英语词汇反思总结_3篇(共2页)1300字.docx
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英语词汇反思总结
英语词汇反思总结篇1
在教学中我们应提倡&;新旧贯通&;或叫&;相互迁移&;。
其实这也是一个很好的学习方法。
如:
----------,----------------,----------等等。
英国著名语言家c.e埃克斯利说:
&;教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。
&;我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背,而应尝试运用多种形式巧记。
如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。
学习单词的目的是为了运用词汇,并能正确运用到笔头表达之中。
在英语教学中创设一定的语言情景,使学生宛如置于一种真实的语言环境中,就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情,从而达到学以至用的效果。
如:
七年级上册3的教学,我们可以让学生带全家照来学校,让学生相互介绍自己的家人,让学生在运用中掌握单词与句型。
英语词汇反思总结篇2
我从事英语教学工作已有一段时间了,在此期间,通过自己的学习摸索及向他人的借鉴,我总结了自己的一些教学形式效果不错。
下面就英语词汇教学方法,谈谈自己的一些英语词汇教学体会。
词汇是构成语言的最基本的要素,语言是词汇的大海。
学习者在学习英语时,如果没有足够的词汇量,就不能快速阅读并理解英语语言材料。
就像做房子没有建筑材料砖一样。
但是,目前初中阶段的英语词汇量又相当的大,而且有一定的难度。
要学生单纯地背诵会有一定的难度,而且效果不好。
俗话说&;兴趣是最好的老师&;,这一点在英语教学中尤为重要。
于是在词汇教学中,我采用了多样化活动教学。
所谓多样化活动教学就是把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,使每堂英语课真正地&;活&;起来。
英语词汇反思总结篇3
一、充分发挥实物、实事的作用
借助实物是提高英语课堂教学效率的有效方法之一,它形象直观、简单有效。
例如,学习水果类单词时,就上网下载一些水果将数词、名词、及名词单复数的知识结合起来组织教学。
这样,学生不仅学会了新单词,而且掌握了数词和名词单复数的用法。
二、充分发挥游戏、表演的作用
根据初中学生好玩的特点,把教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)设计成游戏,指导学生边玩边学。
根据教学内容的内在要求,开展游戏,可以提高课堂教学效率。
例如:
在身体部位,,,,,等单词教学时,和学生一起做&;&;游戏。
开始我先作示范,然后说.学生边听边点自己的鼻子。
依次练习,,,,,;重复几遍之后再进行小组比赛;并加大难度,只有当学生听到&;.&;时,学生才可用手摸自己的耳朵,否则算违规,要被&;罚&;下场,游戏结束,小组违规最少者得胜。
整个活动由学生自愿轮流当发令官,学生参与的积极性很高。
游戏使枯燥的单词变生动了,难记的知识变容易了。
生动夸张的表演,欢乐愉快的情绪激发了学生兴趣和热情。
三、及时复习,及时巩固
,在词汇教学中,要组织学生及时复习,以便及时强化,加深理解,巩固所学单词。
为了适应形势发展的需要,我们应该指导学生尽可能多地阅读一些课外英语读物,增加学生接收英语的信息量,使学生尽可能多地掌握英语词汇,使他们的词汇覆盖面扩大到现代生活的各个领域。
以上就是我在多年的英语词汇教学中的小小体会,还有许多的不足和缺陷之处,还需要学习的东西还很多,渴望得到同行英语老师们的指导。
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