人教版九年级上学期期中考试强化班语文试题.docx
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人教版九年级上学期期中考试强化班语文试题
人教版九年级上学期期中考试(强化班)语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子的顺序排列正确的一项是()
①直到此时,人们才会相信,动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪,我才相信动物也和人一样,它们也有悲伤,更有痛苦。
③只是因为它们没有语言,或者是人类还不能破译它们的语言,所以,当人们看到动物的泪水时,才会感动惊愕。
④本来,我以为泪水只为人类专有,而动物因没有情感,它们也就没有泪水。
⑤第一次看到动物的泪,我几乎是被那一滴泪惊呆了。
A.⑤④①③②
B.⑤④②③①
C.⑤④①②③
D.⑤④③②①
2.下列各项中分析正确的一项是()
青春,就应该像是春天里的蒲公英,即使力气单薄,藉着风力也要吹向远方。
这样,你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房,才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。
飞翔,会让他见识到你未曾见过的东西,让他的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。
A.“青春”是形容词,“才”是副词,“力气单薄”是偏正短语。
B.“即使力气单薄,藉着风力也要吹向远方。
”这个句子是递进关系复句。
C.“你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充当此句谓语成分。
D.画线句子有语病,修改方法之一是:
在“更宽更远”后添加“的地方”。
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是()
我们既要百花齐放, ,又要避免杂乱无章, ,既要和谐统一, ,又要避免千篇一律, 。
A.丰富多彩 相互减色 全局完整 单调枯燥
B.全局完整 相互减色 丰富多彩 单调枯燥
C.丰富多彩 单调枯燥 全局完整 相互减色
D.全局完整 单调枯燥 丰富多彩 相互减色
二、字词书写
4.给加点字注音并根据拼音写汉字。
(1)①诅咒(_____) ②殷红(______) ③摒弃(_____) ④面面相觑(______)
(2)①烦zào(_____)②挑xìn(______) ③jùn工(_____) ④丰功伟jì(_____)
三、现代文阅读
阅读下文,回答小题
窗 外(李均)
在语文阅读课上,班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事,“在宋朝的时候呀,有一个叫岳飞的孩子,他的家境很贫寒,念不起书。
每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时,小岳飞就跟在后面,等学生们都进了教室之后,他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。
有一次,他在外面听课的时候不小心被老师发现了。
老师问明情况后,被他这股爱学习的劲头打动了,便破格免了他的学费,允许他进教室里面听课……”
孩子们都津津有味地听着,仿佛入迷了一般,故事讲完后好半天,教室内仍静悄悄的,鸦雀无声、看学生们都被故事打动了,王老师顿了顿,微笑着问,“同学们,听了这个故事,你们都有什么感想,请举手发言。
”
学生甲说,“条件那么艰苦,岳飞还坚持不懈地学习,他是我们学习的好榜样。
”
学生乙说,“岳飞交不起学费,本可以整天玩的,但他没有,反而努力学习,他确实是个爱学习的好孩子。
”
学生丙说,“岳飞后来当上了大元帅,这和他小时候的努力是分不开的,我们也要像他那样刻苦学习,长大后报效祖国。
”
其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言,教室内的气氛十分活跃。
王老师不住地点头微笑,“嗯,不错。
”
正这时,教室后排靠窗的地方出现了一阵小小的骚动,一个学生向老师报告,“老师,你看,窗外。
”
王老师循着声音望去,发现在教室后门靠窗的外面,露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。
王老师抿了一下嘴唇,似乎有些不悦,他用手示意大家安静,然后走了出去。
小女孩面色黝黑,年龄和教室内的孩子们都差不多,大约七八岁的样子,她穿着一件洗得发白的牛仔外套,但整体看上去还是比较干净的。
小女孩看到王老师出来了,有些害怕,水汪汪的大眼睛稍微和王老师的眼神对视了一下,便移开了,她低下头,手足无措地摆弄着衣角。
王老师声音有些严厉地说,“你怎么又来了,你这样老是站在教室外面,影响很不好的,别人还以为我是在体罚学生呢。
”
小女孩低着头,单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着,她一句话也不说,仍是来回搓着衣角。
王老师看孩子可怜兮兮的样子,有些不忍,便尽量使声调和缓下来,“你们这些农民工子女的处境我是很同情的,但我不是领导,我也无能为力呀,我上次不是跟你说了嘛,你回去让你的父母去找找关系,会有学校接收你的。
”
小女孩仍是低着头,半天才小声喃喃道,“校长对俺爹说,俺应该归那个学校,那个学校说俺应该来这里……”
“哦,是这样呀。
”王老师若有所悟地点了点头。
他抬腕看了看表,离下课还有十分钟,便有些着急,课还没上完呢。
于是,他对小女孩说,“你还是先回去吧,看,他们还都等着上课呢,你站在这里会影响我们上课的。
我知道,你是个懂事的孩子。
”
小女孩的身子动了动,终于抬起了头,她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼,然后,拉了拉肩头上破旧的书包,漫无目的地走开了。
王老师稳了稳情绪,面容平静地走进教室,请学生们沿着刚才的话题继续发言。
一个男孩子站起来说,“老师,刚才我突然想到了一个问题,有点想不通。
”
“什么问题,讲出来,大家一起探讨。
”王老师鼓励道。
男孩子看了看刚才小女孩站的地方,说,“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习,而刚才那个女生就不行呢?
岳飞如果生活在现在,他是不是就没有机会上学了?
”说着,他再次看了看窗外。
王老师听了,面色凝重,嘴角动了动,“这个……”
看老师没表态,学生乙说道,“这有什么想不通的,因为岳飞是个男的呗,而她却是个女的。
”
学生甲反驳道,“不对,不对,是因为她没有岳飞穷,老师不是说,岳飞连个书包都没有嘛,她起码就有一个。
”
另一个学生站起来,模棱两可地说,“是不是因为时代不一样了,毕竟那是在宋朝。
”
“胡扯!
”王老师发怒了。
他似乎想说些什么,但这时,下课铃声响了,“铃铃铃……”
王老师环视了一下教室,把已到嘴边的话咽了回去,他只说了两个字,“下课。
”然后,突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去。
(选自《2010年中国微型小说精选》,长江文艺出版社)
5.请根据小说内容,在空白处补出对应的情节。
(1)老师课上讲岳飞故事—
(2) —(3)学生对老师的行为感到困惑——(4)
6.小说主要运用什么描写方法刻画王老师?
你认为王老师是一个怎样的人?
7.小说以“窗外”为题目,有何含义?
8.小说以王老师“突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去”作结尾,如果你是王老师,你会如何劝说校长。
(言之有理,不少于50字)
阅读短文,回答问题
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
9.第⑧⑨⑩三句分别称“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”,能否互换?
为什么?
10.文段用了对比写法,这种对比起什么作用?
11.对这段文字的中心意思的概括,最准确的一项是()
A.赞扬并号召学习白求恩不利己专利人的精神。
B.叙述白求恩同志对工作极端负责任、对同志对人民极端热忱。
C.叙述向白求恩同志学习的必要性。
D.批评“不少的人”对工作、对同志、对人民的错误态度。
四、句子默写
12.根据提示,将下列句子补充完整。
①声驱千骑疾,________________。
②自非亭午夜分,______________。
(郦道元《三峡》)
③何夜无月?
何处无竹柏?
__________________________。
(苏轼《记承天寺夜游》)
④__________________________,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)
⑤在《答谢中书书》中,陶弘景以“_____________,_____________”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。
⑥郦道元在《三峡》中,用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是:
______________,_____________。
五、对比阅读
阅读下面文言文,完成下面小题。
(甲)谢仁祖①年八岁,谢豫章将②送客。
尔时语已神悟,自参上流③。
诸人咸④共叹之,曰:
“年少,一坐之颜回⑤。
”仁祖曰:
“坐无尼父⑥,焉别颜回!
”
(选自《世说新语·言语》)
(注释)①谢仁祖:
谢尚,字仁祖,谢豫章的儿子。
谢豫章:
谢鲲,曾任豫章太守。
②将:
带领。
③自参上流:
自处于上等名流之中。
上流,上等。
④咸:
全,都。
⑤颜回:
春秋时鲁国人,对孔子的学说深有体会,孔子很赏识他。
⑥尼父:
孔子,字仲尼,尊称为尼父。
(乙)郗太傅在京口遣门生与王丞相①书求女婿。
丞相语郗信:
“君往东厢,任意选之。
”门生归白②郗曰:
“王家诸郎亦皆可嘉,闻来觅婿,咸自矜持③,唯有一郎在东床上坦腹④卧,如不闻。
”郗公云:
“正此好!
”访之,乃逸少⑤,因嫁女与焉。
(选自《世说新语·雅量》)
(注释)①郗(xī)太傅:
郗鉴,曾兼徐州刺史,镇守京口。
王丞相:
即王导。
②白:
禀告,陈述。
③矜持:
拘谨。
④坦腹:
敞开上衣,露出腹部。
⑤逸少:
王羲之,字逸少,是王导的侄儿。
13.下列各组句子中,加点词语意义相同的一组是()
A.尔时语已神悟 丞相语郗信
B.因嫁女与焉 未若柳絮因风起
C.一坐之颜回 坐无尼父
D.访之,乃逸少 去后乃至
14.用“/”给文中划线句子断句。
(限断两处)
郗太傅在京口遣门生与王丞相书求女婿。
15.结合注释,用现代汉语翻译句子。
(1)唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。
(2)与人期行,相委而去。
(3)逝者如斯夫,不舍昼夜。
16.乙文出自《世说新语》的“雅量”,请根据助读资料,并结合选文内容探究其归为“雅量”的原因。
助读资料:
雅量,指宽宏的气量。
魏晋时代讲究名士风度,不管内心活动如何,只能深藏不露,表现出来的应是宽容、平和、若无其事,就是说,见喜不喜,临危不惧,处变不惊,遇事不改常态,不失名士风流。
六、诗歌鉴赏
古诗文阅读。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
.
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
17.第一句中虚词“而”表___________关系。
18.“问君何能尔,心远地自偏。
”这句话富有怎样的哲理?
七、名著阅读
19.许多成语来自古代典籍,比如,成语“三顾茅庐”便出自《三国志•诸葛亮传》。
在东汉末年,刘备请隐居在隆中草舍的诸葛亮出山,去了三次才见到。
现在用来比喻真心诚意,一再邀请。
下面三个成语都出自古典小说《三国演义》,请你任选一个,简述与之相关的情节,并说明成语的含义。
A.舌战群儒
B.望梅止渴
C.过关斩将
我选择_______,相关情节:
_____________________。
成语的含义:
_____________________。
__
八、综合性学习
20.阅读下面这则消息,拟一个小标题。
(不超过16个字)
中评社北京1月20日电 1月19日12时12分,我国在酒泉卫星发射中心用长征十一号运载火箭成功将吉林一号视频07、08星发射升空,卫星进入预定轨道,发射任务获得圆满成功。
这是酒泉卫星发射中心执行的第100次航天发射任务。
——新华网
(2)请在横线上填入得体的敬词。
你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时,你会说:
“梁教授,① 大名!
”
呈邀请函时,你会说:
“梁教授,敬请② 指导!
”
临别时,梁教授赠书一本,你会说:
“您的大作一定认真拜读③ !
”
①__________②_____________
九、作文
21.作文,任选一题作答。
(1)……多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你╱一年一年,风霜遮盖了笑脸╱你寂寞的心有谁还能体会╱是不是春花秋月无情╱春去秋来,你的爱已无声╱把爱全给了我,把世界给了我╱从此不知你心中苦与乐╱多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你……
——满文军《懂你》
别说我们还太小,其实在美好的青春岁月里,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动,妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂;自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象作者的意图……其实有好多我都能读懂。
奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,会一瞬之间漾遍全身,是的,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福……
请根据自己的亲身经历或体验,以“_______,其实我懂你”为题,写一篇文章。
要求:
①先把题目补完整。
②写出真情实感,除诗歌外,文体不限,不少于600字,不超过900字的文章。
③作文中不要出现真实的校名、人名。
(2)那一幕,有的蕴含着人生的真善美,有的诠释着人的高尚节操,有的则诱发着自私卑鄙的恶臭,有的践踏着公共的道德良知……
你一定遇到过不少难忘的“那一幕”吧?
请以“难忘的那一幕”为话题写一篇文章。
要求:
①文章立意要明确,内容要具体,除诗歌以外文体不限。
②文中不得出现真实的姓名和班级。
③不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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