关于跟岗学习总结合集5篇.docx
- 文档编号:11081082
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:29.81KB
关于跟岗学习总结合集5篇.docx
《关于跟岗学习总结合集5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于跟岗学习总结合集5篇.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
关于跟岗学习总结合集5篇
关于跟岗学习总结合集5篇
关于跟岗学习总结合集5篇
跟岗学习总结篇1
根据“国培计划”——湖北省农村骨干教育跟岗学习项目安排,我于20xx年3月7日来
到跟岗学习基地校——武汉初级中学,进行了为期一个月的跟岗学习培训。
严格按照《“国培计划”——湖北省农村骨干教育跟岗学习项目实施方案》要求和基地学校安排,在导师蔡方中老师的指导下,顺利完成了跟岗学习的所有流程。
在此期间通过认真参与听课评课、教学实践、课题研究、读书学习、考察校务管理等各项培训活动,可谓是受益匪浅。
思想态度、教育教学理念发生深刻的转变,专业发展水平、教育教学和科研能力也有了明显的提高。
最重要的是我的教育教学思想将在此期间渐逐走向成熟。
总体体会
1、科学管理出名校
武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区“初中教学质量奖”。
今年三月又创佳迹——考5个西安交通大学少年科技班。
这一切成绩归于学校管理者能及时把握时代脉搏,紧跟教育改革发展步伐,建立健全科学的教学管理和评价体系,实施“科研兴校”战略。
武汉中学是一所公办民助性质学校,重视创设出和谐的育人环境,使教师爱岗敬业,学生爱学爱校。
多年来,武汉中学全面贯彻教育方针,牢记董老提出的“朴、诚、勇、毅”四字校训,狠抓校风建设,在尊重学校传统文化的同时,注重对时代精神的汲取和接纳,在开放与融合中创新学校文化,提出了符合武汉中学特点和时代要求的“人格教育”办学理念,探索了一条具有武汉中学特色的办学模式,注重了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育,着力培养青少年学生的健全人格。
在跟岗学习的这段时间,我感觉到他们教师管理、学生管理都非常人本,非常科学;最值得我们借鉴的是教学这一块的管理,方方面面具体化、可操作化、高效实用。
2、科研兴校出名师武汉初级中学的教科研氛围很浓,这是我感触最深的地方。
我感觉在这种科研氛围中,我像是一棵久旱而停止生长的树苗,在这里遇着甘霖而飞速成长。
我们那一期一个所谓的“教研月”活动,实在是如同儿戏,走过场而已。
武汉初级中学的“讲一听十研六”贯穿学期始终,还经常开展武昌各种形式的科研教研活动,还有分年级分学科的集备活动等。
该校每一节集体备课都是围绕一个研究主题进行,扎实而有效,他们定期开展活动,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研、讲、听、评中完善出精彩的教案、案例和课例研究。
我认为名师就是在这样的环境中成长出来的。
3、高效课堂出成绩
武汉初级中学以科研兴校,其实重科研也就是重教学。
这一个月来,我听许多科研课,也听了很多常态课,他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。
从落实双基能到三维目标,从知识获取到形成技能和能力,从学习到应试,方方面面都落实到位。
特别是练习设计,每一题都是经精心设计或精心挑选,确保练习到位应试就能到位。
不仅如此,就连评价教师课堂时提问对象也有所规定,分后进生、希望生和尖子生,希望生提问率不得低于50%。
可见他们的课堂兼顾到了升学率,不得不令我辈叹服。
我曾帮导师批阅过八年级物理《欧姆定律》这一内容的测试,是我们九年级电学的重难点,100分的试题,我一节课没能做完,而他们全班能准时交卷,并且90分以上近18%,80分以上高25%,60~79分占50%以上。
当时我了然了,少年大学生就在这里产生的。
另外,现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。
全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来,计算机辅助教学显示出传统教育手段不可比拟的优越性,它能拓展教学资源,形象直观地呈现教学内容,有利于激发学生的学习兴趣。
武汉初级中学的教师掌握与运用现代教育技术已成为教师的职业技术需要。
现代教育技术的合理使用,让他们的课堂容量大,效率高。
零星感悟
感悟1:
付出与回报始终平衡的。
我们教师工资待遇比武汉中学教师低得多——但不要抱怨,因为他们教师比我们教师付出劳动多得多。
一位学长对我说过:
在我们这教十年书批改作业本数量不及在武汉中学教教一年批改的数量。
我们教师之所不求上进,不钻业务,不搞研究,是因为待遇太低;我们之所以待遇太低,是因为我们没有全身心的投我们教育教学工作中。
我们是在混日子还能奢望高工资待遇吗。
另外,我也从中感悟到了专业教师与业余教师的区别所有。
感悟2:
教师的生涯也应该是一个不断成长的过程。
我们有很多教师是长不大侏儒教师——教了一辈子,什么也没有长进,只是岁数增大,皱纹增多,头发变白。
而名校教师是由生手教师→熟手教师→优秀教师→骨干教师→名师→导师→专家不断成长。
感悟3:
我们的备课制度早就应该改了。
我们大部分老师的备课是为了有个本本应付检查,对教学毫无意义。
至置怎样改我们可以借鉴名校,但不能照搬,因为他们学校大教师多。
但有一点分工备出优质教案,同课头教师以此教案为基础做出个人二次备课。
感悟4:
应该让学校有高度自治权。
要想把我们乡镇地方学校办出色,搞好教学质量,必须也来个公办民营,这样就能让学校有高度自治权。
教师录用与招聘要经过校长、家长认可,不得由上级管理部门随意安排。
否则学校成了收容所,有损我们整个教师队伍成长。
另外不称职,无责任心教师学校有权随时让他走人;对于出色的教师工资待遇要体现,与普通教师要有明显差距。
感悟5:
教学质量是学校的生命。
目前所说的教学质量体现在升学率升学率高,教学质量就好。
一个学校要想有很强的生命力,除了教学质量高,还得有好的学校管理和学校环境设备,其实这三者是相辅相成的。
有了高升学率,就有生源,有生源学校就可以富有,学校富有就有资金投入校园建设;反过来好的校园教育教学设备和好的环境和科学的管理自然就会出成绩,自然就会有高的升学率。
我们学校资金没有完全下发到位,教师奖金不能有,那有资金来投入建设,所以质量差并不完全是学校的问题,更不完全是教师问题。
武汉中学之所以能在众多而强大的竞争对手面前立于前列,就因为他们三者皆备。
感悟6:
公开才能做到公正。
到武汉中学学习一段时间,我这个外人能对学校很多事业知道得很清楚,是因为他们的校务公开工作做得很到位。
好的坏的都公示出来,大小事务活动都公开,这样增加学校管理的透明度,公正才能从中体现,从某种角度来讲,这样做可以激发教师的工作积极性。
学生和教师的不良表现都会公开,不像我们人藏着揶着,顾及什么面子。
我们是要了个人小面子,丢了学校大面子。
感悟7:
学生的素质教育应从学前抓起。
我们初中教师,要想中考取得巨大的成绩,仅从初中抓起是不行的,多数人已在小学阶段就对学习失去了兴趣。
所以当局掌权者,应该想想如何从你上任的那一年起,从那一届的学前班和一年级娃娃抓起。
而不应就死盯着中、高考的成绩,要重视学生的培养过程。
少年大学生是如何产生的?
跟岗学习总结篇2
我有幸成为广东省山村优秀教师学校管理跟岗学习一员,有机会走进名校、接触名校,学习最先进的管理方法和管理理念,让我受益匪浅。
在此期间我严格按照培训中心和本次跟跟岗学习的要求,认真做好理论学习、小组交流讨论,深入跟岗学校,通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充实每一天的学习,从而进一步充实理论功底,进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平与能力。
现将学习的情况简单总结如下:
李肖玲校长作题为《校长、教师、学校共同发展》的办学思想分享报告。
学校品牌建设的思考,2、德才之师,有为管理,3、德能之师,有为培养,4、学校领导威信的塑造,5、校本研修引领教师专业化发展。
(二)冯艳云副校长作学校德育工作经验分享报告
1、抓好党务工作,营造团队合作氛围促进师德教育,2、秉承贤志,推崇“有为”思想和特色,3、每月德育专题教育,4、科研德育。
(三)学校教研工作经验分享
1、介绍“二元五次”常态化教学教研。
2、大量性的课题教研。
每学年至少7-8个课题,有省级的、区级的,也有校级的小课题。
教师们尝到了课题的甜头,都愿意辛苦工作,回报的是教育的收获。
(四)学校教学工作经验分享
讲解日常教学工作是怎样进行的,网络讨论是康有为纪念小学的一大特点;邀请退休的特级教师参加学校教研,区级的教学活动很多以本校为主体。
(五)进课堂听课,参与评课。
1、常规数学课:
二年级
(1)班数学《1000以内数的认识》练习课,
2、艺术学科竞赛课:
六年级科学《一天的垃圾》,四年级音乐《木瓜恰恰恰》,四年级美术《彩色相片变黑白画》,一年级艺术《飞吧,小鸟》,一年级音乐《有个洋娃娃》,二年级音乐《哈哩啰》。
3、“同课异构”教研课:
一年级语文《识字6》,四年级数学《三角形三边的关系》。
(六)参观康有为小学校园康有为纪念小学共有学生1400多人,分东西南北四个教学区,主校区是西校区,目前东校区在搞校安建设,全面装修中,学生暂时移到西校区。
每个校区管理一样严格,校园文化一样浓厚,校园特色一样体现,教研活动一样常规进行,课题研究一样深入研究,风景一样迷人,环境卫生一样整洁干净。
走进任何一个校区,你会感受到同样的“有为”,没有明显的不一样感觉。
通过本次跟岗学习,我积累了丰富的经验,充分认识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果,1、诚心交流。
对名校长、名教师我们要虚心请教、诚心学习。
要多与辅导老师、同行、同事进行交流,还要注意讲究交流策略,讲究“双向”互动。
同时也要加深“师傅”对你学徒的良好印象,以求得他们的悉心指导,倾囊相授。
2、潜心观察。
观察要从宏观到微观,全过程、全方位地进行。
学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们仔细观察、勤于思考的对象,此外,我们还要善于在观察中发现问题,以求解决问题,提高自己。
3、在基地实践学习的10天里,学校都凸显一个规律,那就是,校长先进的教育理念和个性的办学思想,大胆创新的管理实践,促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。
有深厚的文化底蕴和优良办学传统,如何在新时期绽放新的光彩,校长带领他的团队确立了“弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元发展”的办学理念,坚定了“成功每一步,有为每一天”。
学生终身幸福奠基”的思想,树立了“建设团队提升内涵打造品牌”的学校发展目标。
经过几年的实践和探索,逐步形成了“有为教育”的办学特色,现在,学校管理一流,质量一流,成为了荔湾区的品牌学校。
校园环境美,师资力量强,人文气息浓,师生精神面貌好,团队合作精神强,是荔湾区有大影响力的一所学校。
在校长的带领下,学校秉承“教师发展、学生发展、学校发展”的办学思想,“让每个孩子生动活泼地成长”的育人理念,本着“以崇高的师德立身,以精湛的业务立业,以真诚的服务立信”,追求生命化教育,让学校成为了师生生命成长的乐园。
(1)、学校管理规范严格,学校都建立了科学完善的管理制度。
深入学校的日子里,你会感受到,从行政事务,到教育教学;从教师考勤,到教学常规;从班级评比,到学生日常规范,方方面面,角角落落,都有制度,都有规矩。
学校认真实施绩效考核制度。
(2)、重视教师专业发展,并把它作为自己最重要的管理工作,作为办学的着力点。
校长的经验是:
构建和谐的校园文化氛围,促进教师发展。
搭建教师专业化发展平台,鼓励教师自我发展。
建立教师终身学习新体系,引领教师发展。
构建科学合理的教师评价体系,激励教师发展。
(3)、素质教育扎实有效素质教育既轰轰烈烈,又扎扎实实。
在跟岗期间我体会得最深。
开足开齐课程已经不是问题,通过学校内展示栏和学校公示全校班级课程表,请社会监督。
学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”,都显得那么规范和透明。
更重要的,学生的主动、全面、和谐、特色发展,成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。
由于他们在创建“有为教育”特色学校中卓有成效,连年以来获得国家级、省级、市级、区级的先进荣誉和奖项数不胜数,真不愧为一所名校,一所素质教育名校。
总之,通过本次跟岗学习提高认识,明确了职责,一个好校长是成就一所好学校的关键,以人为本,转变观念,锐意创新,开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。
我继续精诚团结,同舟共济。
(4)强内部管理,发挥自身优势,与时俱进,立足质量求生存,特色谋发展的办学思想。
我坚信只要有信心,有决心,敢于创新,坚持不懈,农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。
跟岗学习总结篇3
时间可过得真快,不知不觉中培训的本次“影子教师”实践研修的学习生活已经进入了尾声,心中有点高兴还有点不舍,高兴是因为又可以见到我那些和谐的同班同学,还有那些和蔼可亲的上课教师,不舍是因为自己需要学习的东西还很多,不过人生本来就是一个不断学习的过程,虽然这次的学习结束了,但是我的学习任务还有很多没有完成,从以后的日子里我将开始步入下一个学习中。
下面我就谈一下我本次“影子教师”实践研修的学习感悟:
1、小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:
以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。
新教育強调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,強调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科的综合学习,改变传统教法和学法。
通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。
课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台,特别是培养学生综合素质的有效途径,同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
2、跟岗学习中以“影子教师”实践研修考核要求严格完成,要求完成“教学案例”是此次学习中最重要任务之一。
培训的优质“教学案例”将要送省上编制成册公开发表,其成果也将对学员自身的成长产生较大影响。
因此,我们学员都认真对待此问题。
3、教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教学要从重结论转变为更重过程,因为过程比结果更重要。
以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生,多去赞赏他们、而少去批评责罚他们,要用真爱去关心他们,还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化,以身作则,为学生树立好的榜样,使他们改正不良的学习习惯。
在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地,让每一个孩子都充满阳光。
加强科学文化学习,做一专多能的教师。
4、想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。
这几天的问题诊断课讨论就充
分印证了这句话。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
我们只有渊博的科学文化知识才能把深奥的理论知识讲得通俗易懂,这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。
例如学习"如何提高学生对美术欣赏课的兴趣"、"如何使学生爱上课本中的美术"、"没有多媒体设备如何上好美术课"等。
我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
5、广泛与周围同事交流,向他们请教,切磋教学中的问题,多听课、多看名师的教学设计和学习他们的教学经验。
因为有所成绩的老师在探索过程积累了丰富的教学经验。
他们在长期的教学活动中也形成了自己独特的教学风格。
他们的建议、经验和教训,特别是他们经过实践的理念经验、艺术方法是一种宝贵的财富,学到以后马上就可以应用到自己的教学活动当中。
总之,人只有在不断的学习与研究中才会进步,想成为研究型教师,唯一的方法就是不断的学习积累!
课后我及时写教学反思把每一节课成功的经验或有所疏漏的地方,都准确、客观、详实的记下来,作为日后教学的参考。
吸收他人的有益经验,改进自己的教学方法,从而促进自己教学能力的提高。
感谢文山学院的老师们为我们学员开展的“影子教师”实践研修活动,它帮助我们青年教师快速健康的成长,而且给予我们自信心,让我无愧于时代赋予我教师的使命。
跟岗学习总结篇4
承蒙学校领导的厚爱和同事的支持,12月7日到12月11日整整一周的时间,我们学校四个老师来到XXXX小学跟岗学习生活。
这是一所和我们XX中心小学情况很相近的学校,地处旧城区当中,学校面积不大,生数也和我校基本相同。
星期一的上午一走进校门,学校的老师同学们就带着最灿烂的微笑迎接着我们的到来。
当时还未到升旗的时间,操场上孩子们在做游戏,打羽毛球,举止文明地轻轻说话,不大的操场上大家井然有序,而又自由轻松。
进场音乐响起,四处突然传出此起彼伏的哨声,原来各班的同学们在班级组织委员的带领下,听着有力的哨声,迈着整齐的步伐,排着队伍走到了操场。
很快,30几个班级的孩子包括一年级的小同学,都在最短的时间内走到自己的队伍中,并排队整齐。
这就是以生管生的班级管理模式,升旗仪式当中,如果有个别孩子出现小小的纪律问题,排头的小班长们也会出来轻轻地管理,而老师们都站在队伍的后面,轻松而又面带微笑。
学校操场温馨而干净,可我从来没有遇见有同学在做值日或者清理卫生,操场内有许多高高的榕树,还有几棵不知名的大树,树叶和树根密密麻麻,可整个校园到处都是那么地整洁。
就这个困惑,星期三下午正好学校德育处召开各班主任和年段长会议,我就迫不及待地和他们一起参加了会议。
会议首先反馈了各班容班貌、学生仪容仪表、放学路队、课间纪律等问题,还提到了严禁周一到周四放学留值日生,只有周五放假前允许值日生打扫。
为什么没有值日生的学校,没有公共卫生区的校园可以如此的干净?
原来,XX小学真的是做到垃圾不落地,只有不乱扔垃圾,处处保持文明举止,校园才能是大家的家,才能是美丽的家。
一个星期里,每天早晨都能听见合唱队孩子们的歌声。
我的指导老师XXX老师是合唱指挥的高手,是XX“小茉莉少儿合唱团”的组织者和导师。
何老师亲切又充满活力,从见面会引荐其他音乐老师和我认识,制定活动安排表,以及我学习期间的课时安排,方方面面都考虑周全。
给予我很大的支持、帮助,因为我在群小上了一节课音乐,需要的教具、学具她都全力帮忙准备的。
学校合唱队是群小音乐组的招牌。
每天上午8点到8点40分是合唱队雷打不动的练声时间,就是这样日积月累保证了训练的时间,加上一定的练习方法,XX小学每年XX市的合唱比赛,都是第一名。
音乐室有三间,简洁又不大,几块木头小板凳,一台钢琴,一块显示频和黑板,可里面出来的声音真是天籁。
我听的第一堂六年级的音乐课,孩子们顺口就来的二声部着实把我惊吓到了。
他们的音乐基础扎实,发声位置也正确,从三年级以上人人会读谱,可见课程落实非常到位。
因为课本版本的不同,紧张地备了一天课,星期五上午我给二年一班上了一堂音乐课《冬天的故事》。
让我感觉最大不同是学生的表达表现能力和知识的渊博。
我按部就班地教会了歌曲,孩子们从对歌曲的不熟悉到主动演唱,并上台来表演,其中一个孩子独唱的时候竟然自己完美地配上了舞蹈动作。
最后孩子们邀请我,要和我合影留恋。
一群多么可人的孩子们!
此次XXXX小学跟岗学习,给我留下了一个美好的回忆。
正如杨彦伟校长说的那样:
我们教育学生学会生活,学会做人,学会学习。
只有懂得生活的人才会做人,只有懂得做人,才会学习。
知识教育能使学生越记越多,但是文化教育却能使学生越走越深。
教育的真谛在于将知识转化为智慧,使文化积淀成人格。
跟岗学习总结篇5
9月下旬,按教育局和项目组的部署安排,我们xx市中学名师培训班的学员走进省外名校,赴xx开展了跟岗学习活动,与名师就教育理念、课堂教学管理、教学实践与研究、教学风格形成等话题进行交流。
第一天,我们集中听了xx和张xx两位教授的讲座,内容包括教育科研论文、文献检索与应用、读书与专业成长等。
这些都是常谈常新的话题,通过听讲,增进了理解丰富了自己的认识,对一些疑惑问题如研究课题中的有关项目的写法和具体要求,拓展文章的深度,如何更好地阅读等内容也有了深一层的思考,为寻求解决办法提供了思路和方向。
特别是对实验报告类的“研究方法”这部分的写作要求认识比较模糊,通过教授的讲座,我认识到“研究方法”的内容也不只是一两句话,而是包括要研究的问题、样本性质、信息收集工具与程序等内容,而且描述要详尽具体,考虑的问题要细致周到,总之要让读者能很好地重复你的做法。
还有,对于写文章“无话可说”怎么办的这一老大难问题,洪xx教授就提到了关键还是“积累”的问题,他还把这个过程比喻成女人生孩子,不是想生马上就能生下来的,得有十月怀胎的过程,这就是平时的留心和积累。
比如有好的想法或话题就及时记下来,留心报刊和平时与人交流等有启发的内容等等。
一些道理我们也似乎明白,但还是没有很好地实行,看来“知易行难”这个现象得要努力克服。
张孔义教授提到的职业倦怠与教师成长的话题引起了我们的深思:
职业倦怠一个重要的原因是工作的机械重复,没有自己的思考和研究,教师没有体验到成长的幸福。
他提议教师要多阅读教育学心理学、特级教师专著以及关于学科教学的著作,还要阅读当下的学术论文。
读书要读经典,“读一流学者写的书”“读一流的书”,阅读能用别人的理论来解释自己的成功之处,在书中会发现你教学行为的依据。
读书还要有方法,只读不动笔是效果最差的读书,而最好的方法是摘抄,还要用自己的经历来说明它。
这些关于读书、研究、成长的观点对我很有启发。
接下来的三天,是按学段学科分组到定点学校展开跟岗学习,主要内容有观摩名师上课;观摩教研活动;在名师指导开展备课、上课、评课等活动。
我们组的定点学校是xx市xx中学。
这是一所环境优雅、设备精良、管理一流的国有民办中学。
在xx中学的这些天里,带给我的冲击可以说是用震撼来形容,这不只是视觉上的,更有自己教育的思索――在惊叹、钦佩的同时,更多的是结合自己的情况进行反思。
在参观校园的时候,我就在想:
这华丽的建筑、高档次装修,会否束缚了学生的手脚,压抑学生好动的本性?
学生的活动场所较小,他们的课外活动有保障吗?
如果学生的场所只限在教室,会否对学生全面发展产生影响?
我曾看到校园建设变得“现代化”了学生反而不喜欢因为没有了太多活动空间的例子。
带着这些疑问,我特地留意课余时间学生的情况,还专门到操场看了课间操的情况,事实上,我的“担心”是多余的,下课后学生一样可以追追跑跑,一样热闹非凡,能充分利用空间,开展跑步、跳绳等课间操活动。
相反,我们农村学校虽然大有活动空间,却组织不好没有很好地利用。
而且,xx中学的课余生活非常丰富,我们也留意了诸如社团活动、各项比赛等活动。
除了棋类、球类、田径(拔河)等常见项目,还有攀岩比赛这样的项目!
我当时就反思,自己所工作的学校校园宽阔,有充足的活动场地。
上午11时35分放学,14时25分才上课,比起建兰中学(杭州类似这样的学校大多如此)12时放学13时15分又开始上课,学生中午的时间多得多,无论是活动空间还是时间都很有利开展课外活动,还有那个攀岩比赛,我这就更适合了,因为学校就处在石灰岩地区,周围都是石山。
但我们都以安全问题为由,限制或根本不许学生有这样的活动。
所以,客观条件重要,但并不是关键。
很多客观上的困难可以通过努力而得以克服。
比如一些教师埋怨学校装备差、教学资源少而影响某些教学活动的开展,但只要师生努力创造条件,或者采用另外的方式,这些活动还是能够正常开展的。
有了正确理念下的行动,我们就会少了很多主观上感觉到的困难。
在建兰中学,可随处体验到“面向全体学生、促进学生可持续发展”的办学理念。
在走廊,在楼梯转弯处等地方,都是学生个性张扬、充分展示自己的空间。
那里有学生创作的书画、摄影、手工制作、文学作品,如三楼的走廊墙上的一个“暑假去了哪儿”的专栏里就展示了学生的旅游见闻日记,里面图文并茂,俨然是一本本内容丰富、制作精美的游记。
另外,从对校门口的保安,到一线教师,还有仪器室、打印室、图书室、学校食堂的工作人员的接触,他们的尽职尽责的工作态度、热情饱满的精神状态也给我们留下了良好印象。
特别是我们的导师金老师,他的言行举止、为人处事、对待工作的态度,本身就有榜样示范作用。
身为副校长的'他,没有被更多的行政事务所阻拌,而是深入教、研第一线且全身心投入,这种敬业、热诚、执着,对理想信念的追求让我们由衷敬佩。
我们学习最后那一天的中午,您甚至还没吃好饭又匆匆赶去参
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 学习 总结