教师的幸福资本读后感精选(共4页)2500字.docx
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教师的幸福资本读后感精选(共4页)2500字.docx
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教师的幸福资本读后感精选
作者以详尽的阐释和独到的分析,细致地讲述了以为代表的杀虫剂的广泛使用,给人们的生存环境所造成的难以逆转的危害。
下面是关于《寂静的春天》的读后感,欢迎阅读。
教师的幸福资本读后感
幸福是什么?
我认为幸福就是一种感觉,是对自己生存状态的一种满意度。
职业幸福感又是什么呢?
是对自己在职业中的一种成就感。
那如何在职业中获得一种成就感呢?
在假期中我读了雷玲编著的《教师的幸福资本》,感触颇多。
教师的职业幸福感从哪里来?
这本书中谈及五种&;资本&;:
心理资本、职业资本、才学资本、研究资本、人脉资本。
这五种资本造就了一个优秀教师的特质,只有具备了这五种资本,才能增强我们的职业幸福感。
我们只有努力学习,才能在工作中不断地提升自己的业务水平,不断地提高自己的职业幸福指数,并且在工作中常常学会反思,在反思中不断地使自己成长,获得最大的职业幸福感。
在教学中反思,对自己平常的教育教学行为进行反思研究,是一条促进自身专业成长最理想的途径,也可以使我们从生活的喧嚣和浮躁中解脱出来,获得心灵的宁静和充实。
一个不断成长和发展的教师,必然是一个读书的教师。
新教育希望教师对于日常教育生活始终保持一种反思的态度,这种反思是通过包括阅读、写作和教学在内的行动来完成的。
当一个教师在采取教学行为的时候,他往往是受某种内在的对教育的理解的支配,也就是说,每个教师都会拥有自己对教育的理解与解释,这种理解与解释往往是未经检验的,带有偏见的。
而反思,则是指与书籍、与同事、与专家、与自我保持对话关系,从而洞察与反省自己的理解与解释,不断地修正,教学行为因此会不断地调整。
只有这样,教师工作才会具有创造性,才会不断地超越自我,专业化水平才会不断地提高,才会真正地体会到一个教师的职业愉悦,享受到真正的幸福。
《教师的幸福资本》读后感
最近读了一本雷岭编作者编著的《教师的幸福资本》,感受到作为一名教师,我觉得我们一定要做一名有爱心有信心的好老师。
书中写到&;爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
如果一种教育未能触动人的灵魂,无法引起人的共鸣,不足以震撼人的情感,那就不是成功的教育。
常常有人问&;当一个好老师最基本的条件是什么?
&;我们应该不假思索地这样回答&;拥有一颗爱学生的心!
&;作为一个教师,不但要担负起传道、授业、解惑的重任,更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才。
所有的学生都渴望得到老师的爱,老师的爱是照亮学生心灵的一缕阳光,是打开学生感情大门的钥匙,当学生知道你是真诚地热爱他们时,他们的感情大门、智慧大门才会向你敞开。
学生是人,是一个多样化的人,他们的生活、学习、情感是多样的,这就要求教师用真心去发现学生的需求,用爱心去化解学生的矛盾与痛苦,让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。
当老师拾起学生掉在地上的橡皮,耐心回答学生的提问,常与学生个别谈心,甚至只是走道里的一声问候,这些都是能让学生摸得着的关注,都会化为无穷的动力。
当我们上《小象》一课时,我提问&;谁能说出小象的身体特点?
&;,孙万峰举起手了,于是我让他起来回答,他回答的非常完整,我就在全班同学表扬了他&;孙万峰真是一个善于观察的好孩子,长大了一定能当一个动物学家哦!
&;
从那节课开始,我发现这个孩子变了,变得爱学习,变得乖巧可爱了,学习成绩也有了很大的进步,尤其是课堂纪律也更好的,有了好的听课效果才有了更出色的好孩子。
老师对学生的爱不需要轰轰烈烈,老师的爱都表现在教师的一言一行、一举一动中,这不仅体现了自己的形象,同时润入学生的心田。
很难想象一个对教育工作毫无兴趣的人,一个见到学生就心烦的人,他不会努力完成好教育教学工作,更不会努力使自己成为一名优秀的教师。
我努力做一名让学生爱戴,也热爱学生的好老师。
教师的幸福资本读后感
自从参加工作后,每天都面临着全新的不同的挑战,工作中也出现了许多难以解决的问题。
这些问题有些来自于学生,但大部分还是来自于自身实践经验的不足,每天夜晚躺在床上回想自己一天的工作,总是发现自己有许多不足,而有些不足自己明明清楚的知道,但要真正的改正却是非常困难。
每到这种时候,自己都会有种深深的无力感,也会对自己的能力产生怀疑:
&;难道我选择教师这条路选错了吗?
难道自己的能力真的不够吗?
我还能成为自己心目中的好老师吗&;
在自己最沮丧的时候,我读了《教师的幸福资本》这本书,这本书中列举出了教师常见的5个心理弱点。
其中的第5条是缺乏社会经验,书中说&;过分强调自己的弱点,久而久之,他们身上的优点就会被忽略,而弱点会更加明显,结果,他们真的变成了失败者。
&;读到这里的时候自己心里有几分后怕,自己真的差点掉入这个怪圈,书中说得没错&;&;每个人都是自己命运的建筑师,成功与失败之间的距离并没有自己想象的那么遥远,我们要做的是努力将自己的弱点转化为强项。
强大的心理素质是成功的后盾,&;皮革马利翁效应&;我们都知道,如果想要成功首先就要从自己的内心深处认定自己可以成功,自己可以成为最棒的那一个!
如何才能克服自己的弱点,树立自己能够成功的自信,书中也准备了&;小贴士&;列举出六个步骤,避免了我盲目的摸索,虽然自己不能马上就克服自己由于工作上缺乏经验而引起的不自信,但是我相信,迟早有一天,这些弱点都会成为过眼云烟,而那些失败的一次又一次都会成为成功路上的美丽风景。
在&;优秀教师的心理资本&;中还有几部分给我留下了深刻的印象。
一是书中提出作为优秀教师要具备的5种心理能力:
角色适应力、心灵感悟力、情绪控制力、心理承受力、教育表现力。
结合这一个月的工作经验,我发现的确如此,尤其是心灵感悟力和教育表现力,虽然都是看不见摸不着的东西,但是对于教师更好的了解学生,从事教学活动,与学生建立良好的关系有非常大的帮助。
书中还提出&;心理能力是可以培养的,但非一朝一夕能锻炼出来的。
&;纠正了传统观念中的误区,尤其是关于情绪控制力这方面,我们中国自古就有一句话&;江山易改,本性难移&;可是事实证明本性虽&;难移&;但还是可以改变的。
《教师的幸福资本》告诉我们:
不管工作中有多少困难,只要不抱怨,豁达大度,每天都铭记自己最初的梦想,每天都努力改变自己,充实自己,保持积极的心态,我们一定会一步一步走向成功,成为一名自己想做的、优秀的教师。
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