课前小测.docx
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课前小测
课题:
13.1分子热运动text1
1、一切物体的分子都在地。
2、分子之间存在。
4、下列现象中,不属于扩散现象的是()
A、炒菜时加盐,使菜有了咸味
B、少量工业废水污染了整个水库
C、校园里鲜花盛开清香宜人
D、雨水顺着沙粒缝渗入土壤
5、如下图,对下面四个实验说法正确的是()
A、甲:
往两杯注入等量红墨水,两杯中扩散的快慢相同
B、乙:
过程中只有硫酸铜分子在不停地做无规则运动
C、丙:
密度较大的二氧化氮气体不会进入上面的瓶子
D、丁:
铅板和金板长时间压紧在一起,铅块与金块会相互渗透
6、运用分子动理论,可以对液体的蒸发现象作出合理的解释:
由于液体表面的分子在做,所以在任何温度下蒸发现象都能发生;温度越高,分子的,从而蒸发越快。
7、某运动员用头顶回远处飞来的足球,说明力可以改变物体的,同时运动员感觉头疼,说明物体间力的作用是的。
课题:
13.2内能text2
1、物体内部的总和,叫做物体的内能。
2、内能的影响因素:
、、。
3、改变物体内能的方法:
和。
4、在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下,可使棉花______________,这是因为____________可使物体的内能增加,温度升高,达到棉花的______________,使棉花燃烧。
若将活塞缓慢压下去,______________(填“能”或“不能”)看到此现象。
5、下面现象中,属于内能转化为机械能的现象是()
A、两决块相互摩擦,冰块熔化
B、水蒸汽推动活塞做功
C、压缩气体,温度升高
D、用太阳灶烧水
6、下列事例中,属于用做功的方法改变物体内能的是()
A.秧田中的水被晒热
B.将牛奶放进冰箱冷冻制棒
C.磨刀时刀刃发热
D.热开水变凉
课题:
13.3比热容text3
1.关于物质的比热容,下列说法中正确的是()
A一物体切去一半后,剩下部分的比热容减为原来的一半
B吸收热量多的物质,比热容一定大
C质量相同的不同物质,吸收相同热量后,温度高的物质比热容大
D比热容是物质的一种特性,通过测定比热容可以鉴别物质
2、“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”这句话反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著,其主要原因是砂石比水具有较小的()
A热量B密度C比热容D内能
3、丁萌同学学习了比热容知识后,联想到热水袋,设计了一种水暖背心,冬天将袋内灌满热水,穿在身上可暖胸背,他的设计原理是()
A、水的比热容大,吸热本领强
B、水的比热容大,降温时放热多
C、水资源比较丰富
D、水的流动性强,穿起来柔软舒服
4、一个质量为200g的钢件,加热到520℃,然后在空气中自然冷却,室温为20℃,这个钢件在冷却过程中放出多少热量?
【钢的比热容为0.46×103J/(kg·℃)】
课题:
13.3比热容text4
1.关于比热容,下列说法正确的是()
A.温度越高,比热容越大
B.物质放热越多,比热容越大
C.物质的质量越大,比热容越小
D.物质的比热容与质量和温度无关
2、甲、乙两种不同物质做成的实心体,质量之比为3:
1,吸收相同的热量后,升高的温度之比为2:
3,则甲乙两种物质的比热容之比为
(提示:
选公式,以占比代入公式内并进行比值计算)
3、一杯水的比热容为,其物理意义是
倒出一半后,水的比热容为。
4、质量相等、初温相同的两种液体a和b,在相同的酒精灯下同时分别加热,它们升高的温度随时间变化的图像如下图所示。
若它们升高的温度相同,加热液体 的时间长,比热容的大小关系是Ca Cb(选填“>”、“=”和“<”)。
课题:
14.1热机text5
1、在如图1所示的四幅图中,甲、乙是课堂上看到的两个演示实验示意图;丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的其中两个过程示意图.利用内能来做功的冲程是 图;与压缩冲程原理相同的是 图所示的演示实验.
2、如图所示为四冲程汽油机工作过程中的示意图,其中表示吸气冲程的是()
3、在四冲程的内燃机中,只有第三个冲程燃气推动活塞做功,把内能转化为机械能,其他三个冲程是靠飞轮转动的来完成的。
4、如图2所示,是四冲程汽油机工作过程中的某一冲程示意图,该图表示的是_________冲程,在该冲程中_______能转化为__________能。
课题:
14.2热机的效率text6
1、对于燃料的热值,下列说法中,属于正确理解的是( )
A.燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比
B.燃料没燃烧时就没有热值
C.就某种确定的燃料而言,它的热值是一个确定的值,跟燃料的质量及燃料燃烧放出的热量无关
D.容易燃烧的燃料热值一定大
2.已知某干木柴的热值是1.2×107J/kg,完全燃烧2kg干木柴能放出多少热量?
假设这些热量全部被水吸收,能使多少千克水的温度由20℃升高到70℃?
已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)。
(提示:
1、先求木柴放热Q=mq;
2、利用公式Q=cmΔt变形为求m的公式)
课题:
14.3能量的转化和守恒text7
1、下列说法中错误的是()
A.能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化;
B.只要有能的转化和转移,就一定遵从能量守恒定律;
C.能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器;
D.任何一种形式的能在转化过程中,消耗多少某形式的能量,就能得到多少其他形式的能量,而能的总量是保持不变.
2、我区大力发展火力发电,火电厂进的是“煤”,出的是“电”,在这个过程中能量的转化是()
A.机械能→内能→化学→能电能;
B.化学能→内能→机械能→电能;
C.化学能→重力势能→动能→电能;
D.内能→化学能→机械能→电能.
3、观察右图,在试管内装一些水,用软木塞塞住,用酒精灯加热试管使水沸腾,水蒸气会把软木塞冲出.在水蒸气冲出软木塞的过程中,_________的内能减少而软木塞的________能增加.
课题:
15.1两种电荷text8
姓名:
班别:
1、下列物质属于导体还是绝缘体?
(导体后面打“√”,绝缘体后面打“〇”)
A.人体
B.陶瓷C.塑料D.干纸E.大地F.干木材
3、玻璃棒和绸子相互摩擦时,上的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到上,因此玻璃棒因了电子而带上电荷。
4、我们经常在加油站看到一条醒目的警示:
“严禁用塑料桶运汽油”。
这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦,使塑料桶带________,造成火灾隐患。
5、在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中,一同学猜想可能与两电荷的间距和带电量有关.他选用带正电的小球A和B,A球放在可移动的绝缘座上,B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点,如图所示.实验时,先保持两球电荷量不变,使A球从远处逐渐向B球靠近,观察到两球距离越小,B球悬线的偏角越大;再保持两球距离不变,改变小球所带的电荷量,观察到电荷量越大,B球悬线的偏角越大.
实验表明:
两电荷之间的相互作用力,随其距离的而增大,随其所带电荷量的而增大.
此同学在探究中应用的科学方法是(选填:
“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”或“演绎法”).
课题:
15.2电流和电路text9
1、如图所示电路图,哪个是完整的?
()
2、关于电流和电源,下列说法中正确的是:
()
A.电路中只要有电源,就一定产生电流B.金属导体中自由电子的移动一定能形成电流
C.电流的方向总是从电源的正极流向负极D.电流沿着“正极→用电器→负极”方向移动
3、如图所示电路中,A、B为两个金属夹,分别在两金属夹之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺,闭合开关后观察小灯泡是否发光。
在观察到小灯泡发光时,两金属夹之间接入的可能是:
()
A.硬币或橡皮
B.铅笔芯或硬币
C.橡皮或塑料尺
D.塑料尺或铅笔芯
4.电路中有电流时,()
A.一定是正电荷发生了定向移动。
B.一定是负电荷发生了定向移动。
C.一定是正、负电荷同时向相反方向发生了定向移动。
D.以上说法都不对。
5.下列各种器件,都是用电器的是()
A.电池组、电灯、录音机B.日光灯、电风扇、电视机
C.开关、插座、洗衣机D.电源、电线、电饭煲
课题:
15.3串联和并联text10
1.根据实物图1的连接图,画出电路图.
图1
2.根据电路图2将实物图连接起来
图2
3.根据图3甲所示的电路图,将实物图(图乙)中未连接的地方连起来(连线不交叉).
课题:
15.3串联和并联
(2)text11
1、按要求设计电路
(1)图1中,L1和L2并联,S1控制L1,S2控制L2.
(2)图2中,L1和L2并联,S1控制L1,S2控制L2,S控制整个电路.
2.某医院要安装一种呼唤电铃,使各病床的病人均可以单独呼叫,只要一按床头的开关,值班室的电铃就会响,同时与病床相对应的指示灯亮.请在图3中画出正确的连接方法,要求导线不能弯曲,不许交叉.
课题:
15.4电流的测量text12
1.完成单位换算:
0.32A=______mA=_______μA,
700μA=_____A=_____mA
2.图1两个电流表的刻度盘也许是你没有见过的,请读出指针所指的示数.左边电流表的示数为_______,右边电流表的示数为_______。
3、连接实物图,要求两灯并联,开关控制两盏灯,电流表测灯L2的电流(约0.5A),并画出电路图。
4、根据所给电路图连接实物图。
课题:
15.5串、并联电路电流特点
(1)text13
1.在“探究并联电路电流的特点”实验中,实验电路如图5甲所示,闭合开关S后,电流表A1、A2示数分别如图5乙、丙所示,则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是()
A.L1的电流大于L2的电流B.L1的电流等于L2的电流
C.L1的电流小于L2的电流D.无法比较L1、L2的电流大小
2、某同学进行了如下实验:
根据右图连接好实物,用电流表分别测出I、I1、I2的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如下表。
(1)该实验探究的问题是;
(2)该同学根据实验得出结论:
并联电路中干路电流为支路电流的2倍。
该实验有不完善之处,请你提出改进的建议:
。
电流
次数
I1/A
I2/A
I/A
1
0.2
0.2
0.4
2
0.3
0.3
0.6
3
0.4
0.4
0.8
5.小明连完电路后闭合开关,发现电流表指针向零刻线左边偏转,其原因是()
A.电流过小 B.电流过大,超过了量程
C.电流表并联在用电器两端D.电流表的正、负接线柱接反了
课题:
15.5串、并联电路电流特点
(2)text14
1、
图1甲是李刚同学探究并联电路的电流规律时使用的电路图。
实验中他用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC,李刚没有及时将数据整理到相应表格中而是随手记录到了草纸上如图乙。
已知L1的电阻大于L2的电阻。
下列选项中三处电流均正确的是()
A、IA=0.5AIB=0.3AIC=0.8A
B.IA=0.5AIB=0.8AIC=0.3A
C.IA=0.3AIB=0.5AIC=0.8A
D.IA=0.8AIB=0.3AIC=0.5A
2、襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线,进行了大胆地探究。
如图所示是他们的实验电路图。
(1)他们的猜想是:
________________(只写一种猜想)。
(2)襄襄按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据。
襄襄在实验中,是靠只改变________而得到实验数据的:
(3)樊樊也按照上述同样的器材和电路进行了实验,却得到了表2中的数据。
樊樊在实验中是靠只改变________而得到实验数据的。
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:
。
课题:
16.1电压text15
1、如图,是一位同学所连的电路,他要测量小灯泡L2两端的电压。
图中有一根导线接错了。
(1)请你找出这根接错的导线,在这根导线上打“x”(表示不要),并用笔重新画一根正确连接的导线。
(2)请画出正确接线的电路图。
2、小亮同学误将电压表当成电流表使用,如图1所示,若闭合开关S,则()
A.电压表上的示数就是通过灯丝的电流
B.电压表将被损坏
C.电灯照常发光
D.电压表有示数,但电灯不发光
3、如图2所示的电路中,若要测L1两端的电压,需闭合开关_______,断开开关_______,若要测L1和L2两端的总电压,需闭合开关_______,断开开关_______。
课题:
16.2探究串、并联电路电压规律text16
1、串联电路电压规律:
(中文写)。
2、并联电路电压规律:
(中文写)。
3、李瑞通过实验对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想和假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
【设计与进行实验】
(1)连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,李瑞同学为了节省时间,采用以下方法:
电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上;
(4)测出AC间的电压。
【评估】
(1)在拆接电路时,开关必须____;
(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?
,为什么?
________;
(3)方法改进后,实验数据记录如右表,李瑞同学分析后得出结论:
串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符________;这个实验在设计方案上还存在的不足之处是(写出一条)。
课题:
16.3电阻text17
1、把一段电阻线(粗细均匀)对折后使用,则电阻()。
A.不变B.变为原来的
C.变为原来的
D.变为原来的2倍
2、有一条导线,加在其两端的电压是1V时,通过它的电流是1A,导体的电阻是l
,若导体两端的电压改为2V时,导体的电阻是_______
,若导体两端不加电压时,导体的电阻是_______
。
3、如图所示的电路,AB和CD均为镍铬合金线。
闭合开关后,通过观察,可以比较出合金线电阻的大小,这种研究方法叫__________(填“等效替代法”或“转换法”)。
这个实验装置是研究电阻大小与导体________的关系。
课题:
16.4变阻器text18
1、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时,图1中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大()
2、如图2所示,使用滑动变阻器调节小灯泡发光强弱,其中错误连接的是()
3、根据图3(甲)所示电路,连接图(乙)电路元件,要求电流表使用0~0.6A量程,电压表使用0-3V量程。
课题:
17.1探究电流与电压、电阻的关系text19
1、
某同学要探究“电压时,电流与电阻关系”,电路图如图所示,
接入5Ω电阻时,电压表示数为2V,接着换用10Ω电阻,电压表示数变,此时应将滑动变阻器滑片向移动,使电压表示数保持为。
2、白炽灯泡的灯丝断开后,可把断头搭接起来继续使用,这时灯丝的()
A.电阻变大,电流减小 B.电阻变小,电流增大
B.电阻和电流都增大 D.电阻和电流都减小
3、小辉同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据可以得到的正确结论是()
A.表一:
电阻一定时,电流随电压的增大而增大
B.表二:
电阻一定时,电压随电流的增大而增大
C.表二:
电压一定时,电阻随电流的增大而减小
D.表一:
电压一定时,电流随电阻的增大而减小
课题:
17.2欧姆定律text20
1、欧姆定律是由德国物理学家______在19世纪初作了大量实验,归纳得出的。
主要内容是:
导体中的电流,跟导体两端的电压成______,跟导体的电阻成______,用公式表示为___________,其中______表示电压,单位是______;______表示电流,单位是______;______表示电阻,单位是______。
2、.一段导体接在电压为9V的电源上时,通过导体的电流是1A,若将这段导体接在电压为3V的电源上,则这段导体的电阻是()
A.9ΩB.6ΩC.3ΩD.由9Ω变为3Ω
3、如图所示,将两电阻串联接入电路中,R1=10Ω,R1两端的电压U1=4V,R2两端的电压U2=16V。
求R2的阻值。
课题:
17.2欧姆定律text20
例1、一辆汽车的车灯,灯丝电阻为30Ω,接在12V的电源两端,求通过这盏电灯的电流。
(1)画电路图;
(2)列出已知条件和所求量;
(3)求解I。
例2、在如图所示的电路中,调节滑动变阻器R',使灯泡正常发光,用电流表测得通过它的电流值是0.6A。
已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电压。
课题:
17.3伏安法测电阻text21
1、为了测定小灯泡电阻值,某同学设计并连接了如图甲所示电路。
(1)如果马上闭合开关做实验,指出该电路连接中的错误或不妥之处。
(2)该实验原理是
(3)在连接电路时,开关应处于状态。
(4)在该实验中滑动变阻器的作用是:
(5)某次实验时,电压表和电流表的示数如图乙所示,则此时小灯泡的电阻为
(6)该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示,根据图像可知小灯泡的电阻是的(选填“变化”或“恒定不变”),其原因是。
图乙
图丙
课题:
17.4欧姆定律的应用text21
1、如图,变阻器的滑片P向右移动过程中,三个电表的示数如何变化?
(填“变大”“变小”“不变”)
(1)电流表A:
(2)电压表V1:
(3)电压表V2:
2、
如图所示,R2=20Ω,电流表的示数为0.6A,电压表的示数为12V。
求
(1)R1的阻值;
(2)并联电路总电流I;
(3)并联电路总电阻R。
课题:
18.1电能、电功text22
1、计算电能的方式有①
②
2、一个小灯泡的两端加2.2V电压时电流是0.3A,它在这种情况下通电10min,电流做了多少功?
消耗的电能是多少?
3、如图所示的电路中,电阻R2=20Ω,电源电压为9V,电流表示数为0.3A,问:
(1)通电2min,电源提供的电能是多少?
(2)通电10min,电流在R1上做的功是多少?
课题:
18.2电功率text23
1、计算功率的公式有:
①
②
2、一家庭用的电能表的盘面上标有:
“3000R/kwh”的字样,当只接一个用电器后,6min转盘转过30转,求:
(1)消耗的电能;
(2)该用电器的实际功率。
3、某学校共有40个教室,每个教室里装着6盏40 W的日光灯.由于注意节约用电,平均每盏每天少开半小时,那么一个月(按30天)可节约多少度电?
课题:
18.3测量电功率text24
1、测量小灯泡电功率的实验原理是()
A.P=W/tB.P=UIC.P=I2RD.P=U2/R
2、测量出小灯泡的额定功率应该是()
A.小灯泡发光最亮的一次
B.小灯泡发光最暗的一次
C.达到额定电压,小灯泡正常发光的一次
D.分别测量出暗、亮和较亮的三次功率然后取平均值
3、在测定额定电压是3.8V的小灯泡额定功率的实验中:
(1)除了待测小灯泡外,选用了电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线若干,要完成该实验,还必须有。
(2)(若小灯泡的电阻约为5Ω左右)根据实验要求连好图5的电路
(3在实验接线时开关处于状态。
(4)当小灯泡正常发光时,电流表示数如图7所示,为A,则小灯泡的额定功率为W。
(5)利用上述的实验还能测量小灯泡的(填一个物理量)。
(6)在上述测量中,若电流表损坏,又没有其他电流表替代,若仍要用上述器材测量小灯泡的额定功率,则需要增加一个
(填一电学元件)。
课题:
18.4焦耳定律
(1)text25
1、计算电流产生的热量Q=
2、计算消耗电能的方法:
(1)
(2)
(3)
3、计算功率的方法:
(1)
(2)
(3)
(4)
4、
1、如图电路,已知R1=10Ω,R2=20Ω.闭合开关S,电压表的示数为4V.求:
(1)通过R2的电流;
(2)电阻R1消耗的电功率;
(3)1min内通过R2的电流产生的热量.
课题:
18.4焦耳定律
(2)text26
1、计算电流产生的热量Q=
2、计算消耗电能的方法:
(1)
(2)
(3)
3、计算功率的方法:
(1)
(2)
(3)
(4)
4、如图是某电热器的原理简图,它有高温、低温两档,发热体由R1和R2两个电热丝构成,阻值分别为l10Ω、220Ω.
(1)S1闭合、S2断开时,求电热器的功率;
(2)S1、S2都闭合时,求电热器的工作电流;
(3)S1、S2都闭合时,电热器是处于“高温挡”还是处于“低温挡”’通过有关计算证明你的结论。
课题:
19.1家庭电路text26
1、请用笔画线代替导线,将图中连有开关的电灯和三孔插座接入家庭电路中。
2、科研人员用“光敏”材料制成“光控开关”,只有晚上才会闭合;利用“声敏”材料制成“声控开关”,只有有声音时才会闭合。
请将下中的“光控开关”、“声控开关”、灯泡正确连入电路,设计出只有在夜间且有声音时灯才亮的自动控制电路,同时安装一个不受开关控制的三孔插座。
课题:
9.3大气压强text14
1、液体压强公式为
其中ρ表示,单位为;
h表示,单位为;
g=;
3、重力的计算公式为:
4、滑动摩擦力与、有关。
5.、________________首先用实验的方法精确地测出了大气压的值。
这个实验表明大气压大约能支持约________高的水银柱,根据公式___________计算,大气压值约为________________Pa。
6、物理学中把等于Pa的大气压叫标准大气压,通常取________Pa。
它相当于mm水银柱产生的压强。
7、用托里拆利实验测大气压的值,应注意()。
A.玻璃管的粗细必须符合一定的要求,否则不能做此实验
B.开始时,玻璃管内必须灌满水银,否则就测不出大气压值
C.实验时,玻璃管必须保持竖直,如果倾斜则不能测出大气压值
D.玻璃管中水银柱高度必须是76cm,否则就说明实验有问题
课题:
9.4流体压强与流速关系text15
1、压强定义式为,
2、液体压强公式为;
3、高速列车经过时,若人离铁道太近很可能被吸进去,从物理学的角度看,是因为
A.车与人间空气流速减小,压强增
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