Module One 备课.docx
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ModuleOne备课
Module1Countrylife
一、教学内容分析
Thismoduleisaboutlifeonafarm.InUnit1,BenvisitUncleChenonhisfarm.UncleChentellsBenthefarmers’activitiesandtheanimalsonthefarm.InUnit2,aneleven-year-oldboy,LiWei,describeshislifeoasmallfarm.
二、教学目标
(一)语言知识目标
1.词汇
1)“四会”掌握词汇
Field,if,few,afew,also,river,country,life,healthy,grandparent,busy,a.m,milk,plentyof,fresh,take,minute,still,finish,help…with…,air
2)短语:
Onyourfarm,inthe/thisfield,ontheriver,afew,growrice,cutgrass,feedtheanimals,planttrees.
2.句型
1)Youcan…ifyou…
2)Wehavemorethan/afew…
3)Inever…because…
3Pronunciationofthepluralnouns
(二)语言技能目标
1.能够按“四会”的要求运用本模块的单词。
2.能正确理解课文意思及用正确的语音语调流利地朗读课文,并能听、读与课文相似的对话和短文
3.能用英语谈论乡村生活。
4.能在一定的语境中运用本课的句型:
5、Canabletogivethecorrectpluralformsforsomecommoncountablenouns.
6,CanuseThereis…/Therearetotalkaboutexistenceandaskpeoplewhattheydoonafarm.
(三)学习策略目标
1鼓励学生积极与他人合作,共同完成学习任务。
2.鼓励学生主动练习所学的内容,积极参与实践,敢于大胆地用英语思考和回答问题,介绍自己的生活经经验。
3.培养学生学会将所学的语法知识进行归纳、对比,从而达到能够正确运用的目的。
(四)情感态度目标
2.养学生爱劳动的习惯,热爱生活。
(五)文化意识目标
培养学生劳动的习惯,爱大自然、爱生活。
三、教学策略
1.本模块的生词可采取这样归纳式学习,有利于学生的记忆,也为课文的教学打下良好的基础。
2.充分利用三、四、五年级打下的基础,采取以旧引新,滚雪球式地学习新知识,达到知识的综合运用。
3.学习中,教师要采取不同的教学方式多次反复呈现展示、创设多点操练机会,不断地渗透本模块的难点,比如使用图片或幻灯片等,帮助学生加深针对有关城市的著名建筑物的识记,帮助学生克服学习。
四、教学重点、难点
1词汇
1)“四会”掌握词汇
field,iffew,afew,also,river,country,life,healthy,grandparent,busy,a.m,milk,plentyof,fresh,take,minute,still,finish,help…with…,air
2.句型
1),Youcan…ifyou…
2),Wehavemorethan/afew…
3),Inever…because…
3.能正确理解课文意思及用正确的语音语调流利地朗读课文,并能听、读与课文相似的对话和短文
4.能用英语谈论乡村生活。
五、教学媒体
教学图片、国旗、投影仪、投影片、录音机、录音带、电脑等直观教具,同时,通过教师的动作、肢体语言、表情、语调等来促进和激发学生的学习积极性。
六、教学时间:
8课时
七、教学过程:
第一课时
一、教学内容:
UnitOneLet’stalk
二、教学目标:
1、复习动物、蔬菜、水果单词。
2、能听说读以下单词:
field,pick,cow,sheep,few,afew,goat,goose.
3、能运用if的状语从句。
4、正确使用afew的句型。
5、区分few与afew的用法。
三、教学重点:
1、本课单词和课文的朗读
四、教学难点:
本课的句子较长,因此课文的朗读成为了难点,对中下生来讲,更需要帮助。
五、教学准备:
金太阳PPT图片
六、教学过程:
一、热身、复习Revision
1、歌曲:
课本P6OldMacdonaldhadafarm
二、呈现Presentation
1、PPT示一个大农场情景,围绕:
what,where,who,How,等特殊疑问词进行提问,复习动物类单词,遇到新单词就板书黑板;T—PP—P
Q:
1.What’sonthefarm?
2、训练句型Ihaveafew...
3、Look&say.复习植物类单词
Wegrow…inthisfield.Andinthatfield.wegrow….
4.由上引出长句Therearesomeappletreesinthisfield.Youcanpicksomeapplesfromthetreesifyouwant.They’redelicious.着重朗读操练,小组长帮教,自由找朋友朗读形式。
5.Look&Say
Therearesome…treesinthisfield.
youcanpicksome…fromthetreesifyouwant.They’re….
6.整体学习课文
T:
Children,therearesomanythingsonmyfarm.OK,somuchforthat.Nowlet’sgotovisitUncleChen.Healsohasafarm.
BenisalsovisitingUncleChen.They’retalkingaboutthethingsonthefarm.
7.听录音,完成任务;
Listenandtickthethingsonthefarm.
(1)Let’stalk.
让学生做UncleChen,根据文字及图片提示回答。
提示:
学生已经分别学过cut和grass,教师可以利用图片及动作引导学生说出cuttinggrass;give可以通过动作的演示让学生明白词义。
(2)Let’sread.
(1)让学生打开课本,把刚才的对话与原文对照,划出不同处。
(2)课文录音,留意停顿及连读并用符号标示出来。
(3)模仿录音熟读课文,特别是划线及标示部分要多读。
3、学习与归纳新单词
归类学习,小组比赛记忆
四、发展Development
1.Let’srecite.
Ben:
What…growon…,UncleChen?
UncleChen:
So….Thereare….Youcan…if….Theyare….Andinthatfield….
Ben:
Whatare…doing?
UncleChen:
Theyare…to….Wegive…to….
Ben:
Doyouhave…?
UncleChen:
Ohyes.We…afew….Andwealso….
Ben:
Iseethem….Theylook….
Let’spractise.
2.根据问题的提示完整介绍UncleChen’sfarm
Whatdoeshegrowonthefarm?
Whatanimalsdoeshehave?
Whatarethefarmersdoing?
五、Summing-up
六、Homework
1、朗读课文,读单词。
2、抄写《活动手册》P71U1
教学后记:
学生已经分别学过cut和grass,教师可以利用图片及动作引导学生
第二课时
一、教学内容:
FunwithEnglish
二、教学目标:
1、“四会”掌握单词和词组:
field,pick,grass,feed,give,cow,sheep,other,few,goat,goose,river.
2、掌握句型:
Youcan...ifyou...what...doing?
3、能用正确的语音语调朗读课文。
中上生要求能背诵课文,中下生要提示词下背诵或重现课文。
4、通过本节课的学习,提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性,养成良好的学习习惯。
5、培养学生爱劳动的习惯,热爱生活。
三、教学重点:
1、本课单词和课文的朗读
2、本课句型Youcan...ifyou...
3.P3动词短语的应用。
四、教学难点:
本课的句子较长,因此课文的朗读成为了难点,对中下生来讲,更需要帮助。
另外,动词短语的记忆也是中下生的困难。
五、教学过程:
一、热身、Revision
1、歌曲:
课本P6OldMacdonaldhadafarm
2、Freetalk
1、打开《活动手册》P71U1检查抄写作业,并朗读单词。
2.听录音,打开课本跟读。
课文录音,留意停顿及连读并用符号标示出来。
模仿录音熟读课文,特别是划线及标示部分要多读。
3.朗读课文,自由朗读。
个别单词和句子不会读的就请教同桌。
4.完成任务:
读比赛
5分钟小组操练朗读,以各种形式进行读课文。
注意分层,表扬激励。
5.背诵课文
可用提示词帮助中下生
Ben:
What…growon…,UncleChen?
UncleChen:
So….Thereare….Youcan…if….Theyare….Andinthatfield….
Ben:
Whatare…doing?
UncleChen:
Theyare…to….Wegive…to….
Ben:
Doyouhave…?
UncleChen:
Ohyes.We…afew….Andwealso….
Ben:
Iseethem….Theylook….
二、呈现Presentation
1.Let’stalk.P3动词短语为主
利用图片及动作引导学生说出cuttinggrass;give等动词短语,并套入what...doing?
进行操练。
2.操练Therearesomeappletreesinthisfield.Youcanpicksomeapplesfromthetreesifyouwant.They’redelicious.着重朗读操练,小组长帮教,自由找朋友朗读形式。
3.Look&Say
Therearesome…treesinthisfield.Youcanpicksome…fromthetreesfyouwant.They’re….
三、发展Development
1.T示二张农场图片,以小组形式根据问题的提示完整介绍其中的一图片
Whatdoes...growonthefarm?
Whatanimalsdoes...have?
Whatarethefarmersdoing?
Howmany...arethere...?
2.听写单词
四、Summing-up
1、Whathavewelearnttoday.
2、提问方式以学生讲自己这节课的得和失。
五、Homework
1、背诵课文。
2、听写《活动手册》P71U1单词
3、预习P4P5内容。
教学后记:
能用正确的语音语调朗读课文。
第三课时
一、教学内容:
FunwithEnglish(ReadandWrite)WordFamily
二、教学目标:
1、复习农场上的物品。
2、Toknowsthabouttheanimalsandwritesthaboutanimals.
3.Tocomparethewordsandfindouttherulesoftheregularandirregularformsofcountablenouns.
三、教学重点:
1、Towritesthaboutsomeanimals.
四、教学难点:
Towritesthaboutsomeanimals
五、教学过程:
(一)Warmup
1、Freetalk.
2、Let’schant.
3、Singasong:
OldMacdonaldhadafarm
(二)Revision
1、Dictation(复习一些单词)
2、Resitethedialogue.
3、Listenandnumber
(三)Presentationandpractice
1、Thepupilscomparethesewords
2、通过在comparethesewords中,小结名词单数和复数的区别,巩固名词复数的变化规则。
1)Lookandcompare.Tofindtherulesandsumup.
2)DosomeEx.
3)LookandmatchP7
3、Present:
ReadandWrite:
ToKnowsthabouttheanimals(llama,emuanddeer).
1)Readthepassage.
2)Findoutthenewwords
3)Readthepassageagain.
4)FinishtheEx.
4、Makeyourdreamfarm。
Step1:
Chooseafarm.
Step2:
Choosesomeanimalsforyourdreamfarm.
Step3:
Choosesomeplantsforyourdreamfarm.
(1)Makethedreamfarmingroupsoffour.
(2)Makeareportaboutthedreamfarm:
Ihave….Inmyfarm.Therearesome….inthisfield,andinthatfieldIgrowsome…Youcanpicksome….ifyouwant.They’resweet/delicious…
5、在“dreamfarm”中操练相关的句型。
6、完成活动手册上的相关练习。
(四)Development
1、Storytime
2、Doexercises.
(五)Sumup
Whathavewelearnttoday?
(六)Homework
1、向家人或朋友介绍自己的“dreamfarm”
教学后记:
能表达自己的dreamhouseanddreamfarm
第四课时
一、教学内容:
UnitOneRevision
二、教学目标:
1.复习Module1所学的生词和句型、语法知识。
2.学生能小组合作完成梦想中的农场,热爱生活。
三、教学重点:
生词、语法知识的掌握运用。
四、教学难点:
学生梦想农场的设计
五、教学过程:
一、总复习本单元的单词与句型。
field,pick,grass,feed,give,cow,sheep,other,few,afew,goat,goose,river,if
句型:
1、Youcanpicksomeapplesfromthetreesifyouwant.
2、Thereis\are…….
1、学生齐读单词,学生在小组内互相记忆,2分钟后进行全班的听写。
2、继续参考课本第4页第2小题的练习方式对所学词汇的深化运用。
3、设计相应的图片、生活情景加深学生对句型:
Youcanpicksomeapplesfromthetreesifyouwant.的练习与拓展。
4、对已学习的句型:
Thereis\are……做相应的练习,巩固学生以学习的知识。
二、学生齐读课文,小组内分角色朗读和表演及优秀学生课文的改编。
三、语法知识的巩固复习:
Dotheexcise
(一)、写出下列单词的复数形式。
pig________watch_________lady_________goose________deer________
boy________dress__________factory________mouse________sheep________
photo________potato_________country_________child________juice________
(二)、用英语翻译下列的短语。
割草________种稻谷_________栽树________
喂动物_______养牛_________骑马__________
摘苹果_______做保暖衣服_______几只山羊_________
三、选择适当的单词填空,把单词写在横线上。
1.Thefarmergrowsome_________(apple,apples)trees______(in,on)thefarm.
2.Therearesomepeppersandtomatoes______(in,on)thisfield.
3.Youcanpicksomeoranges______(in,on,from)thetrees______(if,when)youwant.
4.Thefarmeris________(cut,cutting)grass_______(for,to)feedthesheep.
5.Howmany______(deer,deers)arethereunderthebigtree?
There____(is,are)onlyone.
6.I’msitting______(in,on)aboatnow.Theboatis______(in,on)theriver.Icanseesomefish_______(in,on)theriver.
7.Thesheep’swoolaregoodfor________(make,making)warmclothes.
四、学生小组合作任务:
设计心中梦想的农场,班内展示。
五、作业布置:
1、做活动手册
2、完成老师设计的检测与巩固性练习。
(略)
教学后记:
学生能小组合作完成梦想中的农场,热爱生活。
第五课时
一、教学内容Unit2Let’sread!
二、教学目标
1、“四会”掌握单词和词组:
country,life,grandparent,a.m.,milk,ride,take,still,air,healthy,busy,plentyof,fresh,minute.
2、掌握词组:
milkthecows,ridemybike,learntogether,finishmyhomework,feedourchickens,helpmyparents,feeltierd,haveplentyofexercise.
3、能用正确的语音语调朗读课文,能理解短文并回答P9的问题。
4、通过本节课的学习,提高学生的学习兴趣和阅读能力,养成良好的阅读习惯。
5、培养学生爱劳动的习惯,热爱生活的态度。
三、教学重难点:
1、本课单词和课文的朗读
2、本课词组
3.P9的问题与回答
本课的句子较长,因此课文的朗读成为了难点,对中下生来讲,更需要帮助。
四、教学准备:
金太阳软件,课件
五、教学过程:
一、热身、复习
1、Lookandsay.
快速看图说出Unit1中学过的动词词组。
2、Freetalk
3、Singasong
二、呈现Presentation
1、ShowthepicturesonP8-9,剪出小图ask:
Whatistheboydoing?
引导学生明白theboylivesonafarm.通过图片引导学生学习新单词与词组。
2.通过图片呈现,延伸描述,学习好新单词与词组。
country、life、grandparent、milk、ride、still、air、healthy、busyfresh、minute
inthecountry、milkthecow、ridemybike、finishmyhomework、feedthechickens、helpmyparentswithhousework、feeltired、plentyof
3.带着问题默读课文:
Whatdoestheboydo?
Doesheenjoycountrylife?
FindoutWhy?
强调让学生注意新学的词组。
4.再次细读课文,可读出声音,根据课文内容回答问题。
(1)WheredoesLiWeilive?
(2)Whatdoeshedoeverymorning?
(3)Whatdoeshehaveforbreakfast、
(4)HowdoesLiWeigotoschooleveryday?
(5)HowmanypupilsarethereinLiWei’sschool?
(6)WhatdoesLiWeidoafterschool?
(7)Whydoesn’tLiWeifeeltired?
5.朗读课文,小组朗读。
(1)小组合作,个别单词和句子不会读的就请教,共同检查问题的答案。
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