中考语文模拟分项汇编专题11 综合性学习含答案解析.docx
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中考语文模拟分项汇编专题11综合性学习含答案解析
专题11综合性学习
1.(2016届江苏省扬州市江都区第二中学九年级上学期五校协作12月月考)专题与语文综合实践活动。
(8分)
罗家伦在《学问和智慧》里写道:
“有智慧的人……纵然研究一个极小的问题,也能探骊得珠,找到核心所在;其问题虽小,而其映射的范围,却往往甚大。
”请参与下面一些小问题的探究活动,尝试开启自己的智慧开启。
⑴【诗歌里的“智慧”】唐宋诗词中,常常写到各种自然景物。
透过这些景物,我们常常可以了解到大自然的一些规律。
请简要描述下列诗句中蕴含的物候现象。
(2分)
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
⑵【经典里的“智慧”】《格列佛游记》中有这样一段话:
“大家认为这种改革不但对于身体健康有益,同时对表达思想更加简练也有好处。
”这里的“这种改革”指什么?
请你说说作者这样写的真实用意。
(4分)
⑶【生活里的“智慧”】现代社会,广告无处不在。
一则好的广告语会让人过目不忘,比如右边的这幅公益广告,“雾霾,让你前途无‘亮’”的广告语非常巧妙,请你简要赏析。
(2分)
【答案】
(1)春天到了,绿柳如烟,一片嫩绿,清晨,寒气轻微。
枝头上红杏盛开,一簇簇红艳艳的,分外热闹。
(2分)
(2)“这种改革”指取消语言中所有的词汇(2分)。
作者运用反语,表达了作者对设计家废除口语的反对,运用讽刺的手法,批评了英国当时的社会现实(2分)。
(共4分)
(3)运用谐音(1分),借用“前途无量”的成语,巧妙点出雾霾让前途没有光亮和
希望的严峻现实,令人深思(1分)。
(共2分)
【解析】
考点:
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
试题分析:
根据所读所记,仔细回顾小说的内容,根据句子梳理有关情节,结合小说的思想主题理解解答。
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
试题分析:
了解“雾霾”的特点,根据画意,抓住“前途”“无亮”一词,理解其广告的内涵,说明广告词语言上的生动形象性。
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
2.(2016届江苏省江都市实验初级中学九年级上学期第三次月考)综合实践与运用。
(6分)
⑴根据下文中画线的句子的特点,再仿写两个分句。
(4分)
课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。
读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;__________,________________;_________,________________。
⑵某校九(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方,针对反方辩词该怎么说?
(2分)
反方:
我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非,耍小聪明,说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。
是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方:
【答案】⑴(4分)示例:
读《西游记》,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》,我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性;读《格列佛游记》,我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》,我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难;读《水浒》,我们感受到什么是义薄云天。
(供参考)
【解析】
考点:
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
3.(2016届江苏省滨海县条港初级中学九年级上学期第一次月考)综合性学习 (8分)
(1)用物候学解释下列现象
五月天山雪,无花只有寒。
(3分)
(2)用“长句化短”的方法,把下面的长句改为几个短小的句子(个别词语和标点符号可作改动,但句意不能改变)。
(2分)
从南面房间走出一位高个子、大眼睛、头发花白、衣着朴素的老人。
1234
(3)阅读下面语段,概括出“枯枝牡丹”的特点。
(3分)
枯枝牡丹每年都是谷雨前后3日内开花,花信儿准确无误。
此时,满园花开,姹紫嫣红,犹如胭脂凝成,美艳润泽,芬芳馥郁,衬托着花朵的叶片,繁茂厚实,青翠欲滴,主干却似饱经风霜、憔悴欲朽,如干柴一般,花艳干枯,令人惊奇。
更奇的是,花瓣的数目随年份而变化,正常年份,每朵花多为十二瓣;闰年,每朵花多为十三瓣。
清人孙一致有《醉杨妃》诗赞曰:
风流当日擅红颜,天宝承恩独压班,尘暗胭脂零落尽,却余花影在人间。
【答案】
物候现象有位置的“高下”因素,位置越高气温越低,所以五月份天山上有“寒”没有“花”。
从南面房间走出一位老人,衣着朴素,高子很高,头发花白,眼睛较大。
花信儿准;花艳枝朽;花瓣数随年份而变。
【解析】
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
试题分析:
长句变短句,即要把定语变成短句,按一定顺序排列几个句子。
根据观察的顺序,人物的外貌,应该由整体到局部,由下到下。
考点:
扩展语句。
能力层级为表达运用E。
试题分析:
仔细阅读文段,注意文段是从哪些方面来描写枯枝牡丹的,抓住关键词句来概括。
考点:
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
4.(陕西省西北农林科技大学附属中学2016届九年级上学期期中)微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,一种境界。
微笑着面对生活的人,失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整个世界。
请你参加“笑对生活”的主题活动,展示出自己的风采。
【活动一:
微笑着面对失败】在人的一生中,遇到挫折打击是不可避免的,关键在于能够微笑着对待。
然后总结教训,重新来过,把失败变成成功的垫脚石。
请根据这个意思,在空白处填一个四字成语,使之和其他文字构成一首完整的七绝。
(2分)
乌江/唐杜牧
胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。
江东弟子多才俊,未可知。
【活动二:
微笑着面对他人】微笑是我们的语言,是我们与任何人沟通时无往不利的法宝。
请仿照所给句子,写下你对“微笑”的理解。
(2分)
微笑是春风,消解寒冷的残冰;微笑是甘霖,;微笑是星火,点亮暗夜的憧憬。
【活动三:
微笑着面对生活】雨果说:
“微笑,就是伏尔泰。
……不论他正义的愤怒有多大,总会过去,恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。
于是,从这深邃的双目里露出了微笑。
”请你以“微笑,就是某某(人名)”为开头写一段话,介绍一个微笑面对生活的人。
(3分)
【答案】
卷土重来
滋润干涸的心田(意思接近即可)
答案要求:
人名加事例
【解析】
试题分析:
注意题目的要求,仔细回顾所读诗歌的内容,填写成语。
考点:
理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
考点:
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
试题分析:
注意本题的两个要求,一是以“微笑,就是某某(人名)”为开头,二是以“微笑面对生活”为内容,根据知识积累拟写事例。
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
5.(2016届江苏省射阳县特庸初级中学、射阳县第六中学九年级上学期第二次联考)综合实践活动和探究。
(6分)
(1)元旦快要到了,学校决定举行一次庆祝活动。
如果让你担任本次活动的总策划,你拟采用的活动主题是什么?
你所准备的活动方案是什么?
(3分)
(2)请你为本次活动的主持人写一段热情洋溢的开场白。
(3分)
【答案】开放性试题,只要言之有理,均可给分。
建议:
活动方案要能够分条简要写出活动的过程。
【解析】
试题分析:
根据元旦这一特殊的时间来拟主题,设计活动方案,即活动的项目,突出“除旧迎新”一这内容。
开场白要点明活动的主题,交代活动的内容,鼓励大家积极参与活动。
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
6.(2016届贵州省都匀市九年级上学期第三次(12月)月考)作为一名中学生,我们不仅要学好习,更应该锻炼出一个好的身体。
现在你所在的学校将继续开展“阳光体育”活动,请你完成下列问题:
12、请你写出一则激励大家加强体育健身的宣传语。
(2分)
13、假如你是你们班级的体育委员,你打算开展哪些体育活动,来帮助大家参与到阳光体育的活动中来呢?
(至少写出四个)(2分)
【答案】12、略13、略
【解析】
12、试题分析:
拟写宣传标语,只要能围绕以下三点:
一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7.(2016届浙江省杭州市朝晖初中等六校九年级12月联考)请你根据要求,在学校开展的以“寻找身边最美的人”为主题的综合性活动中,完成下列任务。
(6分)
(1)寻找美丽。
美就在身边,让我们用发现美的眼睛去寻找身边最美的人。
美有“诚信之美”、“创新之美”、“坚守之美”、“____之美”。
请
你用一个词语补充完整你发现的美的类别。
(2分)
(2)欣赏美丽。
下面是美丽杭州中的三个样本,请你模仿样本一的点评语,在样本二、三中任选一个加以点评。
(2分)
样本一“杭州公共自行车志愿服务队”:
几乎杭州的每一辆公共自行车,他们都“动过手脚”。
杭州公共自行车志愿服务队自从2011年5月18日成立以来,就靠着队里18个队员的“固定力量”,到现在已经修好了3万多辆公共自行车的“小毛病”。
一年365天,队员们每天7点钟出动,保证公共自行车在大部队上班高峰前,就以最佳状态迎接匆忙的人群。
点评语:
倡导绿色出行的安全保障者。
样本二“一杯水公益行动”:
“今年夏天,不用再带水上班,只要带空杯子随时接水就好了。
”在杭州生活13年的清洁工张丽芳说。
浙江300多家爱心单位联动2800多个爱心供水点响应浙江之声发起的一杯水公益行动,为极端高温天气下的环卫工人等户外高温劳动者、市民、中外游客免费提供了饮用水和短暂的休息场所。
点评语:
_____________________________
________________
样本三“生态湖滨”:
西湖边,步步是景致,处处有情趣。
一只小松鼠,几只小野鸭,都会让游客意犹未尽。
杭州湖滨二公园的几棵梧桐树下,是游客喂养小松鼠的固定区域。
松鼠活泼好动,串上串下,吸引了很多游客围观和拍照。
一位老年游客在喂食松鼠,他还不停地用手抚摸,而松鼠一点都不感到害怕。
点评语:
______________________________________________
(3)践行美丽。
为了延续杭州的美丽,让美丽人文成为一种风尚,杭州将开展以“文明礼让,安全出行”的“美丽行者”活动,请你提出一条如何做到“美丽行者”的建议。
(2分)
【答案】
(1)如:
传承、礼让等。
(2分)
(2)示例:
(样本二)凝聚城市向善的力量。
(样本三)人与小动物的亲密接触。
(2分)
(3)示例:
行人过马路要走斑马线、车让人人优先。
(2分)
【解析】
(1)试题分析:
学生理解正确,设计和表述合理即可。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
(3)试题分析:
学生就活动话题,进行建议设计,属开放性较强的一类试题,不设统一标准和答案,学生只要紧扣活动主题,设计合理都能得分。
考点:
语言表达简明、连贯
、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8.(2016届四川省简阳市镇金学区九年级上学期第三次月考)综合性学习。
(6分)
阅读以下材料,完成
(1)—(3)小题
【材料一】从2月11日打响的网络红包战,经过节前一周的蓄势预热,在除夕夜上演终极对决
,红包金额大幅加码。
支付宝20点到24点五个整点,以“抢红包”形式投放1亿元现金红包。
作为春节红包活动的创始者,微信通过与央视春晚的首次携手,从晚上8点开始,用户“摇一摇”手机可以抢到由各企业赞助商提供的超过5亿元的现金红包。
与此同时,阿里系和腾讯系的两大社交平台新浪微博和QQ每个整点派发的明星红包和企业红包引发一轮又一轮的刷屏模式。
受此启发,各种“打车红包”“旅游红包”“流量红包”“理财红包”也快速传播,春节发红包已经成为中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的一个重要手段。
【材料二】传统春节拜年时,长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈,传说压岁钱可以压住邪祟,因为“岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
压岁钱有两种,一种是以彩绳穿线编作龙形,置于床脚;另一种是最常见的,即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。
压岁钱可
在晚辈拜年后当众赏给,亦可在除夕夜孩子睡着时,由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
民间认为分压岁钱给孩子,当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时,孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。
到了明清时,压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。
民国以后,则演变为用红纸包一百文铜元,其寓义为“长命百岁”,给已经成年的晚辈压岁钱,红纸里包的是一枚大洋,象征着“财源茂盛”“一本万利”。
【材料三】往年,陶女士一家都是边打牌边看央视春晚,有时根本不知道有些什么节目。
她说,今年一家人在一起边看边聊,得益于“春晚抢红包”。
“因为抢红包,大家牌都不打了。
一家人坐在一起,边看春晚边聊天,更有年味。
趁这个机会,我们还建了一个家庭微信群,我们发些红包让晚辈抢,开心聊天。
我们与孩子的距离拉近了很多。
”
网友“高小上”:
微信发红包的方式很好。
对智能手机功能向来感冒的妈妈,现在也会用微信抢红包了,甚至还学会用微信与我聊天,互送祝福。
这种感觉真好。
博友严先生:
今年过年,大人还好,娃儿不是耍手机,就是耍平板电脑。
他们宁愿在微博上吐槽春晚,也不愿意和家里人聊。
现在又多了电子红包,年味更淡了。
“世界上最遥远的距离,是我在你旁边,你却在抢红包。
”这是网友们对此次春节抢红包大战的一种吐槽。
对此,郑群也深有体会。
以往每年初一凌晨,儿子都会陪父母一起开车在马路上跑一圈,寓意来年开车平平安安。
今年却因为抢红包不去了。
“不去也就算了,最让我窝心的是,过年这几天,他时时刻刻都盯着手机,跟他说什么都爱理不理,有时根本没听见。
这些都是因为抢红包。
”
(1)请用一句话概括【材料一】中新闻的主要内容。
(1分)
▲
(2)结合【材料二】分点简要说说传统的春节红包有哪些涵义?
(2分)
▲
(3)【材料三】中对于网络上掀起的“抢红包潮”,市民们有不同的态度。
事实上,手机“抢红包”一出现就陷入争议之中,请结合生活实际谈一谈你的看法。
(3分)
▲
【答案】
(1)“网络红包战”经节前一周蓄势预热,于除夕夜上演终极对决。
(1分,意对即可)
(2)①传统的春节红包是为了压制邪祟,希望晚辈能够平安吉祥;②也有“长命百岁”“财源茂盛”“一本万利”等寓意;③深含长辈对晚辈的关怀和祝愿;④人们对新年美好生活的期盼和憧憬。
(每点0、5分,意对即可,共2分)
(3)示例:
我支持,增强了亲戚朋友的互动,增进了情义,给过年增添了热闹氛围,回归了红包的本质——大吉大利。
(或我反对,破坏了传统年味,花更多时间上网,冷落了亲人,而且还有可能上当受骗。
(观点1分,能运用文中内容或自圆自说言之有理即可2分;光说观点没理由不给分。
共3分)
【解析】
(1)试题分析:
消息各要素中,标题、导语、主体都能概括消息的主要内容,学生学会从消息的导语和主体中提炼消息的标题。
也要求学生能用简明的语言概括内容要点。
这则新闻主要报道了,所以学生组织答案能说出“网络红包战
”经节前一周蓄势预热,于除夕夜上演终极对决。
即可。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
(3)试题分析:
考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。
教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。
不要轻易地认为这样的题目全靠学生的临场发挥,或认为这样的题目不管怎么答都能得分。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
9.(2016届山东省东营市垦利县胜坨中学九年级12月月考)材料探究
最近全国多地出现长时间、大范围雾霾天气。
造成雾霾的罪魁祸首PM2、5问题再度成为社会关注的焦点。
阅读下面材料回答问题。
【材料一】PM2、5是对空气中直径小于或等于2、5微米的固体颗粒或液滴的总称,也叫可入肺颗粒物。
PM2、5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的有毒的残留物。
PM2、5因为颗粒细小,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
【材料二】2013年10月、12月份全国74个城市空气质量级别情况分布表。
空气质
量级别
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
严重污染
10月
7、2%
24、4%
24、7%
13、5%
20、2%
10%
12月
4、5%
59、0%
2
9、0%
5、5%
1、7%
0、30%
(1)阅读材料二,对表中提供的信息进行探究,写出探究结果。
(2分)
答:
(2)综合材料一、材料二,请写出一条治理污染提高空气质量的建议。
(1分)
答:
【答案】
(1)与10月份相比,12月份全国74个城市空气质量重度污染到严重污染比例均有所下降,轻度污染城市比例上升,但一半以上城市空气质量都上升为良,冬季全国空气质量要高于秋季。
(2)建议
【解析】
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
(2)试题分析:
学生就活动话题,进行活动设计,属开放性较强的一类试题,不设统一标准和答案,学生只要紧扣活动主题,设计合理都能得分。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
10.(2016届湖北省麻城市张家畈镇中学九年级上学期期中)综合性学习(6分)联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
为庆祝这一文化节日,学校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。
请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】
(1)在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。
请你写一句“以书为喻”的格言作为自己的座右铭。
(2分)
【故事会】
(2)学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。
请你完成下面内容。
(2分)
①英雄姓名:
武松相关故事:
(写两个故事)
②英雄姓名绰号:
豹子头林冲李逵花和尚
(3)阅读下面的语段,回答问题。
(2分)人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。
如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辩异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,
可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。
(节选自培根《谈读书》)
①以上内容选自英国哲学家、作家________的___________。
②选文的中心论点是:
_________________________(用自己的话概括)
【答案】
(1)示例:
书籍是心灵的良药。
/理想的书籍是智慧的钥匙。
(2武松——斗打西门庆;醉打蒋门神;大闹飞云浦;血溅鸳鸯楼。
黑旋风鲁智深(3)①培根;《谈读书》(《随笔》、《培根随笔》②读书能够弥补人精神上的缺陷。
【解析】
(1)试题分析:
学生根据积累的具体要求,积累合理正确即可。
考点:
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
11.(2016届江苏省海安县城东镇韩洋初级中学九年级12月月考)阅读下面的一段文字,完成1—4题。
(14分)
我愿意,择一日,披一身清晨之光,去深山,或去古寺,让心与一段时光xiāngróng。
那里很静,光像从刚作完的画里liútăng出来的,一缕缕,清新得让人A(无可适从无可厚非)。
偶尔有风,同样很轻,树叶沙沙,从高处qīngxiè下一支支神奇的乐曲,幽幽飘渺,B是天上的云弦,被飞过的鸟鸣缓缓拉奏;,。
1、根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
(3分)
从括号内选择恰当的成语填在A处的横线上。
(1分)
A处的成语是:
▲
依照B处画横线的句子仿写一句
话。
(2分)
,。
4、阅读是学生学习生活的一部分。
为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。
下面是一部分活动情况,请根据要求完成以下活动任务。
(8分)
(1)为了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结果如下。
(2分)
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况
读书笔记情况
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
有计划
10、1%
每读必做
0%
有时有计划
31、3%
凭兴趣做
24、6%
没有计划
58、6%
从不做
75、4%
从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的
问题:
一是_____________________;二是_______________________。
为了学生阅读的方便,学校提议在同学间开展“图书漂流”活动。
面对这一提议,学生反应不一,展开激烈辩论。
反方认为没有必要。
理由是现在学生学习任务重,根本没有时间阅读;“图书漂流”容易造成图书的遗失和损坏;另外,如果一旦让低俗图书在同学间“漂流”,将会影响更多同学。
假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行反驳。
(3分)
正方:
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
(3)在“好书大家读”环节,请你从以下名著中选择一部作品向同学推介。
(3分)
《格列佛游记》、《水浒传》、《西游记》、《朝花夕拾》
_____________
__________________________________________________________________
___
____________________________________________________________________________
【答案】
1、相融流淌倾泻(3分)
2、无可适从(1分)
3、略(2分)
4、
(1)绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划,随意性比较大;绝大多数中学生不做读书笔记,缺少阅读积累和思考的习惯(2分)
(2)示例:
我认为开展“图书漂流”活动很有必要。
首先,阅读本身就是学生学习的一部分,开展“图书漂流”活动,有助于学生拓宽视野,愉悦身心,调节紧张情绪;其次,我们不能因噎废食,我们应该加强管理,制定爱护图书的相应管理制度;最后,我们可以引导学生学会甄别和选择,让精美好书在“漂流”中散发迷人芳香。
(明确观点1分;反驳有针对性1分;语体得当1分)(3)称呼1分;“我给大家推介的作品是……”1分;理由充分,结
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