中一班幼儿观察记录表.docx
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中一班幼儿观察记录表.docx
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中一班幼儿观察记录表
大2个案记录表_幼儿个案记录_我们的家_吴江市七都中心幼儿园
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
徐文凌
性别
女
观察人
吴卫娟
观察时间
2010.12.21
观察地点
走廊
观
察
记
录
吃完午饭,孩子们都在走廊里搭积木,吃得快的孩子已经搭好许多积木,像徐文凌、慷慷等。
去散步之前,要把积木全部拆掉后来排队,所以到去散步的时候,他们拆的积木也比别人的多。
很多女孩子总要争着拉我的手,如果拆得慢了就拉不到,文文她意识到了这一点,每当我请大家收积木的时候,她总是快速地把自己搭的积木放进篮子,跑到我跟前拉我的手,后面却有很多孩子很不服气地告状:
”徐文凌,你没有拆积木!
”她也当没有听见。
等到我看她,才过去拆自己的积木。
分析与说明
下阶段措施
文文是个很要强很聪明的孩子,她明白能拉到老师手的办法,就是”快”。
为了这个目的,她不惜打破规则—不拆积木。
告诉她不与老师拉手,老师也一样喜欢她。
一个懂得爱护玩具、谦让同伴的孩子老师更加喜欢。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
许文杰
性别
男
观察人
吴卫娟
观察时间
2011.1.4
观察地点
活动室
观
察
记
录
杨昊今天来得特别早,所以我请他帮我摆放小朋友的杯子。
放了一半,阳阳看见了,也跑过来,要求:
”杨昊,我和你一起放吧!
”杨昊爽快地答应:
”好的,你放那边,我放这边。
”“好的”阳阳很高兴地同杨昊一起干起来。
因为杨昊这一边先放,所以他在阳阳之前把他这边一半的杯子都放好了,便回座位继续玩积木。
阳阳看杨昊不放了也跟过来和杨昊一起玩积木。
其实他的那边还有一半的被子没有放呢!
杨昊见阳阳过来了,便朝茶杯箱看了一眼,发现很多杯子没放,又重新回过来把剩余的被子全部放好。
阳阳没有发现杨昊的这一举动。
分析与说明
下阶段措施
刚开始的时候,班级里只有阳阳和杨昊两个人,所以,杨昊来放杯子,阳阳也跟着过来了,但是杨昊却在他之前放好,并返回去玩了,阳阳看到这个落差,放下了手中的活,也参与到玩积木当中。
阳阳缺乏的是做事的耐心和坚持。
要告诉他做一件事情要有始有终,不管是自己喜欢的还是不喜欢的,既然担当了,就要负起责任来。
多引导他学习别人的优点,在以后的活动中培养他的坚持度。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
孙心语
性别
女
观察人
吴卫娟
观察时间
2010.11.16
观察地点
活动室
观
察
记
录
我们正在分配区域游戏,心语、晶晶、欣欣、亚吉四人在表演区玩,他们各自选择了一条丝巾,为自己打扮,晶晶请亚吉帮忙,亚吉表示自己不会,没有帮助她,心语看了,快步走到晶晶面前,说:
“晶晶,我来帮你结!
”结了一会,还是没有绑住,心语放弃了:
“我也不会,你还是请老师帮你结吧!
”
“哦!
”晶晶向我跑来。
分析与说明
下阶段措施
心语在班级里一直是个热心的大姐姐,常常为其他孩子提供帮助,每次都是主动提供帮助,这次也只是其中一个很常见的例子。
表扬心语这种爱帮助人的好品德,并用一定的奖励措施进行巩固。
鼓励其他孩子向她学习。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
孙沛慷
性别
男
观察人
吴卫娟
观察时间
2010.11.12
观察地点
活动室
观
察
记
录
吃完饭后,许多孩子在走廊里搭起了积木,等到我们都吃完,他们都已经搭得很有规模了。
请他们收拾积木去散步的时候,总是最慌乱的,很多孩子把没有拆的积木直接放进了篮子,赶紧过来排队,而地上一片狼藉。
慷慷正一个人慌忙地捡着地上的积木,把没有拆开的一个个拆开,放进篮子,一手一个篮子送进教室后过来排队。
我面对大家表扬慷慷:
”慷慷,你真是个男子汉!
帮我们把积木全部送回了家。
”慷慷调皮的一笑。
”可是,有的小朋友自己的小椅子都还没有放回去呢!
”慷慷又立刻返回身去把几张没有架起来的椅子架好,排整齐。
分析与说明
下阶段措施
慷慷虽然调皮,但是非常可爱。
面对大家的弃之不顾,他却能收拾残局,尽自己的力量规遵守规则。
在集体面前表扬他的这种做法,为其他孩子树立良好的榜样。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
韦安琪
性别
女
观察人
吴卫娟
观察时间
2011.12.15
观察地点
活动室
观
察
记
录
午睡起床,任老师发现地上有个红五星,问:
“谁掉了五角星啊?
”大家都说不是自己的,安琪看了一眼说:
“这是我的,但是我才不要这破五角星呢!
”这话一出,任老师一愣,问:
“安琪,你怎么说这样的话,大家都很争着要得五角星呢!
”安琪还是不屑地说:
“是啊,我就是不要啊!
”任老师被气的不再说话。
分析与说明
下阶段措施
不知道安琪为何说这样的话,事后我和她沟通,问她红花是不是破红花,你是不是也不想要呢?
她的回答有些含糊。
说明她还是要这些荣誉的。
她说的“破”就只是五角星的“破旧”。
告诉她一些我们平常的用语所隐含的意义,让她知道那些词不好,不适合自己说。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
许涟敏
性别
男
观察人
任淑怡
观察时间
2010.9.20
观察地点
活动室
观
察
记
录
今天在玩区域游戏时,我看到许涟敏.徐嘉磊.徐振涛.王和谐孙浩然他们在建筑区搭积木”盖高楼”。
我悄悄地走过去,看到他们都搭的很高,这时,孙浩然不小心碰了一下桌子,他们搭的积木都塌掉了。
我假装很担心的说:
”这可怎么办呀?
”我想许涟敏一定要发火咯。
没想到他竟然一脸认真的说:
”没关系,塌了我还能再重新搭一个新的大楼。
”看着他很宽容大度的脸,我欣慰的说:
”嗯,宝宝长大了,知道包容别人了,还不怕困难。
真不错!
”
分析与说明
下阶段措施
许涟敏是一个受家人宠护习惯了的小男孩,这次”大楼坍塌事故”之后我还担心他会大发脾气和孙浩然吵架呢,没想到他没发脾气反到安慰别人了,进步了很多。
我在全班面前表扬许涟敏进步了,学会宽容别人,而且遇到困难不害怕的好精神,发动全班幼儿向他学习。
我想以这件事情为引子,鼓励他再接再砺,在各个方面都尽量做得更好。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
潘孙楠
性别
女
观察人
任淑怡
观察时间
2010.9.22
观察地点
活动室
观
察
记
录
一个上午的学习时间很快就过去了,我来到美工区观看小演员们的表演。
哇!
只见晶晶、吴亚吉、妮妮、孙心语、潘孙楠她们在随着录音机播放的音乐翩翩起舞。
这时潘孙楠拿了条粉色的丝巾来找我帮忙。
我知道她肯定是来找我帮她把丝巾系在头上的。
她来到我的身边拉拉我的手臂慢吞吞地说:
”老师……”声音太轻,听不清楚。
于是我假装什么也没听见,这时她又说了一句:
”老师,帮我系在头上下,好吗?
”我的心终于松了口气,说:
”楠楠,下次和别人说话的时候,声音要大省一点好吗?
”只见她不好意思的点点头说:
”好”。
分析与说明
下阶段措施
潘孙楠是一个对别人不太说话很内向很害羞,对家人却叽叽喳喳话很多的开朗的女孩子。
针对潘孙楠见生人害怕害羞的这一点,我会在以后多找机会多鼓励她请她其他幼儿面前来回答问题,给她提供多与他人交往的空间,使她在多次锻炼之中给自己信心和勇气来面对一切。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
姚祎茜
性别
女
观察人
吴卫娟
观察时间
2010.9.8
观察地点
活动室
观
察
记
录
今天上午我来到美工区,看到祎茜.沈跳.王佳文.朱奕他们几个人在认真的制作”蛋糕”,祎茜看到我来了,就急忙的说:
”老师,我们的蛋糕马上就好了,你想吃吗?
”我仔细一看,哇,真的哦,还是两层的呢,最上面一层还点着几根蜡烛呢。
我很认真地说:
”你的蛋糕一定很好吃的哦!
给我来一份吧。
多少钱一份啊?
”只见祎茜他很激动地拿了一块已经切好的蛋糕给我,并且热情地说”老师吃我的蛋糕我很高兴就决定不收费了。
”我拿着蛋糕哈哈的笑着说:
”你真好,谢谢你咯。
”只见她兴奋地说:
”没事儿,不谢不谢!
”
分析与说明
下阶段措施
姚祎茜是一个开朗而大方的小女孩,不论对谁她都很有礼貌,做事情也很爱动脑筋。
从她身上,我看到了她大方热情充满爱心的美好一面。
我想姚祎茜的大方热情和满腹的爱心是其他幼儿学习的榜样,在以后的生活和学习中,我会更注重这方面的培养,让她”更上一层楼”!
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
倪凌昊
性别
男
观察人
任淑怡
观察时间
2010.10.6
观察地点
走廊游戏区
观
察
记
录
孩子们正在教室外面玩角色游戏。
我来到”美味小吃店”准备买根烤肠来吃吃,在卖的时候才发现我忘”记取钱”了,就在这时,我看到丰丰的手里拿了两张”五元的钞票”。
于是我就向丰丰借五元:
”丰丰啊,老师忘记取钱了,你能借五元给我用吗?
”。
他想了一下说:
”好吧,但是你有钱时要还给我哦!
”就把钱给我了。
分析与说明
下阶段措施
丰丰是一个很有头脑、很聪明的男孩子,在我向所有人借钱之中只有丰丰一个人记得要我还钱的。
就此”借钱事件”让我对丰丰有了一个新的认识,我在班里面表扬了丰丰知道保管好自己财物的好习惯,发动其他幼儿向丰丰学习,并鼓励丰丰继续发扬自己的好习惯。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
潘逸颖
性别
女
观察人
任淑怡
观察时间
2010.10.8.
观察地点
活动室
观
察
记
录
今天上午在我们进行区域游戏时我来到建筑区,看到孙浩然、朱奕、张照明、潘逸颖等几个小朋友在搭积木。
潘逸颖一边搭一边自言自语:
”我搭的的真高,我还要搭的更高。
”我听到了很高兴,就问:
”宝宝说什么呢,能跟老师说说吗?
”她摇摇头继续搭她的积木。
分析与说明
下阶段措施
潘逸颖是一个稍微内向但是很有自信的女孩子。
鉴于他稍微内向却有自信的这一点来说,我创造时机让她有展现自我的机会,从而锻炼她的胆量,使她更相信自己,愿意向别人展现自我。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
孙浩然
性别
男
观察人
任淑怡
观察时间
2010.11.1
观察地点
活动室
观
察
记
录
在一上午的学习之后,我们很开心的进入了区域游戏活动。
我来到建筑区,看到杨昊、张照明、孙心语、吴亚吉他们几个人在搭机器人,这时孙浩然放下手里的机器人对同桌的孙心语说:
”你看我今天系了一条皮带哦,好看吗?
”孙心语只管忙着自己的机器人没理他,这时他把孙心语的机器人推到一边不理她了,生气了。
我走过去说:
”浩然怎么了?
”浩然说:
”她不理我。
”
分析与说明
下阶段措施
孙浩然是一个以自己为中心的小男孩,所以他要求所有人都得听他的
我把孙浩然拉到一边去,告诉他不论是玩区域游戏还是学习本领的时候都得专心致志,不能三心二意,并告诉他要有礼貌的和别人说话别人才会喜欢你。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
王佳雯
性别
女
观察人
任淑怡
观察时间
2010.11.3
观察地点
活动室
观
察
记
录
今天我们在玩区域游戏的时候,我来到数学区,看到王佳雯、晶晶、阳阳、妮妮、沈跳他们几个在说着什么,这时只见王佳雯说:
”你放错了,这个图案是放在这个袋子里面的。
”我走近看明白后:
哦,只有王佳雯一个人放错了,还以为别人都错了呢!
分析与说明
下阶段措施
王佳雯是一个语言表达能力很优秀,但数学逻辑方面还有待进步的孩子
我会注重对王佳文数理逻辑方面兴趣的培养,使她在数学方面的认识、学习更加进步。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
朱奕
性别
女
观察人
任淑怡
观察时间
2010.11.5
观察地点
活动室
观
察
记
录
不知不觉一上午的时间就一晃而过,又到了我们进行区域游戏的时候了。
我来到表演区准备欣赏小演员们的表演,这时我看到朱奕很吃力的搬着小凳子往表演区来,我赶忙起身准备帮她搬凳子。
突然,我想看她自己怎么搬,给她一个锻炼自己的空间吧。
只见她,放下自己的凳子,先把碍她事的小凳子一个个的搬到一边去,把自己的凳子搬过来之后又把刚搬到一边去的凳子扳回原地。
分析与说明
下阶段措施
朱奕是一个文文静静,个子不高,不太爱说话,但做起事情来却很动脑筋的小女孩。
我走到朱奕的身旁,夸夸她爱动脑筋,很聪明,并鼓励她以后更加努力,更要爱动脑筋。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
吴璜俊
性别
男
观察人
任淑怡
观察时间
2010.11.15
观察地点
活动室
观
察
记
录
今天在玩区域游戏时,我来到建筑区,看到了王和谐、阳阳、许涟敏、张照明、吴璜俊他们几个人在玩积木,只有吴璜俊一个人面前的玩具最少,只有几个,而他们几个都有那么多还向吴璜俊索要,吴璜俊竟然还把自己仅有的玩具给他们玩。
分析与说明
下阶段措施
吴璜俊是一个胆小且内向的小男孩,虽然个子很高,却没有多少注意的人。
加大对吴璜俊的鼓励措施,多提供机会让他得到锻炼,使他的性格变得开朗一些。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
沈跳
性别
男
观察人
任淑怡
观察时间
2010.11.18
观察地点
活动室
观
察
记
录
我们今天在玩区域游戏时,我在美工区沈跳的身旁。
沈跳和其他小朋友一样想画出一副自己的画,他们一起动的笔,可是沈跳却一点都没画,我看在眼里急在心里,于是我问:
”跳跳,你怎么不画呀?
”“我不会画,老师你拿着我的手画。
”我着急了说:
”老师知道跳跳最棒了,最会画画了,不相信就试试?
”说完,他看着我就画了起来,虽然歪歪扭扭的,可还是自己画了。
分析与说明
下阶段措施
跳跳是一个什么事情都有人包办的男孩子,所以导致他的动手能力很不强。
我向跳跳家人说明今天画画的情况,告诉其家人不要什么事情都包办,要给他提供自己动手锻炼的机会,这样才更有助于跳跳的成长。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
何林斌
性别
男
观察人
任淑怡
观察时间
2010.11.19.
观察地点
活动室
观
察
记
录
今天上午在我们一起活动的时候,我发现所有的小孩子都很认真,只有何林斌一个人在一边玩。
我走到他的面前说:
”斌斌,怎么了,在想什么呢?
”只见他很认真地说:
”我没想什么。
”我笑笑走开了。
分析与说明
下阶段措施
何琳斌是一个个子很高虎头虎脑的小男孩,可是一到学本领、活动的时候他就会分神,不集中注意力了。
我会请何琳斌和其他幼儿一起进行活动,增加他和其他幼儿的友谊,使他又被重视的感觉,从而在学习的时候把注意力集中起来。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
吴思蕾
性别
女
观察人
任淑怡
观察时间
2010.12.2.
观察地点
活动室
观
察
记
录
又到我们玩区域游戏的时间了,我们今天玩的是在教室外面的区域游戏,游戏开始后,我来到”美食店”准备买杯可乐喝喝。
之间服务员吴思雷赶忙的拿了杯可乐给我还说:
”老师,再买个小蛋糕吧,刚出炉的。
”我笑着说:
”可是……可是我的钱不够啊?
”“没关系,那就先欠着吧。
”说着拿了块”大蛋糕”给我。
分析与说明
下阶段措施
思思是一个很活泼很可爱的小女孩,通过这次买东西我发现他到蛮会多生意的。
我表扬思思是个非常棒的小服务员,服务态度好、很热情,并请其他幼儿向思思学习要灵活机动才能拉拢顾客。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
徐振涛
性别
男
观察人
任淑怡
观察时间
2010.12.13.
观察地点
活动室
观
察
记
录
一上午的学习之后,我们开始了游戏活动,这时我听到建筑区的几个小朋友在发生争执。
走近一看,我发现徐振涛怀抱一大把的积木玩具不放,于是,我弯下腰说:
”涛涛,怎么了?
”“老师他抢我玩具!
”这时,斌斌跑到我身边告诉我。
”哦?
我不相信,涛涛最有礼貌了,不信你看,他马上就把玩具还给你咯。
”我刚说,涛涛就把抱着的玩具还给斌斌了。
分析与说明
下阶段措施
涛涛是个喜欢听好话的小男孩,做事情总是我素我行。
我先表扬涛涛是个知错能改的好孩子,然后再告诉他不能随便乱抢别人的东西,喜欢的话可以和别人商量借完一下是可以的。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
王和谐
性别
男
观察人
任淑怡
观察时间
2010.12.17
观察地点
活动室
观
察
记
录
.游戏的时间又到了,我来到语言区想看看孩子们都在做些什么事情,噢!
只见俊俊、阳阳、佳雯、朱奕、王和谐、张照明他们几个在各自看各自的故事书。
不知怎么的,我总感觉王和谐好像在流眼泪。
于是我走到王和谐的身边,低着头看他说:
”和谐,怎么了?
”听到我说话,他好像看到妈妈一样反而哭出声音来了:
”老师,他抢我的书。
”说着哭的更凶了。
分析与说明
下阶段措施
王和谐是一个内向、害羞不爱说话,平日里一直默不做声,即使遇到什么事情也不爱向老师告状的小男孩。
我把王和谐叫到一边来,向他询问了事情的经过之后,我首先批评了抢和谐书的小朋友然后再告诉他,无论遇到什么事情都要认真的动脑筋来想办法面对和解决,解决不了之后再找家人或老师来帮忙,不能一个人躲起来哭,要做一个不怕困难的好宝宝。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
孙伊婷
性别
观察人
任淑怡
观察时间
2010.11.16.
观察地点
活动室
观
察
记
录
在今天的区域游戏时分,我来到美工区,看到孙伊婷、晶晶、潘孙楠、徐嘉磊他们几个在美工区画画。
我来到孙伊婷的身旁看到他画的画真是太漂亮了,线条流利,颜色搭配鲜艳,坐姿优美,再看看她的神态特别专注,我不禁的为她感到高兴,真不错。
分析与说明
下阶段措施
孙伊婷是一个心思细腻,做事情仔细认真的女孩子。
我把孙伊婷的画展示在其他幼儿面前,一方面发动幼儿向她学习认真画画,另一方面鼓励她继续努力,在画画方面有所突破,取得优异佳绩。
七都中心幼儿园2009-2010学年第二学期
中
(一)班幼儿个案记录表
幼儿姓名
徐嘉磊
性别
男
观察人
任淑怡
观察时间
2010.11.17.
观察地点
活动室
观
察
记
录
现在又到了我们湾区域游戏的时间了,我来到语言区,看到丰丰、跳跳、孙楠他们几个在读书,这时徐嘉磊看我来了赶快过来说:
”老师,他抢别人的书。
”就回去了,过不一会儿,他又跑过来告诉我:
”老师,我看到他打人啦。
”我还是笑笑没说什么。
分析与说明
下阶段措施
徐嘉磊是一个爱管闲事、爱打小报告的小男孩。
我走到徐嘉磊的身边,告诉他,管好自己的事情就是最好的宝宝了,老师知道你们每个小朋友都在干什么,老师也最喜欢专做自己事情的好宝宝。
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