标点符号练习题有详细答案.docx
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标点符号练习题有详细答案
高中标点符号练习题有详细答案
1.下列各句中,标点符号利用正确的一句是(湖北)
A.她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不明白有关部门收到这些信后作何感想?
能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?
B.以前可能因为年龄小,不明白珍惜时刻,此刻我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D.“真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“若是你能出山,咱们一路想办法,这事准能完成”。
2.下列各句中,标点符号利用正确的一句是(山东)
A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。
”
B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目一路组织完成。
C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足,另一方面是游客口味不一、经济经受能力不同:
这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不鼓掌称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?
3.下列各句中,标点符号利用正确的一句是(吉林)
A.我国月球探测工程将分三步实施:
一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即收集月壤样品返回地球。
B.我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反映堆第一次临界实验取得成功,将于年内并网发电。
C.最近几年来,随着经济的进展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处置”已成为环境保护的一大难题。
D.《地质灾害防治条例》正式确立了:
“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。
4.下列各句中,标点符号利用正确的一句是(广西)
A.对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详,现在一个全新的一样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》,也已由国家人事部考试中心推出。
B.她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着,几乎忘记了一切:
已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨仍是雪?
也不明白自己脸上缓缓流淌着的是水仍是泪?
C.19岁的女大学生在《幸运52》节目中持续七次夺魁引发了媒体的好奇。
有的请她讲:
“如何多才多艺”有的追问她:
“如何身兼数职”;还有的让她讲什么都行……
D.《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典,由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。
正因为是“大家编小书”,才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
5.下列各句中,标点符号利用正确的一句是(青海)
A.咱们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。
“凤凰”那个词本来就是阴阳结合的:
“凤”是雄鸟,“凰”是雌鸟;凤凰台台标也由两只鸟组成:
一只公的,一只母的。
B.人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向他人介绍:
“我是如何一个人?
”或“我有一个如何的方案?
”如此的问题,因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C.据了解,2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人,因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将讲解北京奥运?
——北京2008奥运主持人选拔计划》。
D.目前,我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。
他们的思想道德和精神风貌如何?
不仅关系到年轻一代自身可否健康成长;也关系到国家的前途和民族的命运。
6.下列句子标点符号利用正确的是(江苏)
A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春景。
B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。
C.中国足球的球迷们此刻真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不明白是继续呐喊助威呢,仍是干脆掉头而去?
D.“守株待兔”的“株”是什么呢?
《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:
“今俗语云桩。
”
7.下列句子标点符号利用正确的一项是(浙江)
A.茫茫宇宙到底有无外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?
这一切都引发人们深深地试探。
B.有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。
它既干净,又能使硬度过大的水变得适中——(因为过量的矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。
C.咱们的肌肤天天受到各类侵害,阳光的辐射、空气的污染,都会使肌肤变得干燥、粗糙。
您是不是想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
D.“到底去不去呀?
我的小祖宗!
”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你却是给人家一个回话呀!
”
8.下列各句中标点符号利用全都正确的一项是(天津)
A.“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说:
“‘态度决定一切’,确实很有道理。
”
B.网络技术对艺术传统的冲击不容轻忽,对新艺术形式的催生已初露眉目。
人们不能不试探,高科技的进展将致使艺术的沉溺?
仍是会迎来新时期的文艺振兴?
C.自然之美是一切艺术美的源头活水,正如前人所云“天地有大美而无言。
”天地之美,在风光名胜,也在“溪头荠菜花。
”平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。
D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但提及来容易做起来难,古往今来很少有人甘心过这种生活。
9.下列句子中的标点符号,利用正确的一项是(湖南)
A.第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。
B.打陀螺讲求技能,使劲小了,陀螺旋转不起来,使劲大了,陀螺又容易“栽跟头”,使劲匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
C.贾母因问黛玉念何书?
黛玉道:
“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书?
贾母道:
“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子算了!
”
D.科学对人类事物的影响有两种方式。
第一种是大家熟悉的:
科学直接地、而且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。
第二种是教育性质的——它作用于心灵。
10.下列选项中标点符号利用有误的一项是(重庆)
A.一代名医孙思邈曾说:
“念书三年,便谓天下无病可治;治病三年,便谓天下无方可用。
”这确是切身经验之谈。
B.“民主”那个外来词,最初音译为“德谟克拉西”,《新青年》戏称为“德先生”,以后又译为“惟民主义”、“民主主义”,最后“民主”一词才通行。
C.这首诗将两种彼此对立的行为——“离别”与“重逢”,两种不同的情感——“悲伤”与“庆幸”平列,展示爱情的美好与纯真,引发人们的强烈共鸣。
D.咱们在田间,能够看到有些水果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
1.答案C【解析】A前一个问号改成逗号,后一个问号改成句号。
因为全句为陈述语气。
B后引号里的句号去掉,因为引用部份是句子的成份。
D句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用。
2.答案C【解析】该题重点考查标点符号的利用。
能力层级为D级。
这道题是今年新加考点,表现了紧扣考纲。
A项“表示”后逗号应改成冒号,“任务”后逗号应改成冒号或破折号;B项“健康秩序、健康生活”不是书名,将书名号改成双引号;D项最后的“?
”错误,应改成“。
”,整个句子是陈述语气。
3.答案A【解析】B项中的“秦山第二核电厂”前面加“——”,去掉引号。
C项“随着经济的进展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改成顿号。
D项中的冒号去掉。
4.答案D【解析】A项“《雅思(IELTS)考试》”和《博思BULATS考试》,不是书名,将书名号改成双引号;B项,全数顿号改成逗号,问号前一个改成逗号,后一个改成句号,因为都是陈述语气。
C项“《幸运52》”不是书名,将书名号改成双引号,冒号去掉。
5.答案A【解析】A项没有错误,该句由两个句子组成,一是整体介绍凤凰电视台的情形,一是别离说明“凤凰”一词和台标的组成。
分清了层次,该选项不难选出。
B项的冒号用错,引号中的内容是作了该句的成份;用了冒号后,该冒号要管到哪里呢?
C项的错误是误用了书名号,中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”,不能用书名号。
D项中的问号用错了,因为问号之前的“他们的思想道德和精神风貌如何”不是一个完整的单句,它作了后面两句的主语,该用句中停顿点号——逗号。
该选项中的分号并没用错,这是逗号活用为分号,以强调“他们的思想道德和精神风貌”的重要性。
6.答案D【解析】A“好一派万紫千红的灿烂春景”是对前面的总结,它前面的逗号应改成句号或冒号。
B把“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改成“和”,把后一个“和“改成“和”,使层次清楚。
C全句为陈述语气,将句末的问号改成句号。
7.答案C【解析】A将两个逗号都改成问号。
因为它们是三个问,不是选择问。
B去掉破折号。
D前一句改成“到底去不去呀,我的小祖宗?
”这是主谓倒装句,问号应放在句末。
8.答案D【解析】A冒号改成逗号;B第一个问号改成逗号;C引号中的句号移到引号外面。
9.答案D【解析】A省略号和等不能连用,去掉省略号。
B一逗到底,层次不清。
全句可改成:
打陀螺讲求技能:
使劲小了,陀螺旋转不起来;使劲大了,陀螺又容易“栽跟头”;使劲匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
C两个问号改成句号。
“四书”加书名号。
10.答案D【解析】括号位置不妥。
11.答案C【解析】整个句子是间接引用,①以后的文字,不是直接反映的内容,后面不宜用冒号,此处应用逗号,“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话,应用句号。
“金钱”句与“礼物”句是并列关系,④处宜用分号。
12.答案D【解析】前三项没有错误。
D项中的“训斥我”后的分号应该改成逗号,前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。
13.[解析]本题考查的主如果逗号、问号的利用。
前两项逗号利用很正确,因为“说”后面的文字不是直接引用。
C项用了两个问号也是正确的,因为不是选择。
D项错在用问号上,这句话不含疑问的意思,是陈述句。
答案:
D
14.[解析]本题考查顿号和逗号的用法。
AB
两项中间不该加顿号,因为是概数连用。
D项
不需要加顿号,此刻新规定在两个引号或两个
书名号之间,不要加标点符号。
如若加,这里应
为逗号,C项若是改成逗号,新西兰就不是“大
羊洲”的了。
答案:
C
15.[解析]本题考查的是问号和引号的利用。
A项不该用问号,因为后文决定了不是直接疑
问。
B项引文末尾的句号应放在引号之外,因
为引文是句子中的一部份。
D项是讲义上的原
文,至今还未改,错误有三处,直接引了三段原
话,最末一个点号在引号之内是正确的。
而前
两段引的原话,句末逗号应去掉,应在引号之内
加句号。
最后那句引文中间无需加分号。
答案:
C
16.[解析]本题主要考查引号、叹号的用法。
A项错在没把“天下第一关”全引,因为这是个
较固定的特指。
B项错用冒号。
D项在“山海关”
后不能加叹号,它不是独文句。
答案:
C
17.[解析]本题考查了引号与问号的用法。
A
项引的原文,句号应在引号内。
B项说话人在
引文的中间,“说”以后应为逗号。
D项是陈述
句,没必要用问号。
答案:
C
18.[解析]本题是标点符号的综合考查。
A项中
的冒号利用不妥,应为逗号。
C项中“学习雷
锋、先进人物”与前面三项并列不妥。
D项中的
第三个逗号应为句号,“这种精神值得赞扬”之
后应为逗号,如此两个方面才能顺理成章。
答案:
B
19.[解析]本题主要考查顿号、逗号、冒号、问
号的用法。
A项中的冒号应为逗号。
因为用冒
号,后面的内容就是结果,而那个句中又用了
“所以”,二者重复。
B项中“办公费用”以后应
为逗号。
C项中“威力”以后用逗号,不然“一天
天加倍美好呢”就无了着落。
D项加了个逗号,
使前后内容有了不同层次。
答案:
D
20.[解析]这是一个表格题,综合考查应用能
力。
A项错处主如果②和③⑤,第②处的引用
文字是句子的一个部份,所以句号应在引号之
外。
第③处貌似用冒号,但“例如”限制住了,
倘使删去“例如”还能够。
第⑤处应用句号,
因为“规则”介绍完了。
第④处不是约数。
答案:
C
21.[解析]本题是标点的综合考查。
B项末不,
需疑问,应用句号。
C项“用……来讲”表示插
说,应用逗号,不该用冒号。
D项用短语或句子
注释,应用双破折号.“如此的”后应有逗号。
答案:
A
22.[解析]本题是综合考查标点的利用能力。
A项中的问号应改成逗号,这是陈述句。
B项
中的分号用的不妥,第一个分号应改成句号,最
后一个分号应改成冒号,总概上文。
D项是顿
号利用不妥。
利用顿号应是内容的并列才行,
此项内容有两个层次,可将前两个顿号改成逗
号。
答案:
C
23.[解析]本题主如果考查括号、冒号的利用。
A项是正确的,括号内容紧贴原文是对的,原因
是局部引用。
B项的顿号应改成逗号。
C项的
冒号去掉,因是一个词组。
D项中的破折号是
多余的,因有“即是”。
答案:
A
24.[解析]这是选择有误的试题,可先看一遍
题,再去仔细推敲。
A、B、D都是正确的。
C项
“是秀”以后应加问号。
答案:
c
25.[解析]本题考查的标点符号较多,有引号、
书名号、破折号、分号等。
A项中的“非正式联
谊会”应加引号,文中也有提示词“所谓”。
B项
中第二个分号改成逗号。
C项中的破折号用错
了,破折号在这里应起解释作用,但后边两本书
不是解释,应去掉破折号,换成汉字“中的”。
答案:
D
26.[解析]综合考核标点符号。
A项中“七、八
十年”不用加顿号,是概数连用。
C项中的问号
是选择问,第一个问号换成逗号,第二个问号应
删去,因破折号起括号作用。
D项中括号多余,
引号多余,都应删去。
答案:
B
27.[解析]综合考查标点符号的掌握情形。
A
项第二个顿号改成逗号,使前后内容并列。
B
项“呀”以后应加叹号,因为是独文句。
C项的
冒号改成逗号,因是插人语,且冒号也全带动不
起后面的内容。
答案:
D
28.[解析]本题主如果对引号的考查。
A项
“于无疑处见疑,方是进矣”以后的句号应改成
逗号放在引号之外。
B项去掉感叹号,因为是
在句中。
C项中的分号应改成逗号,问号改成
句号。
答案:
D
29.[解析]综合考查标点符号。
A项第一个分
号应改成逗号。
C项“鲜明”以后加逗号,因句
子长,前后并列层次不一样。
D项“心灵”后面
用逗号,因与后面是一个句子。
答案:
B
30.[解析]这是国家考试命题中心样题中的一
个标点题,考查的是破折号的用法。
ACD项都
是解释、说明,而B项是递进用法。
答案:
B
31.[解析]这也是国家考试中心发布的样题之
一,考查的是引号。
DCD三项中的引号实际是
反语,引用的目的恰正是其反面。
A则是重点
强调。
答案:
A
32.[解析]这也是高考命题中心的样题之一,
考查的也是破折号,只不过考查的角度不一样。
ACD都是对事物的具体解释,而B则是一种意
义上的解释,或说是一种意义上的转移,叫转
折也可。
答案:
B
33.[解析]这种题目较难,因为不是一个对,也
不是一个错。
①中的句号应改成分号,二者并
列。
②中的冒号去掉,在“以预防……为辅”加
引号。
⑤中的冒号改成逗号。
答案:
C
34.[解析]本题是综合考查标点符号的用法。
B项中的括号应删除,括号里的文字不是直接的解释。
C项中的冒号去掉。
D项中的冒号去掉,引文最后的
标点应是先引号再逗号,因为诗句是全句的主语,
句中的成份。
答案:
A
35.A[此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。
①处加逗号仍是句号,一时不好把握,似乎各有道理,可暂且放下,选择另一个冲破口。
文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵,②处用分号明显错误,可排除B、C;③处是一篇名,应选书名号,进而排除D;另外,④处明显不表疑问,进一步证明A正确。
从整个文段看,①处加逗号,跟后面的解释句衔接更紧密,一路组成一个起始句。
]
36.A[选择题往往正确答案似乎是错的,错误的选项则恍如是正确答案。
A表面上看似乎有错误,实际上没有错误。
里面有一个有层次的联合短语,层次是“大量的技术信息,/较强的工业基础,/庞大的生活资料、//生产资料市场,/较丰硕的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源”,表示第一层次都利用了逗号,令人以为是错误的。
其实这是让逗号降格利用。
表示第二层次利用了顿号;若是表示第一层次也利用顿号,表示第二层次也利用顿号,层次就不能表示出来了。
所以,那个选项没有错误。
B的破折号不对,那儿应该是一个连接号。
C的括号里话不是注解地址的;这里不该该利用括号,能够把括号删去,在\"地址\"后面写上逗号。
D的顿号应该是逗号,因为\"任务重、工程难、规模大\"是三个句子。
所以,只有A所对的,正确答案只能是A。
]
37.D[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。
A中顿号多余,因为约数间不必停顿。
B中分号用得不妥,因为在这句子中,分号前后两层并非并列关系,将分号改成冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。
C中,《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错,因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的,应将书名号改成引号。
]
38.C[A项句顶用分号分开的两句话(“这边”“那里”),其内容是并列关系,这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描画,故“下”后面的标点应改成冒号,起提示下文的作用。
B项中的冒号应改成逗号,因为标注冒号时,不仅要提示下文或总结上文的需要,而且要有比较大的停顿,而那个句子标注冒号的地方没有较大的停顿,因此不宜用冒号。
D项从三个“鸣”及一个问号来看,这是一个设问句,第一句为问句,后两个以“鸣”扫尾的句子,是有语意递进关系的两个答句,且语气强烈,故第二个“鸣”后面应利用感叹号。
C项,这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的,插在句子中间时,宜在它的前面和后面各用一个破折号。
]
39.B。
[本题考查引号和括号的应用。
利用引历时,引文末尾标点的位置要注意。
凡是把引用的话独立来用,末尾点号放在引号里边。
若是引用的内容是句子的一个组成部份,即引文没有独立性,引用部份末尾不用点号(问号、叹号可保留),整个句子该停顿处则停顿,该用何点号则用何点号。
括号表示文中注释的部份。
注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。
它必需紧紧跟在被注释的词语以后,被注释的词语后面需要停顿,点号要放在后括号后面。
括号内的注释语若是带有标点,其最后一个标点(问号、叹句除外)应省去。
注释或补充说明全句的叫句外括号。
句外括号内的注释语若是是一句话,那么句末点号应该保留;若是不成句,就不用句末点号。
掌握上述利用原则,便会选择出正确答案B]
40.B。
[A中引号内的问号应改成逗号,句号应改成问号;C中的问号应改成逗号;D中的第一个问号应改成逗号]
41.C[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。
A中“俗语说”后面的逗号应删去,因为它跟后面引文衔接紧密,不必停顿;“嘛”字应从单引号中拿出来,它是“耿大妈”说的语气词。
B中两个问号利用欠妥,该句如读成陈述语气,两处问号都可不用,如读成疑问语气,末尾用问号,第一处问号应改成逗号。
D中引文是局部引用,句号应在引号外]
42.D。
[D项很明显是一个设问句,先问后答,所以“哪一种办法省时刻”后不该该运用逗号,而应该运用问号]
43.C[C句中“拓荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系,“纺羊毛”与“纺棉花”是并列关系,中间都应该用逗号。
“拓荒,种庄稼,种蔬菜,是足食的保证”与“纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证”是并列关系,中间应该用分号]
44.B.[考辨析,考了问号的误用(A项是陈述句,不能用问号),引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件,应用书名号),感叹号的误用(D项“我呀!
还得活一生啊!
”是一句话,中间不能用感叹号)]
45.D.[标点符号的利用对文意的表达有着重要的作用。
A项,分号后的话是分号前内容的具体化(事例),是属于同一层次的内容,用分号就把语句的思路改变了,应用逗号。
B项冒号只能管内务部电影,“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次,是另一层次的内容,应把冒号去掉。
C项引的不是原文完整的话,句号应放在引号外。
高考考查的标点符号覆盖面较广,重点是容易用错的标点符号,而且往往与句子的思路层次结合起来,进行综合性的考查]
46.C[句内括号内的句子,中间的标点照用,句末的句号不用,所以A项括号内的句号属多用;B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号;D项的括号是句内括号,前面的逗号应移至括号后]
47.B.[本题考查书名号的用法。
书名和篇名之间应用距离号,,故A项错误;C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词,应放在书名号之外;D项“塞上风云“是电影名,应用书名号]
48.D[A句中,“十分之二、三”应表示概数,故数字中间不能用顿号隔开。
B句中,“远山近水皆有情”是句子的一部份,后引号应放在句号的前面。
C句,从文意看,最后一句与前一句意思紧密相联,是进一步说明历代作家写文章的准则,故“力求”前的句号应改成逗号。
括号内容是对“句句无余字,篇中无长语”的注释,应紧接在后引号后面]
49.B.[第一要把握句子结构,分清注释和被注释的内容,此句有两处注释的文字,且都是句内括号,句内括号注释时要紧贴在被注释的词语以后,括号前如遇标点则用于括号以后。
括号内的句子如有标点,中间的照用,但最后一个标点(问号、叹号除外)应省去]
50.C[A项“但自己判定”后应该用冒号,表示提示下文。
B项是陈述语气,句末应该用句号。
D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的,省略号应该删去]
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