教师提高教学技能实习心得体会_2篇(共5页)3000字.docx
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教师提高教学技能实习心得体会
教师提高教学技能实习心得体会
上周的周四和周五是正定南楼中学的期中考试时间,学生们在进行了半学期的紧张学习后,终于迎来了一次得到检验知识的机会,因为考试,可以了解自己对知识的掌握程度,以及了解到自己是否在此阶段真正的投入到了学习当中,是一个检验知识的一个标准,因此学生们必须要认真多待考试,绝对不能作弊,打小抄,这种事情,不仅没有真正的起到了考试的作用,而且还有违公平,对那些认真学习,认真备考的同学们来说实在是不公平。
起不到考试的真正的作用。
其实,对于成绩,它代表的只是数字学上的含义,不代表其他。
我们现在对分数赋予的含义太大了。
当我们看到的学生考试成绩时,不要只关注着分数的高低,而更多的应该是横向的比较:
与学生自己以前的分数进行比较。
只有成绩进步的时候才是对教师教学水平的肯定,因为这说明教师的课堂教学水平在提高;而当学生的考试成绩下降时,作为教师的我们应该反思自己的课堂教学,而不应该责怪学生的无知。
当我们把考试作为一种观察学生成长过程的手段时,考试的目的是为了学生的成长,为了学生的发展,当我们把考试作为一种衡量学生成长过程的目的时,在学生眼里教师会显得功利了一些,在教师眼里学生也就成为了谋取自身利益的工具了。
而且,作为一名监考教师。
如何让他们认真考试,不搞小动作,这其实也是需要技巧的,首先,考试前要做好人数清点工作,看看应该参加考试的人是否到齐,如果发现未来参加考试的学生,要尽可能联系上,通知其来考试。
考试前最常规的一项就是宣读考场纪律,告诉各位参加考试的考生要遵从考场纪律,不要因为犯错误影响考试成绩。
除此之外,考试开始前,监考老师应该将考试时间、科目等信息写在黑板上,供学生查看。
考试即将开始的时候,要认真核对考生的证件,避免出现替考、帮考的情况发生!
开考后,监考老师要定期在教室里进行走动巡视,查看考试中考生的作答情况,对违规考生进行记录。
当然,作为监考老师自己,要首先将手机调整为静音状态,防止影响考生的正常作答。
考试对于学生相当重要,作为监考老师一定要认真负责,做到公平公正!
考试是一件很平常的事,那也需要我们用平常心来对待,我建议同学们采取:
在考试前,要用一颗平常心对待考试。
在准备时要认真对待,复习到位;考场上要&;挣分夺秒&;-认真做题,挣分数,抢时间;考完后只是看分数找差距,不要患得患失。
不要以一次考试成绩的不好而否定自己,否定他人,考试磨炼学生的意志品质,锻炼个人处理意外事件的能力。
虽然成绩总要以分数形式呈现出来的,高分做到不忘乎所以,低分不要自暴自弃。
不论分数高低,也许学习、考试对我们是一种很好的历练。
要正确看待考试,考试不能衡量你的一切,不能衡量你的智力,不能衡量你将来在社会上的表现。
其实,考得不好的后果实际上远没有我们曾经想象地那么严重。
教师提高教学技能实习心得体会范文
学期过半,期中考试也如期而至。
紧张的复习,两天的监考,加班加点的改卷。
期中考试的答卷也放在了我的办公桌上。
我所教的十四班学生们的语文试卷我也都一一看过,对于这次的考试我对自己不是很满意。
本次期中考试语文试题难度较为适中。
初一年级一共十六个班,我教的十四班语文平均分75.67分,位于年级第12名;班级前30%的优秀生语文平均分86.20分,年级第13名;班级六十八人,及格四十人。
最总的来说,十四班语文成绩位于年级的中后,进步的空间还很大。
就十四班同学考试期中考试语文试卷的答题情况来讲:
首先,大部分同学基础部分满分很少说明学生基础知识记忆不够牢靠,还得加强巩固。
其次,文言阅读和古诗理解都是学习过的原文,同学们答的还不错。
作文也是半命题作文,学生们发挥的也不错。
最后,令人头疼的还是现代文阅读,学生们大部分没能够灵活运用我之前交的阅读答题方法,还是得多让学生们多练习,熟能生巧。
上次月考过后,我针对班里学生语文不足采取了一些措施。
比如,对文言字词的记忆理解,对学生的多次反复提问温故知新;对班里的语文基础差的同学进行课后的辅导,争取提高语文学科的成绩;对作文选材写作能力的重点培养。
这些措施有一定的效果,班里同学的文言积累有了明显提高,进行课后辅导的成绩比较差的同学期中成绩也有了一定提高。
根据我对班里同学的观察和期中考试的分析,班里同学在学习语文方面还存在以下问题:
首先,作业我每次尽量少给学生们留,但是拖欠现象严重,非得老师多次催促才会完成。
我决定以后让同学们互相监督完成作业。
其次,基础字词诗文的背诵除了在早读背诵,课前我也会加紧抽查背诵。
最后,现代文的阅读还得抽出时间让学生们练习,摸索做题规律,才能在考试时得心应手。
以后我在备课以及进行教学设计时,一切要以学生为重,以学生为主导,进行&;自主、合作、探究&;式教学。
让学生们在知识的海洋里徜徉的同时也能取得好成绩。
业精于勤荒于嬉,语文学科的学习是一个不断积累与运用的过程,要在提高成绩的同时培养学生的文化素养。
我们将会一起加油,希望下一次班里的同学都有一个量的进步。
教师提高教学技能实习心得范文
在成长的过程中,不能只是一味的努力向前,也要适时的停下脚步,回头看看走过的路,从中总结经验,反思不足,才能更好地向前。
学期过半,刚刚结束了学校的期中考试,这是对学生半个学期学习情况的检测,同时也是对我们实习老师的考验。
对于考试的成绩,学生需要反思,老师更需要,因为成绩能客观反映出一些存在的问题,解决这些问题才能获得真正的进步。
我所教的班级是高一九、十班,两个班的成绩较上一次都有一点小小的进步,但是也存在着很多的问题。
从平均分来看,九十两个班均处于平均水平。
从优生率来看,十班的优生率较高,而九班很少。
从这两方面能反映不同的问题,自然也需要不同的策略。
我教的两个班是截然不同的性格,九班属于稳重型,学生很听话,成绩一直很稳定。
十班属于活泼型,学生纪律不太好,成绩浮动较大,但也取得过不错的成绩。
所以如何对这两个班因材施教是很重要的一课。
我觉得我主要存在一下四个方面的问题:
一、把控不好新课讲授与习题课的时间比例
因为要兼顾课程进度与学生两个方面,自己把控不好课程的分配比例。
我用大部分时间来讲授新知识,却忽视了学生的练习,而只有通过习题才能让学生真正的学会运用知识。
给学生课下的练习没有及时讲解,学生也没有主动性,就造成了很多学生不会解题的局面。
我需要询问一下其它的老师,学习他们是如何分配这个时间的,给学生更多的练习时间,更好地巩固知识。
二、对基础知识抓的得不够
这次考试有些题目较难,所以学生成绩更多的差距来自于基础题。
这就说明学生对基础知识掌握的还不够牢固,使得在考试中难题不会做,基础题也模糊不清,成绩自然上不去。
这也与我对基础强调得不多有关系,我以后要重视基础知识的夯实,引导学生对基础知识进行整理。
三、对学生的管理缺少方法
学生不同,就需要用不同的管理方法,要做到因材施教。
我对管理学生这方面,有时会手足无措,不论课堂上还是自习课上,不遵守纪律的学生不知道该如何管制,还有对于不交作业的现象该如何改变,这些问题我一直处理的不是很好。
这个我还要通过网络、和向优秀教师请教等多种方式去学习和积累。
四、与学生的沟通交流不够
老师与学生是独立的个体,也是相关的整体,所以沟通很重要。
在与学生的交流中,能更多的了解到他们的需求,从而实施正确的教学。
我与学生的交流较少,所以很多时候默契度不够,会显得课堂生硬死板。
我要多去跟学生沟通,交换想法,更多的了解他们。
期中考试结束了,也意味着新的开始,每到一个节点都停下来,回头看看走过的路,我们每个人都需要规整之后重新出发,向着更好的远方。
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