一年下册校本电子教案.docx
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一年下册校本电子教案.docx
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一年下册校本电子教案
教案
集体备课教案
二次备课
第一篇举止得体
1.坐、站、走
(1)
教学目标:
通过学习培养学生在校写字姿势,立正要站直,走路要有速度。
教学重点、难点:
让学生懂得坐、站、走也有大学问。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、创设情境
同学们,每天我们都坐在教室里学习,你们知道怎样坐最好呢?
二、探究新知
1.出示课文中的图画,学生根据图画说一说应该怎么做?
2.老师对学生的回答给予评价并指导学生怎样做才最准确。
3.在每天里,你都是怎样坐、站、走的呢?
4.学生回答,并讨论谁做得最好。
5.讲一讲班级中谁表现最好。
6.教师范读歌谣。
7.学生练习读。
8.分组朗读,各组要有自己的特色。
三、巩固活动
1.根据图画做表演。
2.自己做姿势。
四、总结
教育学生要时刻注意自己的坐、站、走。
板书设计:
1.坐、站、走
坐如钟站如松行如风
教案
集体备课教案
二次备课
2.表情、手势
(2)
教学目标:
学习表情要自然,行为不做作,手势要得体,举止要大方。
教学重点、难点:
知道喜、怒、哀、乐。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、情境引入
1.同学们,如果你到一个新环境中,你一定要表情自然,行为不做作。
2.学生回答。
二、探究新知
1.出示书中图片,学生根据图做表情。
2.教师提问,喜怒哀乐如何表达。
3.学生讨论。
4.出示图片,讲故事。
(1)分组讲。
(2)教师给予指导。
5.教师总结
生活中有许多表情如:
喜、怒、哀、乐等。
三、总结
这节课你学到了什么?
板书设计:
2.表情、手势
喜怒哀乐
教案
集体备课教案
二次备课
3.取放、递接(3)
教学目标:
教育学生取放要平稳,递接用手,态度要诚恳。
教学重点、难点:
让学生理解态度要诚恳。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、情境引入
同学们,在日常生活中有许多事情要用手去做,你们是怎样的?
二、学习新课
1.投影书中的画面,学生观察。
2.根据图中内容做情境表演。
3.教组讨论表演内容。
4.说这样做好不好。
三、指导读儿歌
取放要平稳,
递接用双手。
安全又准确,
态度要诚恳。
四、扩展活动
我会演:
1.我扮演老师,你扮演学生好吗?
2.还别人东西怎么说?
五、总结
说一说你明白了什么道理?
板书设计:
3.取放、递接
取放平稳
递接双手
教案
集体备课教案
二次备课
第二篇谈吐高雅
4.敬语、谦语、雅语(4)
教学目标:
教育学生用敬语、谦语、雅语来表达。
教学重点、难点:
理解什么是敬语、谦语、雅语。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、谈话引入
同学们,我们每天都要与人交谈,那么我们要怎样去说话呢?
二、探究新知
1.出示课文内容。
(投影仪)
2.指名读没框文字。
3.讨论:
什么是敬语、谦语、雅语?
4.出示儿歌。
教师指导、朗读。
学生自渎。
同桌互读。
小组齐读。
5.我会用
敬语:
请、您、拜托、借光、打扰
谦语:
差远了、还不够
雅语:
请问,卫生间在哪里?
对不起,我去方便一下
三、实践活动
四、总结:
教育学生说敬语、谦语、雅语
板书设计:
4.敬语、谦语、雅语
敬语:
请、您
谦语:
差远了、还不够
雅语:
请问……
教案
集体备课教案
二次备课
5.问候、答谢、致歉
教学目标:
教育学生问候、答谢、致歉的说法。
教学重点、难点:
理解文明用语的好处。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、创设情境、引入新课
同学们,早晨问早心欢喜,见面问好不着急,热情自然面带笑,节日祝福将礼仪。
二、探究新知
1.致歉怎么说?
2.师生共同讨论。
3.汇报、大家评价。
三、探究新知
1.同学们,看填空题
A.别人还东西时,说谢谢你应该说——
B.别人不小心弄脏你的衣服说对不起。
你应该说——
C.早晨上学离家时应和爸爸妈妈说——
四、读童谣
1.男生读、女生读。
2.全班齐读。
五、总结
说一说我们应该怎样去问候、答谢、致歉?
教案
集体备课教案
二次备课
板书设计:
5.问候、答谢、致歉
(1)读童谣
(2)填空
(3)谈感想
6.称呼、介绍、交谈(6)
教学目标:
1.教育学生称呼要有礼貌。
2.介绍自己或别人要亲切。
3.交谈时语言要朴实。
教学重点、难点:
称呼要有礼貌。
课时安排:
一课时
教学过程:
教师出示图画,学生根据要求仔细观察图片,然后回答教师提出的问题。
1.请打开书读童谣。
(1)齐读。
(2)女生读、男生读。
(3)教师提出问题,学生回答。
2.课件出示书中的挂图。
(1)指名回答。
怎样称呼他们?
(2)想一想:
小淘气是个怎样的孩子?
3.说一说在实际生活中你是怎样表现?
4.讨论交流。
5.全班评价。
三、总结全课
今天你们有什么收获?
板书设计:
6.称呼、介绍、交谈
)
教案
集体备课教案
二次备课
称呼得体
介绍亲切
交谈朴实
7.容貌整洁(7)
教学目标:
1.教育学生有整洁的容貌,着装要整洁。
2.懂得为什么容貌要整洁。
教学重点、难点:
怎样才是容貌整洁?
课时安排:
一课时
教学过程:
一、图画引入
出示图画,仔细观察画面,然后回答老师提出的问题。
二、探究新知
1.什么样才算容貌整洁?
2.指名回答。
3.交流。
4.图画中的做法是否正确?
5.在每一天中我们都要怎样做呢?
6.总结
A.早晚刷牙洗脸。
B.衣服整洁。
C.饭前便后要洗手。
D.常剪指甲、按时理发。
E.不随地吐痰、不乱扔纸削果皮。
F.坐端正正视力保健三个一。
教案
集体备课教案
二次备课
三、全课总结
容貌整洁是我们的好品质。
板书设计:
7.容貌整洁
容貌整洁要做到:
1.早晚刷牙、洗脸
2.衣服整洁
3.饭前便后洗手
8.服饰大方(8)
教学目标:
1.通过学习知道什么是得体的服饰。
2.得体的服饰能给我们带来什么。
教学重点、难点:
懂得要服饰大方。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、谈话引入
同学们,我们每天都要穿衣服,那么什么样的服饰穿着才大方呢?
二、探究新知
1.出示图片。
(观察)
2.提问:
妈妈的打扮好看吗?
3.交流、回答。
4.学生分组讨论、然后汇报结果。
5.出示老奶奶的图片。
(观察)
6.提问:
老奶奶穿的好看吗?
7.讨论、交流、汇报。
8.出示小学生的图片。
9.提问:
她和我们穿的一样吗?
三、拓展活动
观察周围人的穿着。
四、总结
希望同学们都穿的得体。
教案
集体备课教案
二次备课
板书设计:
8.服饰大方、
一、观察图片
二、合适的服饰
9.握手礼(9)
教学目标:
教育学生有礼貌,知道什么是握手礼。
教学重点、难点:
理解什么是礼貌。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、情景引入
1.同学们,看到国家领导人在会见外宾时的情景吗?
2.出示录相(相关)
二、探究新知
1.出示图片
(1)学生观察。
(2)讨论交流。
(3)指名汇报。
2.读儿歌
(1)师范读。
(2)齐读。
(3)讲解诗歌内容。
3.讨论握手礼的几种方式:
教案
集体备课教案
二次备课
(1)尊敬握手。
(2)致歉握手。
(3)感谢握手。
(4)见面握手。
三、实践活动
同桌互相握手。
四、总结
握手是一种礼仪。
板书设计:
9.握手礼
尊敬握手
致歉握手
感谢握手
见面握手
10.鞠躬礼(10)
教学目标:
1.教育学生有礼貌。
2.懂得鞠躬礼。
教学重点、难点:
会鞠躬礼。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、设境引入
同学们,上节课我们学习了一种礼仪,今天我们在学习一种礼仪——鞠躬礼
二、学习新知
1.提问:
你知道哪些场合进行鞠躬礼吗?
2.指名回答。
(演出谢幕、演讲、领奖、悼念活动、向贵宾戴花、婚礼、赠送礼物)
3.提问:
你会行鞠躬礼吗?
表演
4.讨论交流。
教案
集体备课教案
二次备课
5.汇报
指名表演。
三、实践活动
1.下列鞠躬礼对不对?
A.带帽鞠躬。
B.两腿分开,施鞠躬礼
2.指名说。
四、总结
今天我们学习了鞠躬礼,你学会了吗?
板书设计:
10.鞠躬礼
1.提问
你知道鞠躬礼吗?
2.解答
3.实际操作活动
11.注目礼(11)
教学目标:
1.教育学生懂礼貌。
2.会行注目礼。
教学重点、难点:
会行注目礼。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、设境引入
1.出示升国旗时的图片。
教案
集体备课教案
二次备课
2.师:
每当国旗升起时,每个在场的人都要向国旗敬礼。
二、学习新知
1.师提问:
同学们请想一想:
还在什么场合行注目礼?
2.讨论交流。
3.读童谣。
4.范读。
5.同桌对读,齐读。
6.指名汇报。
(1)课堂上。
(2)会场上。
(3)升国旗。
(4)其它。
三、实践活动
1.播放音乐,升旗仪式。
2.学生体验。
四、总结:
每一个人都要学会注目礼。
板书设计:
11.注目礼
课堂上
会场上
升旗时……
12.点头礼(12)
教学目标:
1.教育学生懂礼貌。
2.懂得点头礼。
教学重点、难点:
学会点头礼。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、设境引入
1.出示书上图片。
2.同学们,你知道点头礼吗?
教案
集体备课教案
二次备课
二、探究新知
1.读童谣
(1)范读。
(2)全班齐读。
(3)体会。
2.问:
点头也是一种礼节吗?
3.讨论交流。
4.指名汇报。
三、实践活动
1.指名表演点头礼。
2.观察动作。
3.指导。
4.师生互动。
5.同桌互动。
6.全班交流。
四、小结
你学会点头礼了吗?
板书设计:
12.点头礼
身站住,目向前
头略低,即复原
不缩头,不耸肩
教案
集体备课教案
二次备课
13.鼓掌礼(13)
教学目标:
1.教育学生懂礼貌。
2.会鼓掌礼。
教学重点、难点:
让学生会鼓掌礼。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、设境引入
1.出示图片。
2.学校开大会的时候,师生欢聚一堂,领导讲话时,我们都得鼓掌。
二、探究新知
1.师提问:
你们为别人鼓掌过吗?
怎样鼓掌正确呢?
2.讲述正确做法。
3.出示小擂台。
小朋友们,你的了——颗星?
4.讨论回答
三、实践活动
1.模拟六一儿童节现场会。
2.读童谣。
3.指名板演。
四、总结
你有哪些收获?
板书设计:
13.鼓掌礼
1.读童谣
2.讲解
3.实践互动
教案
集体备课教案
二次备课
14.招手礼(14)
教学目标:
1.教育学生懂礼貌。
2.学会招手礼。
教学重点、难点:
学会招手礼。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、设境引入
同学们,当你和爸爸妈妈去亲戚朋友家离开时,我们都会挥手告别,你知道招手礼吗?
二、探究新知
1.读拍手歌。
(1)全班齐读。
(2)师范读。
2.讲解招手礼动作。
(
(1)五指伸直又并拢。
(2)掌心向外手挥动。
(3)欢迎招手又得体。
(4)送行挥手情义长。
3.学生按照规范做动作
三、实践活动
1.模拟情景。
2.全班互动。
3.师生互动。
四、总结
你有哪些收获?
板书设计:
14.招手礼
五指伸开又并拢
掌心向外手挥动
欢迎招手要得体
送行挥手情义长
教案
集体备课教案
二次备课
期末总复习(15、16)
一、什么是举止得体?
二、怎样才能谈吐高雅?
三、什么样的装束才够得上仪容端庄?
四、常见的礼节规范有哪些?
教案
集体备课教案
二次备课
教案
集体备课教案
二次备课
教案
集体备课教案
二次备课
教案
集体备课教案
二次备课
教案
集体备课教案
二次备课
教案
集体备课教案
二次备课
教案
集体备课教案
二次备课
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