初中毕业升学考试湖北襄阳卷语文带解析.docx
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初中毕业升学考试湖北襄阳卷语文带解析
绝密★启用前
2016年初中毕业升学考试(湖北襄阳卷)语文(带解析)
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
98分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是( )
①媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境,而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益。
④同时,个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
A.③②①④⑤
B.①②⑤④③
C.①⑤③④②
D.③⑤①④②
2、下列句子没有语病的一项是()
A.作家杨绛先生的晚年,仍然精力充沛,充满了创作的激情。
B.中国制造要与世界接轨,离不开大师级工匠高超技艺的支撑。
C.能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,关键在于有关部门严格执法。
D.汉十高铁全线贯通后,武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。
3、下列句子中加横线成语使用有误的一项是( )
A.人生的征途中,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转的机遇。
B.南海诸岛自古以来就是中国的领土,这一点是毋庸置疑的。
C.一提起电影明星赵薇,人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。
D.纪录片《汉江一桥》,精美的画面与地道的襄阳话相得益彰,情趣横生。
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、作文(题型注释)
4、请从下面两题中任选一题作文。
题一:
请以“我真的很不错”为题目,写一篇文章。
题二:
阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
人生最痛苦的事,莫过于不断努力而梦想永远无法实现,而我们的人生正是如此。
令人欣慰的是,我听见时间长廊另一端有个声音说:
“也许今天无法实现,明天也不能。
重要的是,它在你心里。
重要的是,你一直在努力。
”——《马丁·路德·金自传》
要求:
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。
②立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
评卷人
得分
三、现代文阅读(题型注释)
议论文阅读
读书是一种心灵修复
吴黎宏
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医,书给人的馈赠与帮助可谓无穷。
对我来说,读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白,让心灵丰盈圆润。
大学毕业刚工作时,我工作热情主动却有些马虎,考虑问题不够全面;待人真诚却嫌直白,有时甚至好心办了坏事。
这些问题,固然有客观的原因,但说到底,还是心智不够成熟,修养不到家。
除了在生活中体悟之外,我常从书中找老师,在阅读中修炼心性。
通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》,懂得了“己所不欲,勿施于人”“责人之心责己,恕己之心恕人”,学会了换位思考。
由是,心智日渐丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和。
社会不同于象牙塔,要面对的事情很多,烦恼总是难免。
但烦恼不能成为障碍,情绪不能带进工作,压力应及时化解。
对我而言,读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快,宛如冬天在温暖的炉前烤火,所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。
读《诗经》,让心灵在纯真无邪的原野上奔腾;读《庄子》,任自己的灵魂尽情“逍遥游”;读清新隽永的散文,如沐春风饮清泉般畅快……可以说,读一本早就想读的书,就像遇见了仰慕已久的朋友。
而且,读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣,是充实持久、不可替代的快乐。
④在快节奏的现代社会,人容易变得浮躁,尤其作为一名干部,不时对自己的品德修养进行校正,十分重要。
对我来说,向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。
老子说,“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得”;孟子说,“养心莫善于寡欲”;诸葛亮说,“静以修身,俭以养德”;王阳明认为,君子要懂得“收放心”,磨炼自己的心性……通过读书,让自己沉淀下去,把心收回来。
一定意义上,业余时间坚持读书,对世俗生活保持一份超然心态,能使人远离庸俗无聊,不被五光十色的诱惑所左右,有效遏制“病毒入侵”,守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治心理创伤,让心灵坚韧强大。
书籍是精神上的“港湾”。
人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难,给心灵造成一定的创伤。
心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治,甚至难以从亲朋那里得到抚慰,而无言的书卷可以给我们慰藉。
孔子厄而作《春秋》,屈原被放逐而赋《离骚》,左丘失明而著《国语》……在逆境中读书,会因处境不同而获得不一样的感受,于豁然开朗中深化对人生世事的认识,重新鼓起战胜困难的勇气,以坚韧的意志面对挑战,以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。
读书让人心诚、心正、心宽,更让人心静、心怡、心安,从而从容睿智地面对人生。
——摘自《人民日报》2016年5月16日第5版
5、选文的中心论点是什么?
6、根据第④段的内容,在段首横线处补写一句能表明本段观点的话(句式要与前后段段首句一致)。
7、请简要分析本文的论证过程。
8、文中第③段画波浪线句除了运用道理论证外,还运用了哪种论证方法?
有何作用?
9、下面是对本文的理解和分析,正确的一项是( )
A.第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。
B.第②段“由是,心智日渐丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重”,句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。
C.在第⑤段省略号处,还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。
D.本文语言生动诙谐,再加上多种手法的综合运用,增强了文章的说服力。
(二)【甲】世上最温暖的花
①儿时的家乡,到处种的都是棉花,在阳光灿烂的日子里,它们开出一地的明朗,温馨着大地和农人的心。
春天,刚听到布谷鸟的鸣叫,人们就开始不停地忙碌了。
记忆中,母亲好像天天泡在棉田里,双手染满了棉叶的颜色,衣裤鞋子沾满泥水,全身上下都带着棉田里特有的气息。
②在盛夏的热风中,棉花很快就长成了茂密的灌木林,等到棉花开花时,棉田里则是另一番景象。
棉花的花儿美如蝶翅,颜色不一,红的,白的,娇艳柔嫩。
有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃,初如豌豆,逐日渐长,直至变成一个硕大的桃子形状,那花儿才黯然谢去。
等到了秋天,棉桃绽开,白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时,那才是真正的开花了,是它一生丰厚的积蓄在展示。
③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了,放眼望去,似乎是天上的云不小心走失了,一下子掉进棉花地一样。
等大多数花朵全白了,母亲带着我一起去摘棉花。
棉田里,母亲头裹方巾腰系棉兜,一会儿侧身,一会儿弯腰,五根手指同时伸向盛开的花瓣,一捏,就将一朵棉花收进棉兜里。
母亲的神情专注,动作娴熟,腰间的布兜也越来越鼓,看上去宛若幸福的孕妇,通体洋溢着母性的光辉。
④刚摘的棉花是潮湿的,还要在灿烂的晴天暴晒两日。
它们薄薄地摊开来,像天上的朵朵白云落到门前。
有时候我也会帮忙翻晒,让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖,棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。
等忙完一阵后,母亲会瞅个时间,忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。
柔韧的棉裹起秋阳的味道,母亲的手掖了又掖,拍了又拍,看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣,她的心里好像就有了着落。
⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙,挡住了寒冷,留下了温暖。
穿着母亲做的棉衣,哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里,依然温暖而又幸福。
等我有了女儿后,每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄,不罩外衣,中式的棉袄有些溜肩,使女孩子看上去清秀而娇好,一张小脸反而生动起来。
⑥棉花,世上最温暖的花,也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。
棉不断,母爱不断,温暖不止。
特别是在寒冷的冬日,只要有了棉,就有了温暖,就有了热度。
——摘自《思维与智慧》2016年第3期
【乙】棉花!
棉花!
①什么样的词,无论如何也没法大声念出来?
②是棉花。
③你只能用耳语般的嗓音低低地说出来——棉花!
棉花!
……
④母亲和几位阿姨各占据被子的一边,专心致志地忙活着,银针闪烁,长线飘飘,她们看上去强壮、结实、胯骨宽大,头发和乳房却日渐干枯荒芜,这是无尽的生育和劳累所致。
缝被子时,她们把身子低伏下去低伏下去,像对棉花表达虔诚的敬意,又像满心满怀去拥抱棉花。
她们圆润、臃肿,铅华褪尽,是另一种棉花。
⑤人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草,高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩,可有谁会注意到它的底座——棉花?
正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖,但没有人会常常想起它,偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花,也没法大声赞美放歌抒情,只能用耳语般的嗓音低低说出来——棉花!
棉花!
——摘自《散文》2006年第2期
10、思考文题:
①甲文文题“世上最温暖的花”有何含义?
②乙文文题为什么连用了两个感叹号?
11、理解词义:
结合文意,谈谈你对甲文第④段加点词语“有了着落”含义的理解。
12、赏析语句:
甲文第③段画线句运用了两种修辞手法,请任选一种做点赏析。
13、分析结构:
虽然乙文中间删减了几个段落,但仍能看出结构上的首尾呼应。
请具体说明。
14、探究写法:
作为抒情散文,甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感。
请说说两文中的“棉花”分别象征了什么。
评卷人
得分
四、文言文阅读(题型注释)
文言文比较阅读
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”——节选自《曹刿论战》
【乙】虞公曰:
“吾享祀丰洁①,神必据②我。
”宫之奇对曰:
“臣闻之,鬼神非人实亲,惟德是依。
故《周书》曰:
‘皇天无亲,惟德是辅。
’又曰:
‘黍稷非馨,明德惟馨。
’又曰:
‘民不易物③,惟德繄④物。
’如是,则非德民不和,神不享矣。
神所冯依⑤,将在德矣。
若晋取虞⑥,而明德以荐馨香⑦,神其吐⑧之乎?
”弗听,许晋使。
宫之奇以其族行⑨,曰:
“虞不腊⑩矣,在此行也,晋不更举矣。
”冬,晋灭虢。
师还,馆于虞,遂袭虞,灭之,执虞公。
——节选自《宫之奇谏假道》
【注释】
①享祀丰洁:
享祀,祭祀的物品。
丰洁,丰盛洁净。
②据:
保佑。
③易物:
改变祭品。
④繄(yì):
句中语气词。
⑤冯依:
依据。
冯(pínɡ)同“凭”。
⑥若晋取虞:
晋,晋国。
虞,虞国。
下文中“虢”,读“Guó”,即虢国。
⑦而明德以荐馨香:
而以光明的德行作为芳香的祭品奉献神灵。
⑧吐:
指不食所祭之物。
⑨以其族行:
带领他的家族出走。
⑩腊:
岁终祭祀。
15、解释下列句中词语的意思。
①乡人曰其:
②惟德是依惟:
16、下列句中加横线字意思或用法不相同的一项是( )
A.弗敢专也,必以分人吾享祀丰洁,神必据我
B.皇天无亲惟德.是辅斯是陋室,惟吾德馨
C.肉食者谋之,又何间焉遂袭虞,灭之
D.可以一战宫之奇以其族行
17、用现代汉语翻译下面的句子。
小大之狱,虽不能察,必以情。
18、甲文中的庄公和乙文中的虞公都深信“神”能保佑自己的国家,甲文从“ ”可知,乙文从“”可知(用原文作答)。
19、甲文中,曹刿认为“信”(取信于民)是作战取胜的先决条件;乙文中,宫之奇认为神佑国家的根本依凭是什么?
说说是从哪里看出来的。
评卷人
得分
五、诗歌鉴赏(题型注释)
古诗赏析
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
20、本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人的感情。
尤其是“ ”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
21、这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
评卷人
得分
六、语言表达(题型注释)
22、口语交际与综合性学习
5月上旬,离2016年全国高考不到一个月之际,一个有关调整高考招生计划的消息,引发了部分高三学生家长的忧虑,他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额,由此置疑高考公平,甚至有家长计划去上访和游行。
如果你是一名正紧张备考的高三学生,你会怎样劝阻打算上访游行的妈妈?
评卷人
得分
七、名著导读(题型注释)
23、不少名著以写下层人物和他们的生活见长。
《童年》就是通过讲述主人公阿廖沙在中长大的童年生活经历,生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况;《水浒》更是塑造了众多的草莽英雄,其中,下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物是。
评卷人
得分
八、默写(题型注释)
24、古诗文默写
(1) ,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
(2)伤心秦汉经行处, 。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(3)苏轼虽两鬓苍白,但并不在意自己衰老,仍怀“ ,西北望,射天狼”的杀敌报国之志。
(《江城子·密州出猎》)
(4)孔子面对滔滔江水,慨叹时光飞逝:
“ ,不舍昼夜。
”(《论语·子罕》)
(5)勇攀登,困难踩脚下,壮志凌云;登高望,万物收眼底,豪情满怀。
杜甫在《望岳》中写出了“[A] ,[B] ”的诗句;王安石在《登飞来峰》中写出了“[C] ,[D] ”的诗句——真是有异曲同工之妙。
25、根据语境,给下面一段话中加点的字注音。
汉江,一条无法用言语赞美的河流,她用甘甜的乳汁滋润着广袤( )的土地,她以独特的地理优势融汇着四方的文化,她更以博大的情怀养育了世世代代繁衍( )生息的襄阳儿女。
评卷人
得分
九、书写(题型注释)
26、下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。
三国故事侩炙人口,诸葛大名家谕户晓。
评卷人
得分
十、综合性学习(题型注释)
走襄阳,开阔视野;游天下,增长见识。
班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动,让我们背起行囊一起出发吧!
27、【拟写标语】出发前,班主任做了动员讲话,他说:
“襄阳,青山绿水遍布,名胜古迹众多,民风民俗淳朴。
读万卷书,行万里路。
让我们背起行囊,行走在襄阳的大地上,去开阔眼界、累积知识、增长才干吧!
”请你依据班主任的讲话,仿照前句,在横线上补写后句,形成一条本次综合性学习的宣传标语。
宣传标语:
游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书, 。
28、【设计活动】为使本次活动丰富多彩,班主任设计了两种活动形式,请你开动脑筋再设计一种。
活动一:
探访名胜古迹
活动二:
寻找最美家庭
活动三:
29、【明辨节日】襄阳地处中华腹地,民风民俗源远流长。
在访民风民俗间隙,班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛,为此,语文学习委员收集了四首诗,各涉及了我们民族的一个传统节日。
如果按节令的时间顺序依次排列,你认为正确的一项是( )
①中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
②千门开锁万灯明,正月中旬动帝京。
三百内人连袖舞,一时天上著词声。
③清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
④银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
A.③①②④
B.①③④②
C.②③④①
D.②③①④
30、【破解密码】活动归途中传来消息,今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”,引发了大家热议:
“最美家庭”“美”在何处?
请认真探究以下两则材料,破解“美”的“密码”。
材料一:
王华革,襄阳退休教师,一个重度智障儿的母亲,她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空,将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”,并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路,圆特殊家庭的幸福梦。
今年,王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。
材料二:
沈建军,枣阳人,20多年来,他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国,倾其所有为孩子求医问药;另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。
在父母的激励下,沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲,还经常通过网络现身说教,鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实,努力做一个对社会有用的人。
今年,沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。
“最美家庭”“美”在:
参考答案
1、A
2、B
3、C
4、例文:
其实,我真的很棒
天空中,飘着几朵白云;屋檐上,停着几只小鸟;小道上,只有我一个人,我想大声呼喊:
“我真的很棒。
”可我不敢。
期中考试终于考完了,可我却没有一丝喜悦,那些试卷,真的很难,我的成绩,真的很糟。
我拿着成绩单,却迈不动那双脚,我真的很怕,如果仅仅是一张成绩单就算了,可偏偏我有一个年龄相同的妹妹,也就是说,我的妹妹和我在同一个年级,我怕。
果然不出我所料,妈妈接过成绩单的一刹那,成绩单仿佛成了妈妈嘴上的发条,开始唠叨的没完:
“你看看你,又考这么点分,怎么回事,你每天有没有认真做作业,看看你妹妹,这次在氨厂又是第一,你多少……”从事至终妈妈都在不停地发表评论,我连回她的余地都没有。
最后妈妈说了句“你怎么什么都不如你妹妹。
”后我再也忍不住,回到屋里大哭,一个晚上都没和妈妈说话。
直到第二天早上,我刚起床,妈妈就拉着我座到沙发上和我:
“妈妈昨天看到你的成绩有点生气,所以才会……妈妈向你道歉,还有我最后一句话说的有点过,千万别放在心上,妈妈相信你,其实你真的很棒。
”
我“很棒”?
我坐在阳台上,禁不住想。
是呀,我和她参加音标大赛,我不是比妹妹好吗?
我不是经常自己做饭吃吗?
她甚至还不会做。
我……是的,我并不比妹妹差,我并不是没有优点的。
天空中,还是飘着几朵白云;屋檐上,还是停着几只小鸟;小道上,我对着天大声喊:
“我真的很棒!
”
努力与成功
曾模糊地记得某一位作家这样说过,重要的不是成功,而是奋斗的过程.这句话,正告诉我们,人的一生是奋斗的一生,人们为了取得成功都在不断地努力着,不停地奋斗着.成功是奋斗的结果,而奋斗是成功的必经之路。
诚然,谁都不想否认,也不会否认,人们的努力奋斗就是为了有一天能够获得成功,在自己人生的书页上挥写辉煌的一笔.可是在我看来,在奋斗过程中,尝试到的不论成功还是多次的失败,同样是很有意义,很辉煌的.成功的喜悦难以用语言来表达,而奋斗的过程却更值得我们去回味.伟大的居里夫人奋斗了一生,得到了许多荣誉.她是成功了,但她留给后人远远不仅是成功背后的荣誉,更主要的是这契而不舍的奋斗精神,值得后人细细品味.
在我们周围有许多人经过自己的一番努力与奋斗,像居里夫人那样,取得了成功,这是十分可喜可贺的.他们用自己的血汗换来了鲜花与掌声.也有许多人,他们也奋斗了,甚至他们所走的路比成功者还艰辛,可是成功却总是与他无缘,或者没有看到成功.这时,我们可以说这是个“失败者”吗?
当然不能!
他们同样是成功者!
他们在奋斗中已经体现了自身的价值,他们同样拥有鲜花与掌声.不然,为什么马拉松赛跑中即使最后一名坚持到终点的运动员,人们还为他鼓掌呢?
相反,一心想要成功,却忽视奋斗的艰辛,这样的人,决对不会成功的!
但是取得一点成功便沾沾自喜、固步自封,其最终的结果还是沦为失败者.同样如果跌倒一次便从此一蹶不振,不敢坚持奋斗的人,必然是一个与成功无缘的人.
所谓真正的成功者总是敢于战胜自我、不断进取、有上进心的人.他们成功后不会陷在荣誉的怀抱中,反而会不断寻求,不断探索更高的目标,并会为此付出更大的努力.唯有这样的奋斗才是赋有所值的.
人生怎么可能是畅通无阻的呢?
人生中的困难可能导致我们失败,而成功者和失败者往往在那一念之间,如果在你失败后想到的是放弃,那么你永远不会取得成功;而相反,你在失败后想的是:
“我要坚持,我要努力.”那么,你绝对是一个百折不挠的人.为什么海伦*凯勒是一个聋、哑、失明的人,却取得了成功,我们只能说,她是一个努力求上进的人.
努力不一定成功,但放弃一定会失败,不论你成功与否,只要你努力,迟早有一天,成功会属于你!
作为我们中学生,正在努力获取知识的阶段.我们应当把每个阶段的成绩看作再次前进的起点,把每一次的失败看作成功的基石,在永不停息的奋斗中不断完善自我,超越自我.我们需要成功,但我们也无法逃避失败,为此在成功与失败面前,我们能做的唯有不断地奋斗,这样才是我们生命中永恒的财富和不变的主题!
5、读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式(读书是一种心灵修复)。
6、示例:
读书可以防止(远离)浮躁贪婪(庸俗无聊),让心灵宁静淡泊(澄澈)。
7、选文首先提出中心论点“读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种址最好的心灵修复方式”;接着用段首排比的方式提出分论点,逐一具体论述读书对心灵修复的益处;最后点明读书的意义:
读书能让人“从容容智地而对人生”。
(意思对即可,共3分)
8、比喻论证;把“读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快”比作“‘烤火’可以把‘衣服上的湿气烤得烟消云散’”,生动形象地证明了“读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和”的观点。
9、C
10、①棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵”,有热度,能驱走寒冷;棉花也带有暖暖的母爱。
①用感叹号表达了作者对棉花强烈的赞美之情。
11、“有了着落”是指母亲在冬天来临之前,己经为孩子准备好了棉被与棉衣,不再担心孩子受冻,心里踏实了。
(意对即可,2分)
12、示例1:
这句话采用比喻的修辞手法,把“棉花吐蕊”比作“云掉进棉花地”,生动形象地写出了棉桃吐蕊的盛大场景和棉花的洁白、柔软,表达了作者对棉花的喜爱之情。
(共3分)示例2:
这句话采用了拟人的修辞手法,把云人格化,赋予“云”以人的行为“不小心走失”,表达了作者对棉花(云)的喜爱之情。
13、乙文开头说“你只能用耳语般的嗓音低低地说出来——棉花!
棉花!
”结尾句又说“只能用耳语般的嗓音低低说出来一一棉花!
棉花!
”照应开头,起到了首尾呼应的作用。
14、甲文中的“棉花”象征了母爱;乙文中的“棉花”象征了母亲和几位阿姨(或:
为无尽的生育和劳累奉献一生的伟大女性)。
15、
①他的。
②只。
16、D
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