小学语文有答案部编版语文五年级上册专项练习句式修改.docx
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小学语文有答案部编版语文五年级上册专项练习句式修改
部编版语文五年级上册专项练习:
句式修改
一、句型转换
1.按要求修改句子。
1.那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。
(调换词序,意思不变)
________________
2.一条小小的木桥横跨在那条清澈见底的小溪上。
(缩句)
________________
3.玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴。
(缩句)
________________
4.松鼠通常一般一胎生三四个。
(修改病句)
________________
5.松鼠不像山鼠那样,
冬天就蛰伏不动。
(用带点的字造句)
________________
6.晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
(缩句)
________________
2.按要求修改句子。
1.这对了不起的父与子,真令人敬佩。
(改为反问句)
________________
2.为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
(改为反问句)
________________
3.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
(改为反问句)
________________
4.现在台湾“光复”了,我们不可能不讲国语。
(改为肯定句)
________________
5.这是很强烈的民族精神,很浓厚的爱国情意。
(改为反问句)
________________
6.通往广场的路不只有一条!
(改为反问句)
________________
二、语言表达
按要求修改句子。
1.我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。
(仿写表示连续动作的句子)
________________
2.我为什么不从毛衣入手,自己设计制作和出售时装呢?
(改为肯定句)
________________
3.四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
(缩句)
________________
4.花生的味儿美。
花生可以榨油。
(用关联词串成一句话)
________________
5.父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”(改为转述句)
________________
6.我们买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
(用居然的词造句)__________________
按要求修改句子。
1.维黛安太太说:
“织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期时间。
”(改为转述句)
_________________
2.一个大胆的念头,在我的脑海中闪现。
(调换词语顺序,使意思不变)
________________
3.那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。
(改为反问句)
________________________
4. 父亲对儿子说:
“不论发生什么,我总会跟你在一起!
”(改为转述句)
________________
5.30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的损害。
(修改病句)
________________
6.那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成一片废墟。
(缩句)
________________
按要求修改句子。
1.你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!
(仿写修辞手法写句子)
________________
2.母亲望着我。
(扩句)
________________
3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?
(改为陈述句)
________________
4.当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。
(改为肯定句)
________________
5.他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
(改为把字句)
________________
6.儿子骄傲地宣布:
“我已经学会了看病。
打了退烧药,现在我已经好多了。
”(改为转述句)
________________
按要求修改句子。
1.一条清澈见底的小溪终年潺潺的环绕村庄。
(缩句)
________________
2.30万人在不到四分钟的时间里收到不同程度的伤害。
(缩句)
________________
3.傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念。
(缩句)
________________
4.晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
(缩句)
________________
5.赤道吹来的风聊乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
(缩句)
________________
6.在混乱中,一位年起的父亲安顿好妻子后,冲向他七岁儿子的学校。
(缩句)
________________
按要求修改句子。
1.广场上人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
(缩句)
________________
2.那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成一片废墟。
(缩句)
________________
3.大家热情地接待了远方的客人。
(缩句)
________________
4.她的旧围裙里兜着许多火柴。
(缩句)
________________
5.我们追寻诗仙李白在这里游览山水.痛饮狂歌的行踪。
(缩句)
________________
6.繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
(缩句)
________________
按要求修改句子。
1.童年的往事多得像天上的繁星。
(缩句)
________________
2.我们要努力探索大自然的奥秘。
(缩句)
________________
3.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
(缩句)
________________
4.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
(缩句)
________________
5.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
(缩句)
________________
6.小华把数学课本拿走了。
(把字句转成被字句)
________________
按要求修改句子。
1.孙悟空把白骨精打败了。
(把字句转成被字句)
________________
2.新鞋把我的脚磨破了。
(把字句转成被字句)
________________
3.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
(把字句转成被字句)
________________
4.武松把那只凶猛的大老虎打死了。
(把字句转成被字句)
________________
5.王二小机智勇敢不怕牺牲的精神把我感动了。
(把字句转成被字句)
________________
6.我们把爸爸妈妈的生日牢牢地记在心里。
(把字句转成被字句)
________________
按要求修改句子。
1.八次单元考试卷子被我们复习过了。
(被字句转把字句)
________________
2.语文书中的课文被我们学完了。
(被字句转把字句)
________________
3.课文中要求背诵的课文都被我们背完了。
(被字句转把字句)
________________
4.跳绳和踢毽子被我学会了。
(被字句转把字句)
________________
5.课文中的生字被我弟弟抄写了一次。
(被字句转把字句)
________________
6.小芳被一阵铃声惊醒了。
(被字句转把字句)
________________
按要求修改句子。
1.棒被武松丢在一边。
(被字句转把字句)
________________________
2.教室被同学们打扫得干干净净。
(被字句转把字句)
________________________
3.孩子的病被陈医生看好了。
(被字句转把字句)
_________________
4.一条大虫被蚂蚁吃了。
(被字句转把字句)
________________
5.人们的衣服被大雨淋湿了。
(被字句转把字句)
________________
参考答案与试题解析
部编版语文五年级上册专项练习:
句式修改
一、句型转换
1.
【答案】
我一辈子也不会忘记那些美好的印象。
桥跨小溪。
面孔衬上尾巴。
松鼠通常—胎生三四个。
一到下雨天,我就喜欢到屋檐下吹泡泡。
湖面溅起涟漪。
【考点】
改写句子
造句
缩写句子
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)第一题考查调换语序。
调换语序是指通过变换各种从句的位置,把原句变成另一个句子,但是句子的意思不变。
学生首先
要理解句意,在交换从句位置后,要注意判断句意是否发生改变。
(2)第二、三、六题考查缩句。
缩句就是把长句改为短句,但意思不能变,但遇到结构比较复杂的句子时,缩句有三步:
第一
,弄懂句子的意思;第二,标出应留词语去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思;第
三,检查对错优劣。
(3)第四题考查修改病句。
首先判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子的毛
病,用所学知识(病句类型)作分析。
读完这个句子后,明显感觉句子的语意重复,通常和一般语意重复,应该删除一个。
(4)第五题用加点字造句。
首先要明白加点字的意思,分析在例句中是如何使用的。
仿照例句,造句完成即可。
2.
【答案】
这对了不起的父与子,难道不令人敬佩吗?
为了把祖国建设得更强盛,难道我们不应该努力学习吗?
难道有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情吗?
现在台湾“光复”了,我们讲国语。
难道这不是很强烈的民族精神,很浓厚的爱国情意吗?
难道通往广场的路只有一条吗?
【考点】
改写句子
课文理解,课文背诵
辨析解释词义,辨析解释字义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
1.考查了改写反问句。
添加“难道”“不““吗”,句号改为问号。
2.考查了改写反问句。
添加“难道”“不““吗”,句号改为问号。
3.考查了改写反问句。
添加“难道”“不”“吗”,句号改为问号。
4.双重否定句改为肯定句,去掉双重否定词。
5.考查了改写反问句。
添加“难道”“不”“吗”,句号改为问号。
6.考查了改写反问句。
添加“难道“去掉“不“加上“吗”,句号改为问号。
二、语言表达
【答案】
放学回到家,我放下书包,朝客厅走去,坐到沙发上,倒上一杯水喝。
我要从毛衣入手,自己设计制作和出售时装。
毛衣装上货轮。
花生不仅味儿美,而且可以榨油。
父亲说,对。
这是他对我们的希望。
我们家在商场新买的洗衣机居然是个坏的。
【考点】
缩写句子
仿写句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
1.本题要写的句子中要有几个表示动作的词,而且这几个动作是连续性的。
写的句子应具有一个具体的情境。
2.反问句改为陈述句的方法如下:
第一步:
问号改为句号;第二步:
删掉疑问词比如:
“为什么不…呢?
”第三步:
否定改为肯定
,肯定改为否定。
3.
(1)要认真读懂原句,明白句子的意思。
找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾),对这部分
予以保留,删掉次要部分(定、状、补)。
检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。
4.理解句意,根据句意选择合适的关联词。
本句可以选择递进关系的关联词。
5.引述句和转述句之间的转换:
①标点符号的改变:
冒号要改为逗号,双引号去掉。
②人称的变化:
a引述句改转述句时,说话
人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意,冒号和
引号前的内容不变。
6.理解居然的意思是表示出乎意料。
结合这个意思写句子。
【答案】
维黛安太太说,织这么一件毛衣,她几乎要花上整整一个星期时间。
在我的脑海中闪现一个大胆的念头。
那个月光如水的夜晚,难道不给我留下了永久的回忆和终生的启示吗?
父亲对儿子说,不论发生什么,他总会跟儿子在一起!
30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
教学楼变成废墟。
【考点】
病句辨析
缩写句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
1.引述句和转述句之间的转换:
A标点符号的改变:
引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化:
a引述句改转述
句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
应注
意,冒号和引号前的内容不变。
2.改词语顺序。
把某些词语位置调换一下,既通顺连贯,又能保持句义不变。
3.考查了改写反问句。
添加“难道”“不““吗”,句号改为问号。
4.引述句和转述句之间的转换:
A标点符号的改变:
引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化:
a引述句改转述
句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
应注
意,冒号和引号前的内容不变。
5.搭配不当,受到伤害,不是损害。
6.考查了缩句:
去掉句子的枝叶”那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层,已,一片”,保留句子的主干,即:
教学楼变成
废墟。
【答案】
桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
头发发白的母亲深情地望着渐渐走向远方的我。
世界上糟糕的诗够多了。
当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。
他进了饭厅,餐桌上的那首诗把他的目光吸引住了。
儿子骄傲地宣布,他已经学会了看病。
打了退烧药,现在他已经好多了。
【考点】
扩写句子
仿写句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
1.例句中几个“供他们……”句式连用,是排比修辞手法。
仿写时就是要用排比的修辞手法写句子即可。
2.考查学生扩写的能力。
扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实丰满即可。
3.反问句改为陈述句的方法如下:
第一步:
问号改为句号;第二步:
删掉疑问词比如:
“难道…吗?
”第三步:
否定改为肯定
,肯定改为否定。
4.双重否定句变肯定句的方法:
找到双重否定词,然后改成带肯定的词语。
①“不得不“带有“无奈、勉强、不情愿”等语义,改写
成肯定句时,通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。
5.句中的“把”换为“被”,再把原句中“被”字前后的词语对调前后顺序。
6.引述句和转述句之间的转换:
①A标点符号的改变:
冒号要改为逗号,双引号去掉。
②人称的变化:
a引述句改转述句时,说
话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意,冒号
和引号前的内容不变。
【答案】
小溪环绕着村庄。
人受到伤害。
梅花寄托着无尽思念。
湖面上溅起了涟漪。
风撩乱了银发。
父亲冲向学校。
【考点】
缩写句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
缩句的方法:
1.去掉”的“字前面的词语。
2.去掉“地”字前面的词语。
3.删去”得”后补充说明成分。
4.删去数量短语。
5.句中
否定词不要去。
6.抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地
缩句。
根据以上方法一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄“压缩时删去数量短语,去掉”的”、“地”字前面的词语”一条清澈见底
的“终年潺潺地“剩下“小溪环绕着村庄”。
根据以上方法“30万人在不到四分钟的时间里受到不同程度的伤害“压缩时去掉”的“字前面的词语“四分钟的”“不同程度的”,删去
数量短语"30万”。
剩下“人受到伤害”。
根据以上方法“傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念“压缩时去掉”的“字前面的词语“傲雪而立的”、“外祖父对祖国的
”,剩下“梅花寄托着无尽思念”。
根据以上方法:
就是去掉句子的枝叶”晚霞辉映的,一圈圈彩色的”,只保存句子主干,即:
湖面上溅起了涟漪。
缩句,删去句子中的修饰语“赤道吹来“老人平日梳理得、整整齐齐的”。
应改为:
风撩乱了银发。
根据以上方法,我们把“在混乱中,-位年轻的父亲安顿好妻子后,冲向他七岁儿子的学校”其中的状语”在混乱中,一位年轻的父
亲安顿好妻子后”和定语”他儿子的“去掉,剩下“父亲冲向学校”。
【答案】
心情融成欢呼。
教学楼变成废墟。
大家接待了客人。
围裙里兜着火柴,我们追寻行踪。
焰火构成图案。
【考点】
缩写句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题主要考查对句子结构的理解和运用能力。
句子由“主语、谓语、宾语”组成,因此缩句时只要正确地找到这三部分内容,并删
去多余的.修饰语即可。
主语为句子中最主要的名词,也就是“心情”,而“融成”为动词,也就是谓语,最后的“欢呼”为宾语,前面
的“广场上的人们热爱领袖的”和“一阵热烈的“只是起到修饰作用,因此正确的句子为“心情融成欢呼”。
缩句就是要删掉句中的修饰词,保留句子主干。
在这句话中,只需保留“教学楼”、“变成”、“废墟”。
“大家热情地接待了远方的客人。
“压缩时去掉“地’字前面的词语“大家热情地”、“远方的“剩下“大家接待了客人。
”
”她的旧围裙里兜着许多火柴“压缩时去掉”的“字前面的词语”她的”,去掉定语“旧”“许多”。
剩下“围裙里兜着火柴”。
我们(谁)追寻行踪(做了什么)。
”诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的“是定语,要删掉。
焰火(什么)构成图案(怎么了)。
“繁花似锦的”“一幅美妙的“都是定语,要删掉;“在夜空中”是状语,要删掉。
【答案】
往事多。
我们探索奥秘。
桑娜补帆。
这是干线。
太阳照射着树林。
数学课本被小华拿走了。
【考点】
缩写句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)前五小题考查缩句。
缩句就是把长句改为短句,但意思不能变,但遇到结构比较复杂的句子时,缩句有三步:
第一,弄懂
句子的意思;第二,标出应留词语去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思;第三,检
查对错优劣。
(2)第六小题考查把字句变成被字句。
在做这类题之间的互换时候,要先找准主语、动作、对象,先不看这三个词前面的修饰
词,再利用被字句和把字句的句型特点进行修改,“对象”被“主语”怎样了。
【答案】
白骨精被孙悟空打败了。
我的脚被新鞋磨破了。
孩子们被能猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
那只凶猛的大老虎被武松打死了。
我被王二小机智勇敢,不怕牺牲的精神感动了。
爸爸妈妈的生日被我们牢牢地记在心里。
【考点】
改写句子
仿写句子
补充句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查把字句转成被字句,先“把”字换成“被”,再“把”字前后的主语对调位置,同时调整语序,使句子通顺即可。
【答案】
我们把八次单元考试卷子复习过了。
我们把语文书中的课文学完了。
我们把课文中要求背诵的课文都背完了。
我把跳绳和踢毽子学会了。
我弟弟把课文中的生字抄写了一次。
一阵铃声把小芳惊醒了。
【考点】
课文理解,课文背诵
诗词默写
改写句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题要求“被字句转把字句”。
找出“被”字后的主语,提到前面,接着写上“把”字,再把“被”字前的被动主语放到“把”字后,然后根
据意思调整相关的其它词即可。
【答案】
武松把棒丢在一边。
同学们把教室打扫得干干净净。
陈医生把孩子的病看好了。
蚂蚁把一条大虫吃了。
大雨把人们的衣服淋湿了。
【考点】
形近字辨析
改写句子
现代文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查被字句转把字句。
先改“被”字为“把”字。
再对调“被”字前后的主语顺序,同时调整其余词语的顺序,使句子完整、通顺
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