外研版小学六年级英语上册导学案.docx
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外研版小学六年级英语上册导学案
教学计划
一、学生基本情况
六年级的学生已经学过三年的英语,学生已有一定的基础,听、说、读、写英语的习惯已基本养成,但两极分化较严重。
加之教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持。
因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
二、教学内容
六年级,小学英语新标准“外研版”第七册。
三、教材分析
《小学新标准英语》每一册都有10个模块。
在各模块有两个单元,每单元设计了以下几个部分:
首先是listen,pointandfind.在这部分学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听,认真看,理解他们在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。
然后是Listenandsay。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practice。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listenandsay.thensing。
在这里,同学们可以结合本单元的内容,唱一唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情。
四、方法措施
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:
情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,相信希望生的进步,树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。
通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,开展学生简单的日常用语交流活动。
五、六年级教材内容及重点难点分析及进度安排:
本册教学目的
1.能听说读写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能听懂、会唱6首歌曲。
3.能学会1个手工制作。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
能理解6项中西方文化知识。
本册难点:
词汇教学中,使学生在实际交流中巩固、掌握单词。
在对话教学中,在理解语言的基础上学说语言,使学生在掌握有相当数量的句型之后,使用所学语言设计情景对话。
另一难点即是语音训练教学,使学生掌握发音规律,并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,培养学生自主学习的能力。
六、教学进度安排
本教材新授课有十模块,每一模块为二课,根据教学内容和实际授课需要,我计划每周上一课每课分二课时完成,再加上总复习六课时共四十课时。
MODULE1(Unit1)
《It’smorethantwentythousandkilometerslong.》
学习目标(Learningaims):
1、知识目标(Knowledgeaims):
①能够听说读写四会单词postcardmorethousandkilometermillion;
②会翻译课文,背诵课文;
③能运用重要句型:
A:
Thesepostcardaregreat!
B:
Yes,theyare.
A:
TellmemoreabouttheGreatWall.Howlongisit?
B:
It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.
2、能力目标(Abilityaims):
培养学生自学能力以及使用英语简单进行交流的能力。
3、情感目标(Emotionalgoal):
通过这篇课文的学习让学生对英语学习产生更多的兴趣,对长城的了解,培养学生爱国之心。
导学重点、难点:
背诵课文以及熟记单词课时安排:
1课时
导学过程(Guidingprocess):
一、自学指导(Self-learningguide)
同学们先自学Page46的单词以及Page2的课文,同学们可以小声拼读单词朗读课文,利用手中的英汉字典试着翻译《TheGreatWall》,弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,时间8分钟看谁最好最快的完成自学要求。
二、合作探究(Groupwork)
8分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,比如:
postcard怎么读;tellmemore什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
三、达标检测(Test)
1、英汉互译(English-Chinesetranslation):
thousand________more________million________
lotsof________千米________tellmemore________
2、看一看,连一连(Lookandmatch):
longsmall
bigless
thisthat
theseshort
morethose
拓展延伸(Consolidationandextension):
Tellmemore.
总结反思(Summaryreflection):
这节课我学到了____________________________________________________________________
课后作业(Homework):
1.MODULE1Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE1Newwords
3.练习册MODULE1(Unit1)ⅡⅢ
4.背诵《It’smorethantwentythousandkilometerslong.》
MODULE1(Unit2)
《It’sinthewest.》
学习目标(Learningaims):
1.知识目标(Knowledgeaims):
①记住词汇eastwestsouthnorthhundredthousandmillionmetre
kilometrelotsofsuchabigcountry
②能运用重要句型:
A:
Where’sNewYork?
B:
It’sintheeastofAmerica.
A:
Where’sQingdao?
B:
QingdaoisintheeastofChina.
③CanadaisnorthofAmerica.
2.能力目标(Abilityaims):
学会描述某个国家或者城市的地理位置。
3.情感目标(Emotionalgoal):
通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣,同时对西方国家的地理位置有所了解。
导学重点、难点:
背诵重要词汇以及用英语描述国家或者城市的地理位置。
课时安排:
1课时
导学过程(Guidingprocess):
一、自学指导(Self-learningguide)
1.自学内容(Self-studycontents):
同学们先复习Page46的单词以及自学Page4课文《NewYorkisintheeastofAmerica?
》。
2.自学方法(Self-studymethod):
同学们可以小声拼读单词朗读课文,自主学习对话,可以利用手中的英汉字典试着翻译《NewYorkisintheeastofAmerica?
》
3.自学目标(Self-learningaims):
弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,流利背诵对话。
(自己能独立背诵并默写重点句型)
4.自学时间(Self-studytime):
同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
Step18分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,比如:
intheeastof怎么读;SanFrancisco什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
Step2
1.SBActivity2Nowaskandanswer.
E.g.A:
TellmemoreaboutChina.Where’sQingdao?
B:
QingdaoisintheeastofChina.
2.SBactivity3.Listhenandrepeat.Payattentiontothestress.
❤TellmemoreabouttheGreatWall.
❤Howlongisit?
❤It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.
❤Beijinghasgotaboutfourteenmillionpeople.
Step3小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测(Test)
1、英汉互译(English-Chinesetranslation):
hundred________east___________west_____________
north___________south_____________intheeastof______
千米______________________许多_______________
从…到…_________________________如此之大__________________
Howbigisit?
_____________________________________________________________________
HowlongistheGreatWall?
_____________________________________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension):
SBactivity5.GameWhatamI?
(policemandoctornurseteacherpupilfarmerdriverpilot)
A:
WhatamI?
B:
Areyouateacher?
A:
Yes,Iam./No,I’mnot.
总结反思(Summaryreflection):
这节课我学到了
____________________________________________________________________
课后作业(Homework):
1.MODULE1Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE1Newwords
3.练习册MODULE1(Unit2)ⅡⅢⅣ
4.背诵单词:
policemandoctornurseteacherpupilfarmerdriverpilot
MODULE2(Unit1)
《There’sChinesedancing.》
学习目标(Learningaims):
1.知识目标(Knowledgeaims):
①记住词汇misssometimesrestaurantreallydancingsquare
②会翻译课文,背诵课文;
③能运用重要句型:
A:
ThereisaChinatowninNewYork?
B:
TherearelotsofChineseshopsthere.
A:
TherearelotsofChineserestaurantthere.
B:
Andthere’sChinesedancing.
2.能力目标(Abilityaims):
学会介绍某地有某物。
3.情感目标(Emotionalgoal):
通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣,对Chinatown的了解,让学生更多的了解中外的文化知识。
导学重点、难点:
背诵课文以及熟记单词和句型课时安排:
1课时
导学过程(Guidingprocess):
一、自学指导(Self-learningguide)
1.自学内容(Self-studycontents):
同学们先自学Page46的单词以及Page6的课文。
2.自学方法(Self-learningmethod):
同学们可以小声拼读单词朗读课文,自主学习对话,可以利用手中的英汉字典试着翻译《ChinatowninAmerica!
》,
3.自学目标(Self-learningaims):
弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,流利背诵对话。
(自己能独立背诵并默写重点句型)
4.自学时间(Self-studytime):
同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
Step18分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,E.g.:
Chinatown怎么读;Thereis/Thereare什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
Step2
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全班跟读。
(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
2.SBactivity3.Lookandsay.
(1)Therearelotsofcomputersinthepicture.
(2)Therearemanychairsanddesksintheclassroom.
(3)Therearetwoguitarsinthepicture.
Step3小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测(Test)
1、Lookandcomplete.看一看,填一填:
computercomputersbus________piano________
________emails_________families
2、读一读,选一选。
(Readandcircle.):
①There_________acomputerinmyroom.
A.isB.are
②There___________somebusesonthestreet.
A.isB.are
③________arelotsofemailstoyou.
A.TheseB.There
④Thereis_________infrontofthewall.
A.flowersB.aflower
⑤Thereare_________atthetopofthetree.
巩固延伸(Consolidationandextension):
用Thereis/Thereare写五句话。
总结反思(Summaryreflection):
这节课我学到
____________________________________________________________________
课后作业(Homework):
1.MODULE2Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE2Newwords
3.练习册MODULE2(Unit1)ⅡⅢ
4.背诵《There’sChinesedancing.》
MODULE2(Unit2)
《TherearelotsofbeautifullakesinChina.》
学习目标(Learningaims):
1.知识目标(Knowledgeaims):
①记住词汇及短语misssometimesrestaurantreallydancingsquare
theChangjiangRivertheTian’anmenSquareridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall
②能运用重要句型:
·ThereisaChinatowninNewYork!
·TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.
·Let’sgotoChinatownnow.
·Wecan’tgonow.It’snineo’clock.
2.能力目标(Abilityaims):
学会介绍某地有某物。
3.情感目标(Emotionalgoal):
通过这篇课文让学生知道祖国的美丽,从而增加爱国之情。
导学重点、难点:
背诵重要词汇以及therebe句型的用法。
课时安排:
1课时
导学过程(Guidingprocess):
一、自学指导(Self-learningguide)
1.自学内容(Self-studycontents):
同学们先复习Page46的单词以及自学Page8的课文。
2.自学方法(Self-studymethod):
同学们可以小声拼读单词朗读课文,自主学习对话,可以利用手中的英汉字典试着翻译《PostcardsfromChina》
3.自学目标(Self-learningaims):
弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,流利背诵TheChangjiangRivertheTian’anmenSquareridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall。
(自己能独立背诵并默写重点句型)
4.自学时间(Self-studytime):
同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
Step18分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,比如:
theTian’anmenSquare怎么读;ridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
Step2
1.SBActivity3.Listenandrepeat.Payattentiontothestress.
❤There’saChinatowninNewYork!
❤TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.
❤Let’sgotoChinatownnow.
❤Wecan’tgonow.It’snineo’clock.
2.SBActivity4.Listenandsay,thensing.
Step3小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测(Test)
1、英汉互译(English-Chinesetranslation):
长江_______________________长城_____________________
theHuangshanMountain________________________________
ridingbicyclestowork_______________________________
theWestLake_________________________________________
theTian’anmenSquare____________________________________
❤There’saChinatowninNewYork!
____________________________________________________________________❤TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.
____________________________________________________________________
2、Fillandmatch.填一填,连一连。
①m____ssA.人们
②str___ngB.伟大的
③p____opleC.强壮的
④f___mousD.想念
⑤gr___atE.著名的
巩固延伸(Consolidationandextension):
Memorygame:
Look,thencloseyoureyesandsay.Therearenoodleshops…
总结反思(Summaryreflection):
这节课我学到了
____________________________________________________________________
课后作业(Homework):
1.MODULE2Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE2Newwords
3.练习册MODULE2(Unit2)ⅡⅢⅣ
4.①theChangjiangRiver②theTian’anmenSquare③ridingbicyclestowork④theWestLake⑤theHuangshanMountain⑥theGreatWall
MODULE3(Unit1)
《Colle
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