。
虽然我们以后可能不会踏上教师的岗位,但这次的经历无疑对我们来说是一笔十分宝贵的财富。
我相信,我们一定会通过自己的努力,在不久的以后,一定能在各自的岗位上体现自己的价值。
真正成为一个有用的人。
教师实习总结篇2
一.服务態度:
热情、主动、积极。
对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心求教並勇於建言。
隨时调整自己,力求成长、尽善。
积极爭取机会,发挥所长,磨练带领技巧。
例:
指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵,並能巧妙地引导学生將枯燥乏味的例行公事趣味化。
二.教学实习:
表现高度热忱,讲解鉅细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容?
?
,努力求得学生最大利益。
批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。
发现问题能主动提出討论,討论中自然流露极佳学养与见识。
三.导师实习:
熟悉学生背景、性情。
心思细腻,眼光独到,善於观察並发现问题。
常利用下课、午餐时间和学生谈话,给予引导。
特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子,给予肯定、鼓励,积极引导其向善,做侠义之约,深得学生喜爱。
乐意协助导师掌控班级、辅导学生,並吸收管理及辅导经验。
批改週记、联络簿严格仔细用心。
和学生、指导老师有良好互动。
善於发掘学生优点,大力讚赏,永存善念与爱心。
教师实习总结篇3光阴似箭,日月如梭.转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了,在这一个半月里,我们经历了从学生到教师的角色转换。
在这一个半月的时间里,在教案的准备和书写上,在课堂的布置上,在课时的掌握上,都有了很大的提高。
一个半月的时间不长,但感受颇多。
一.教师要有自己独到之处虽然实习之前,我们再学校里也有过代课的实践,但是面对中学的体育教学还是没底。
随着二期课改的实施,赋予我们教师更多的要求。
这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式,大胆创新,不要老是束缚于老的教学方法中,在教学中要有自己独到之处,有新意。
让学校在快乐的心情下上好每一节体育课,也方便于我毕业论文的研究。
二.初为人师,为人师表教育实习开始以前,院领导对我院的全体实习生进行了动员,并结合以往教育实习的经验和教训,向实习生进行了热爱教育事业,为人师表的教育培训,调动了同学们的积极性。
因为教师可以说是学生的榜样,他的一举一动,都在影响着学生的身心。
在教育实习中,我尽量做到为人师表,主要表现如下:
1.投身于教育实习中。
虽然,在实习前也有过一些试教活动,但是真正的中学教学对我来说,这还是一堂课,勇于创新,进行新教法尝试。
然后,开始上课,而在这期间,我又与其他实习生进行交流,吸取经验弥补自己的不足。
2.在实习中,我不仅仅只限于教学工作,而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况,开展了大量有益的活动,丰富了实习生活。
我们和学生,我们即是实习老师,又是学生的知心朋友,但这两者之间的距离保持适当。
我与学生交朋友,空余时间和学生一起玩,做好学生的思想工作。
与学生打成一片,加强了与学生之间的感情,而在上课、考试时,对他们提出了很高的要求,又要有一定的严肃度,这样在学生面前保持了一定的威信。
三.做老师容易,做好老师难做一名老师容易,做一名好老师的确很难。
教学工作复杂而又繁琐。
首先,要管理好整个班集体,提高整体教学水平。
然后,又要顾及班中的每一名学生,不能让一名学生落伍。
这就要求教师不能只凑为了完成教学任务,还要多关心、留意学生,经常与学生进行交流,给予学生帮助。
做学生学习上的良师,生活中的益友。
实习工作还有半个月就要结束了,但我相信这不是终点,而是另一个新的起点。
在实习中获得的经历和体会,对于我们今后走上工作岗位,都有很大的’帮助。
经过这次实习,也提高了我的专业水平,教学水平。
在以后的工作上我会有争取更大的进步。
相信今后无论什么时候回想起这段经历,都会觉得是快乐的,而且永远铭记于心!
教师实习总结篇4时间过的飞快,记得刚刚才读大学一晃就已经到了要出去实习的日子。
实习就代表着我们快毕业了,内心既期待又害怕。
带着这样的心情我们出去实习了。
匆匆一晃我们实习的日子就在我们的身边悄悄走过。
不知不觉我们已在外面教了半年的书了。
回转一看,自己再也不是那个刚刚来的无知懵懂小姑娘了。
从刚开始对实习的憧憬到实习期间的喜怒哀乐到实习以后的不舍。
一一回荡在头脑中,感觉那是人生当中最充实最宝贵最值得回忆日子。
在实习期间,我通过亲身的体验和观察,深切地感受到:
做一个小学老师并不是想象中的那么简单。
不过与此同时,我也深深地感受到儿童的可爱纯真。
与他们相处多了,真的可以让自己永葆一颗年轻的心。
虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里,在教师的道路上,充满了艰难险阻,但是我依然坚定着自己的梦想:
做一个光荣的人民教师。
做教师,不再是单纯地完成一个儿时的梦想,更多的是承担一份社会的使命感。
在实习过程中,我更是得到了辅导教师老师的耐心指导和其他老师的细心指点,让我的实习工作以受益匪浅的结局完美结束。
在实习学校接近三个月的时间里,我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。
虽然自己也当了近15年的学生,但是初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验。
所承担的任务大不相同,而视角更是变得迥然不同了,因此感受也与以往有着天壤之别。
第一,来谈谈我的实习总感受吧。
由于本次实习是分散型的模式,可以自己去找,因此通过亲戚的介绍来到了一所民办学校。
独自承担教六年级一个班的语文课,但有指导老师在旁边不停地协助帮忙,不懂的可以问她。
我从刚开始的胆怯害怕自己不能够承担,后来慢慢地得心应手了。
正因为有了这次独自教学的机会,它使我的教学理论变为了教学实践,使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。
也让我学会很多。
近三个月的实习,如今回味起来,真是让人感慨颇多,不禁有一种眷恋。
自进入大学校园以来,我就期盼着走上讲台,希冀着孩子们叫我“老师”。
这次终于如愿以偿,心中怎是难以抒发的成就感。
永远清晰地记得,第一次到这个班级做自我介绍时,他们对我的姓感到很奇怪,说没有听过这个姓报以爽朗地笑声。
在教学过程中我也深感作为小学老师的责任之重大。
小孩子始终是小孩子,他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。
虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑,但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。
因此,小学教师的劳动强度虽不算很大,但做一个小学语文教师还是很辛苦的。
这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。
虽然我没做班主任,但每天,我都看见指导老师在教室和办公室之间奔波忙碌。
“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。
早上得早到学校,督促同学们的早读。
中午要负责带同学们吃饭、守午休和辅导同学们的作业。
除此之外,班级琐事更是层出不穷。
很多同学天性调皮,总是会时不时出现一些小茬子,这就得找学生谈心,做做他们的心理和思想工作。
而六年级的学生还面临着升学的压力,在家长思想的左右下,他们都很看重成绩。
因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。
所以这些,常常会弄得丁老师疲于奔命。
第二来谈谈语文教学的感受。
简单一个字——“难”。
教书匠好当,教育名师难成。
听了几位老师分别讲的示范课之后,我也要开始走上讲台上自己人生中的第一堂公开课,因为是第一次,在有老师看的状况下比较紧张,再加上经验实在不足和随机应变能力不强,课堂上出现了很多状况。
首先是,不自信并且声音不够响亮,导致他们听不清我说的话,一个个睁着困惑的眼睛望着我。
这更让我乱了阵脚,导致课堂陷入混乱局面。
其次,我的普通话不够标准,板书方面更是存在很大问题,对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。
总而言之,这一节课上过之后,心中有一种强烈的挫败感。
教师基本功一点儿都不扎实,这需要我今后大大改进。
其次是,没有从小学生的思维角度去设计教学,即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解,没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题,这样讲学生会不会感兴趣,能不能调动学生的思维,特别是教学语言上不够规范,不够通俗化,不够幽默。
这些都需要自己在今后的工作中,努力去将自己的口头语言转化为课本语言。
要创设一种活跃的课堂氛围,这样才能使自身的教学产生良好影响。
针对出现的问题,指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起,要树立自信心,站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。
此外还要多听课,多向经验丰富的教师学习。
这些都是在上课之后,在课堂生成总结之时,老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。
这不仅有利于保护我受挫的心理,更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件,他们完全没有教师的架子,更多的是朋友般的亲切交谈。
第三,来谈谈我批改作业的感受。
批改作业,是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。
还记得自己在上小学时,对语文老师所写的评语很是感兴趣,总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满羡慕之情,当时我就暗暗地想:
以后自己当老师了,一定要给每位同学都写很多评语,让他们个个在心理上都得到平衡。
而如今,真正轮到自己给同学们改作文时,才突然意识到这样写评语是不可能的。
一是,要抓改作业的效率,二是有的文章可评可点的地方真的很少,三是这样会显得累赘、啰嗦。
适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪,反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头,形成一个良好的学习氛围。
此外,批改语文类其它作业时,我深刻地意识到纠正学生的错误是非常重要的。
六年级的同学,仍有少部分同学有写错别字的情况,尽管只是小部分,但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。
我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,或是画上一个伤心的表情。
使同学们在评语和表情中知道订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励,开导。
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我会在作业上清楚写明。
我的指导思想是每个人都会犯错,错也不在乎大小,关键是要有改正错误的心,而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。
对于个别情况的学生,我会采取单独辅导他们的方式,直到他们主动承认错误并改正错误。
身为一位教育工作者,我相信就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点从根本上纠正过来。
在实习期间因为每天都会和同学们待一起随着离别的临近,心里还是非常舍不得他们。
不禁感叹:
时间过得真快!
而指导老师工作的一幕幕、感动着我的每一件事,我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。
实习是我教育旅途的第一步,现在的我无非是才迈出第一步。
对于这步,我尽管不是很满意,但依然不能气馁。
要知道将来的路还很长,这点儿小挫折又算得了什么呢?
也许对于任何一个年轻老师来说,都会遇到暴风雨雪,而重要的是不放弃。
只要有那个成功的信仰,再大的挫折都不再是挫折,再大的苦难也终不是苦难。
一直清晰地记得一句名言:
困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱他就强。
尽管现在的自己起点很低,但是只要有锲而不舍的精神,我我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂,自己的阳光。
通过实习,我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到了当一名教师所肩负的责任;通过实习,我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳,脚踏实地,求真务实,用最好的精神投入到工作中,并不断丰富自己的知识。
我认真总结了实习经验,为明天走上教育工作岗位做好扎实的准备。
今后,我一定尽自己最大的努力,做一名出色的人名教师!
第二篇:
教师实习总结及体会20xx年4月19日到5月9日,我在小学进行了为期一个月的教育实习。
回顾这一个月,虽然实习生活是辛苦的,但很有意义的。
短短一个月的实习,这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多,感受了许多,成长了许多。
在班主任辜老师的帮助辅导下,我的实习工作完成的比较好。
实习的基本内容包括两部分:
课堂教学、班主任工作。
辜老师很耐心,经常指导我怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性,在学生面前树立威信。
前一个星期,实习的主要任务就是听课,看指导老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。
我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,其实很紧张,课讲得也
很快,一个感觉就是差。
后来的课就一次比一次进步了,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。
有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制时间,也能够适时地调。
在教学方面,通过实习,我将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我更好地胜任教师这个角色。
在班主任工作方面,通过实习,我对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我以后的工作都有着极大的帮助。
实习,让我收获,让我成长,更让我明白:
成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!
时间流逝在这短短的一个月里,我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。
这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识,在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。
实习的主要内容:
包括课堂教学、班主任工作。
实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
教学工作作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。
在实习前也有过一些试教活动,但真正的小学教学对我来说还是第一次。
从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。
首先在第一周,我听了指导老师的课。
在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,并且自觉的备好课,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。
到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意老师讲解过程中与自己思路不同的部分,吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑,课后与老师交流为什么会这样讲。
同时,我也在老师的指导下会注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。
在此期间还与学生建立了良好的师生关系。
每当上完一节课,指导老师都会告诉我,这节课的难点与重点是什么,以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。
当我第一次登上了讲台。
虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进教学,可是在上课的铃声敲响的瞬间,望着台下三十多双好奇的眼睛,紧张还是不请自来。
即使偷偷的深呼吸也无济于事。
虽然在隔晚我已经花了不少时间备课,但根本不能按教案来讲,时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,此外上课的思路也是比较乱的,语言组织也不好。
接下来的几节课都不是讲得很好,当时信心就下降了,也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。
还好,在黄老师的悉心指导下,我精心备课以及修改教案并进行几次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。
当然在后期的实习工作,我就能比较顺利的完成教学任务了。
在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。
无论结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到:
教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要认真对待!
、班主任工作一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。
在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。
班主任交付的一些工作任务都按时认真完成。
在这同时,我有了一些领悟。
要做好班主任一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。
在一个月的实习生活中,我能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。
这是作为一个班主任的基本要求。
爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。
由于经验的不足,刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系,但尚未能把握一个度,以至于在第二个星期上课时,同学们不能很好的遵守课堂纪律。
通过观察辜老师的做法以及辜老师的指点,我在以后的实习工作注意把握了一个度。
班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那么的朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从辜老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。
一个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。
实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。
现在,实习结束了。
通过这次实习,我认识到了自身的不足。
我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。
作为一名即将毕业的师范生,我将会在未来的日子努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力。
第三篇:
教师实习总结及体会岁月如梭,光阴似箭,为期一个多月的实习生活转眼即逝。
在两个多月的英语教学实习中,先后完成了听课、试讲及正式讲课任务。
期间,指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。
在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与教育实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。
因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。
实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我也能够找出自己的不足之处,从而努力完善自己。
现把自己教学实习所做、所见、所感、所得一一回顾,作如下总结:
一、对听课、备课、试讲及正式讲课等教学情况的概述自3月8号起开始听课,先后听课大约有10多节,并且作了听课记录。
听课后,与指导老师、实习老师交流,将心得体会记在日志中。
听完公开课后,也与实习老师们一起评课议课,获益匪浅。
在自己正式讲课前,认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后,就不断听取指导老师,实习老师们及学生们的意见,在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考,我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
1、课堂流程整体把握不错,上课有章法,遵循学校规定的“四步流程教学法”。
2、课堂上教态自然,教学耐心;常微笑,常鼓励学生;对学生一视同仁,平等对待。
3、讲解知识点的同时,能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4、讲具体的一节课要有重点,要有简明的课堂小结。
5、讲解知识点时,要按照考试大纲分轻、重。
6、课堂举例要有意义,要举经典例句。
板书的设计与书写需要提高。
三、对英语课堂教学及英语教学法的思考实习期间和许多实习老师一样,我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用我在听指导老师的课的时候,每一幕,每一个瞬间,哪怕是一个小小的细节,我都非常认真,这些课对我来说都是那样的深刻,至今还记忆犹新。
指导老师非常关心我,细心指导,每次师范讲课之前都要认真备课,上课前把她课上的重点,特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。
应该用怎样的语言对学生说话,如果与学生沟通,真是面面俱到,着实让我学到不少东西。
在听课与讲课的过程中,我听取其他老师的意见,结合自己的心得体会,觉得作为一个好老师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。
教学过程中,我能认真备课,所设计的教案及课件规范,内容准确。
课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固。
教学语言表达清楚、流畅,课外辅导耐心细致,对不同程度的学生都能区别情况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业仔细正确。
一名优秀的教师除了要有强烈的责任感,扎实的基本功,更应是一名很好的课堂组织者。
对于英语初学者来说,老师如何组织课堂教学,调动课堂气氛,使学生对英语产生兴趣就显
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